SKKN Khai Thác Ứng Dụng Từ Một Bài Toán Lớp 8
SKKN Khai Thác Ứng Dụng Từ Một Bài Toán Lớp 8
... I .khai thác ứng dụng 28 tính toán; trong toán rút gọn ;toán chứng minh đẳng thức: Từ( 1),nếu thay x=1 ta có toán sau: Ngời thực hiện: Lê Thị Hiền www.huongdanvn.com Khai thác ứng dụng từ toán lớp ... Ngời thực hiện: Lê Thị Hiền 10 www.huongdanvn.com Khai thác ứng dụng từ toán lớp III .khai thác ứng dụng 28 giải phơng trình,bất phơng trình: Bài1 9:Giải phơng trình: a.( 1 1 1 + + + ).x = + + ... www.huongdanvn.com Khai thác ứng dụng từ toán lớp C< (ĐPCM) Bài1 3: Chứng minh với số tự nhiên n;n ta có: 1 1 D= + + + + < n Hớng dẫn:Để áp dụng (1) cần sử dụng phơng pháp làm trội.Vậy sử dụng nh nào?H...
- 14
- 539
- 0
Tài liệu SKKN KHAI THAC UNG DUNG TU MOT BAI TOAN
... ứng dụng, xin đa số cách khai thác để giúp học sinh nhớ lâu , vận dụng tốt vào giải toán khác II Nội dung : Nội dung gồm phần chính: A .Khai thác ứng dụng 71 tính toán B .khai thác ứng dụng 71 chứng ... vào giải toán nh vận dụng toán biết giải toán mới, nhiên nội dung đề tài có nhiều chỗ cha khai thác sâu, mong bạn đọc góp ý để bổ sung hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn ! Thị Trấn, ngày 26 tháng ... Cũng thay đổi nội dung nh sau : Cách 1: Chứng minh S số tự nhiên Cách 2: Tìm phần nguyên S Bài15: So sánh A B Phan Thị Nguyệt: Giáo viên trờng THCS Thị Trấn Thanh Chơng - 11 - Khai thác ứng dụng...
- 18
- 588
- 6
skkn khai thác các ứng dụng từ một bài toán lớp 8
... 5) x + I .khai thác ứng dụng 28 tính toán; trong toán rút gọn ;toán chứng minh đẳng thức: Từ( 1),nếu thay x=1 ta có toán sau: Ngời thực hiện: Lê Thị Hiền Khai thác ứng dụng từ toán lớp Bài1 :Tính: ... léo khai thác từ tập sang loạt tập tơng tự,nhằm vận dụng Ngời thực hiện: Lê Thị Hiền Khai thác ứng dụng từ toán lớp tính chất đó,nhằm rèn luyện phơng pháp chứng minh nàođó Quan sát đặc điểm toán, khái ... (ĐPCM) 20 Với k=2: Ngời thực hiện: Lê Thị Hiền 10 Khai thác ứng dụng từ toán lớp III .khai thác ứng dụng 28 giải phơng trình,bất phơng trình: Bài1 9:Giải phơng trình: a.( 1 1 1 + + + ).x = + +...
- 15
- 504
- 0
SKKN Khai thác các ứng dụng từ một bài toán có quy luật ở THCS
... có phương pháp giải toán tốt Đó biêt quan sát, biêt dụng ,biêt khai thác toán có dạng tương tự ,từ tìm quy luật chung Do đó,khi chưa hướng dẫn học sinh khai thác ứng dụng từ toán có quy luật THCS ... hệ toán với toán khác ,để từ có phương pháp giải hợp lý hay vận dụng phương pháp từ toán sang toán khác có dạng tương tự ,khai thác từ toán sang toán khác,vận dụng kết từ toán sang toán khác ,….Vì ... nhận thấy dạng tập có nhiều ứng dụng giải dạng toán : -Ứng dụng dạng tính toán ,toán rút gọn ,toán chứng minh đẳng thức -Ứng dụng dạng toán chứng minh bât đăng thức -Ứng dụng dạng toán giải phương...
- 13
- 314
- 0
SKKN TOáN khai thác các ứng dụng từ một bài toán có quy luật ở THCS
... có phương pháp giải toán tốt Đó biêt quan sát, biêt dụng ,biêt khai thác toán có dạng tương tự ,từ tìm quy luật chung Do đó,khi chưa hướng dẫn học sinh khai thác ứng dụng từ toán có quy luật THCS ... hệ toán với toán khác ,để từ có phương pháp giải hợp lý hay vận dụng phương pháp từ toán sang toán khác có dạng tương tự ,khai thác từ toán sang toán khác,vận dụng kết từ toán sang toán khác ,….Vì ... nhận thấy dạng tập có nhiều ứng dụng giải dạng toán : -Ứng dụng dạng tính toán ,toán rút gọn ,toán chứng minh đẳng thức -Ứng dụng dạng toán chứng minh bât đăng thức -Ứng dụng dạng toán giải phương...
- 13
- 550
- 0
hướng dẫn học sinh tiếp cận cách khai thác các ứng dụng từ một bài toán
... phần chính: A .Khai thác ứng dụng 71 tính toán B .khai thác ứng dụng 71 chứng minh bất đẳng thức C Khai thác ứng dưng 71 giải phương trình Bài 71 trang 14 (Sách tập tóan tập I ) chứng minh n +1 ... dưỡng học sinh giỏi Tôi xin mở rộng toán cụ thể 71 trang 14 (sách tập toán tập 1) Tôi thấy tập có nhiều ứng dụng, xin đưa số cách khai thác để giúp học sinh nhớ lâu , vận dụng tốt vào giải toán ... có hiệu cao.Qua học sinh rèn luyên khả tư,khả khái quát hoá, rèn luyện tính sáng tạo học toán Đặc biệt biết vận dụng linh hoạt trục thức mẫu vào giải toán vận dụng toán biết giải toán mới, nhiên...
- 16
- 566
- 0
sáng kiến kinh nghiệm khai thác các ứng dụng từ một bài toán có quy luật ở THCS
... hệ toán với toán khác ,để từ có phương pháp giải hợp lý hay vận dụng phương pháp từ toán sang toán khác có dạng tương tự ,khai thác từ toán sang toán khác,vận dụng kết từ toán sang toán khác ,….Vì ... nhận thấy dạng tập có nhiều ứng dụng giải dạng toán : -Ứng dụng dạng tính toán ,toán rút gọn ,toán chứng minh đẳng thức -Ứng dụng dạng toán chứng minh bât đăng thức -Ứng dụng dạng toán giải phương ... Do đó,khi chưa hướng dẫn học sinh khai thác ứng dụng từ toán có quy luật THCS mà hướng dẫn cụ thể.Đa số em gặp loại toán tương tự cách áp dụng mà loai hoay cách giải,kêt cụ thể : Lớp TS 6A 8A...
- 14
- 303
- 0
SKKN Kinh nghiệm phát triển tư duy, óc sáng tạo và hứng thú học toán cho học sinh thông qua việc khai thác , phát triển từ một bài toán
... a 1, a 2, a 3, ., an Chng minh: Kinh nghiệm phát triển lực t duy, óc sáng tạo tạo hứng thú 15 học toán cho học sinh thông qua việc khai thác, phát triển toán Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán Năm học: ... xột: Vi a, b > 0, ta cú: Kinh nghiệm phát triển lực t duy, óc sáng tạo tạo hứng thú 25 học toán cho học sinh thông qua việc khai thác, phát triển toán Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán Năm học: 2013 ... trờn, ta c iu cn chng minh Kinh nghiệm phát triển lực t duy, óc sáng tạo tạo hứng thú 14 học toán cho học sinh thông qua việc khai thác, phát triển toán Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán Năm học: ...
- 35
- 2,162
- 4
Khai thác các ứng dụng từ 1 bài toán lớp 8
... + + 1. 1 01 2 .10 2 10 .11 0 10 0 10 1 10 2 10 11 0 1 1 1 1 ) = (1 + + + + ) ( + + + 10 0 10 10 0 10 1 10 2 11 0 1 1 1 1 1 Xét + ) + + = ( + + + 11 2 .12 10 0 .11 0 10 11 12 10 0 11 0 1 1 1 1 ) = (1 + + ... + 10 10 0 11 12 10 0 11 0 1 1 1 = (1 + + + ) Do ta có: 10 10 10 1 10 2 11 0 1 x= : = 10 10 10 0 1 1 1 1 1 1 b.Xét + + + + = (1 + + + + ) 3 5 97.99 3 5 97 99 1 49 = (1 ) = Khi ta ... 9 .10 10 10 1 1 1 1 ( + + + + ) (x -1) + x = x 2 3 10 10 10 9 ( x 1) + x = x 0x=0 x R 10 10 10 1 1 1 1 ) b .( + + + + )x = ( + + + + 1. 51 2.52 3.53 10 .60 1. 11 2 .12 3 .13 50.60 1 1 1 1...
- 14
- 1,748
- 1
ĐỀ TÀI Khai thác kết quả từ một bài toán hình học lớp 8
... (suy từ (1)) · · BEH = CEA = 900 - ∆DCH : ∆DBA (4) (bắc cầu từ (1) (2)) - ∆DCH : ∆ECA (5) (bắc cầu từ (1) (3)) - ∆DBA : ∆ECA (6) (bắc cầu từ (2) (3)) c) Khai thác toán: +) Từ kết (1) (của toán ... giải mạch lạc Kết cụ thể sau: Năm học Áp dụng đề tài Tổng Số HS giải theo mức độ số HS Từ -20% BT Từ 20-50% BT Từ 50 -80 % BT Trên 80 % BT SL % SL % SL % SL % 20 08 – 2009 Chưa áp dụng 32 25 0 11 ... em giải từ 50% trở lên tăng rõ rệt 2) Kiến nghị đề xuất: Đây tập nhỏ tập mà khai thác Song đề tài phù hợp với đối tượng HS giỏi giảng dạy vào tiết tăng buổi, bồi dưỡng HSG áp dụng đề tài nên...
- 6
- 645
- 3
ĐỀ TÀI Khai thác kết quả từ một bài toán hình học lớp 8
... (suy từ (1)) · · BEH = CEA = 900 - ∆DCH : ∆DBA (4) (bắc cầu từ (1) (2)) - ∆DCH : ∆ECA (5) (bắc cầu từ (1) (3)) - ∆DBA : ∆ECA (6) (bắc cầu từ (2) (3)) c) Khai thác toán: +) Từ kết (1) (của toán ... giải mạch lạc Kết cụ thể sau: Năm học Áp dụng đề tài Tổng Số HS giải theo mức độ số HS Từ -20% BT Từ 20-50% BT Từ 50 -80 % BT Trên 80 % BT SL % SL % SL % SL % 20 08 – 2009 Chưa áp dụng 32 25 0 11 ... em giải từ 50% trở lên tăng rõ rệt 2) Kiến nghị đề xuất: Đây tập nhỏ tập mà khai thác Song đề tài phù hợp với đối tượng HS giỏi giảng dạy vào tiết tăng buổi, bồi dưỡng HSG áp dụng đề tài nên...
- 6
- 491
- 0
Khai thác 73 nội dung từ một bài Toán hình học 11
... K.Các câu hỏi mang tính tổng hợp Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng minh 1) ... K.Các câu hỏi mang tính tổng hợp Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng minh 1) AH,AK,AI ... M N' N B J P O D' D A C Bài :Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a, SA (ABCD) SA = 2a.Trên cạnh AD lấy điểm M cho AM = x ( 0< x ≤ a ) a) Tính khoảng cách từ điểm M đến mặt phẳng...
- 12
- 580
- 4
Khái thác nội dung từ các bài tập hình học
... cos EAH AH K .Các câu hỏi mang tính tổng hợp Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC ... 5) (SCD); (SAD) K .Các câu hỏi mang tính tổng hợp Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng ... M N' N B J P O D' D A C Bài :Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a, SA (ABCD) SA = 2a.Trên cạnh AD lấy điểm M cho AM = x ( 0< x ≤ a ) a) Tính khoảng cách từ điểm M đến mặt phẳng...
- 12
- 541
- 0
Phép nghịch đảo và ứng dụng giải một bài toán hình học
... tự, phép đồng dạng, nhiên phép nghịch đảo không đề cập đến Hầu toán áp dụng phép nghịch đảo toán hay, toán kinh điển, toán thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế Việc sử dụng phép nghịch đảo để giải ... nghịch đảo biến thành đường tròn không qua cực nghịch đảo (tính chất 1.2.7-b) Chương Một số toán hình học phẳng sử dụng phép nghịch đảo: vận dụng định nghĩa tính chất phép nghịch đảo vào số toán ... giới thiệu với bạn ứng dụng phép nghịch đảo qua số toán chứng minh, quỹ tích, dựng hình hình học phẳng 2.1 Bài toán chứng minh tính chất hình học Ta mở đầu toán quen thuộc sau Bài toán dạng quen...
- 65
- 2,914
- 0
đề tài nghiệp vụ sư phạm khai thác và phá triển một bài toán
... chứng minh điều Cứ tiếp tục suy xét ta phát triển thêm toán từ toán quen thuộc.Vậy với toán sau bạn suy xét phát triển mà xuất phát từ toán ban đầu Bài toán: Cho hình vuông OHPQ cạnh a Trên OH ... giải khác (Và từ có phương pháp hay hơn) - Tìm toán "họ hàng" toán giải - Tìm toán "hay hơn" khó từ toán giải v.v 19 Kết cụ thể, đối chứng Trên số hướng giải khai thác phát triển toán Qua thực ... cho phù hợp NHỮNG Ý KIẾN ĐỀ XUẤT, HƯỚNG TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU: Trên hướng khai thác phát triển toán mà làm Vấn đề muốn đề xuất rèn luyện phương pháp tư đào sâu suy nghĩ sau toán giải dành lượng thời...
- 23
- 457
- 0
Từ khóa: những khai thác từ một bài toán quỹ tích cơ bảnmột số định hướng khai thác ứng dụng của toán học trong thực tếmột số biện pháp để khai thác ứng dụng của toán học trong thực tếhệ thống bài toán thứ nhất khai thác từ một bài toánmột số phần mềm có thể sử dụng để khai thác và thiết kế một bài giảng xstkkhai thác ứng dụng thư điện tử với google appscách khai thác ứng dụngkhai thác ứng dụng di độngiv khai thác ứng dụng cntt cho các nghiệp vụ quản lý trong nhà trườnggt dự kiến mô hình khai thác ứng dụngnâng cao hiệu quả sử dụng trong khai thác ứng dụng công nghệ thông tin1 một số ứng dụng cho một vài toán tử cụ thểbiện pháp 2 xây dựng những bài toán mới từ những bất đẳng thức đơn giản hay từ một bài toán chứng minh bất đẳng thức cụ thểứng dụng excel giải bài toán quy hoạch tuyến tínhứng dụng giải các bài toán khoa học kỹ thuậtBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM