0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Đề thi >

Đề đa ks giáo viên toán 6 tx vĩnh yên 2004 2005

Đề  đa ks giáo viên toán 6 tx vĩnh yên 2004 2005

Đề đa ks giáo viên toán 6 tx vĩnh yên 2004 2005

... 9; 6; đợc: 960 ; 9 06; 69 0; 60 9 c/ Số lớn chia hết cho 4: 9 76 d/ Số nhỏ chia hết cho 4: 260 2/ Các số có chữ số khác có tổng 45 số chia hết cho Xét số: 1234 567 98 1234 567 89 = Từ suy ... 4.7 7.10 10.13 13. 16 16. 19 19.22 1 1 1 1 1 1 = ( + + + + + ) 7 10 10 13 13 16 16 19 19 22 1 11 =( ) =( ) = 22 44 44 44 15 9999 1.3 2.4 3.5 99.101 c/ x x x x = x x x x 16 10000 2.2 3.3 4.4 ... tập hợp số tự nhiên bao gồm số nguyên tố, hợp số, số 0, số (Nếu không giải thích cho 0,25điểm) Bài 3: (2 điểm) a/ 11 x 37 + 21 x 11 + 31 x 19 + 19 x 27 15 x 1 16 + 84 = 11(37 + 21) + 19( 31 + 27)...
  • 2
  • 262
  • 0
Đề  đa ks giáo viên toán 7 tx vĩnh yên 2004 2005

Đề đa ks giáo viên toán 7 tx vĩnh yên 2004 2005

... 1 c/ Đặt : a = có = = b ,b = 119 119 1 17 119 Khi có : C = ( + a ) b 4a ( b ) 5ab + = 3b + ab 24a + 4ab 5ab + = 3b 24a + 0,5 39 39 39 24 + 119 1 17 39 8 = + = 119 39 39 119 Hay C = 0,5 ... 119 Hay C = 0,5 Bài : ( điểm ) Tính tổng P(x) + Q(x) + R(x) = x2 Với x Trong ba đa thức P(x), Q(x), R(x) phải có đa thức nhận giá trị không âm 0,5 0,5 Bài : ( điểm ) a b c , , (với a, b, c, x, ... = 1; ( a , b) = ( với x = Nên b d ; d b mà b, d > suy b = d http://violet.vn/nguyenthienhuongvp 77 (1) 0,25 0,5 0,25 Tơng tự a c; ca nên a = c (2) c c hay x = y = b a 1 Nếu x = - y x + y = 0,...
  • 3
  • 293
  • 0
Đề  đa ks giáo viên toán 8 tx vĩnh yên 2004 2005

Đề đa ks giáo viên toán 8 tx vĩnh yên 2004 2005

... Hớng dẫn chấm thi khảo sát chất lợng giáo viên môn Toán lớp Năm học 2004- 2005 II-Phần kiến thức môn: (8 điểm) Bài : ( điểm ) điểm 1 tìm đợc A = -10 3(a + 5a 2) 2/...
  • 3
  • 366
  • 2
Đề  đa ks giáo viên toán tx vĩnh yên 2004 2005

Đề đa ks giáo viên toán tx vĩnh yên 2004 2005

... x a/ Rút gọn đợc biểu thức: A= x2 + 2x + b/ A = x + x+2 x+2 A nguyên x + = 1;3 => x = -1; -3; 1; -5 Thử giá trị x để A số nguyên tố Đợc x = -1, x = A = c/ Do x có A > 3( x + 2) 22 x A= + +...
  • 3
  • 283
  • 0
Đề  đa ks giáo viên toán huyện tam dương 2011 2012

Đề đa ks giáo viên toán huyện tam dương 2011 2012

... Kè THI KHO ST CHT LNG GIO VIấN Hẩ 2012 Mụn: Toỏn Cõu (2,0 im) a) 0,75 im Ni dung trỡnh by Phng trỡnh (1) cú hai nghim phõn bit a...
  • 3
  • 276
  • 0
Đề  đa ks giáo viên toán huyện tam dương 2015 2016

Đề đa ks giáo viên toán huyện tam dương 2015 2016

... PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG Bài HDC KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2015- 2016 Môn: TOÁN Nội dung trình bày Câu a ĐK: x ≠ 0,5 Ta có: 4x + 4x + ... nghiệm nguyên x = a Khi f ( x) = ( x − a ).g ( x) , g ( x) đa thức có hệ số nguyên Ta có: f (1) f (2) = (1 − a )(2 − a) g (1) g (2) = 2015 (*) Do − a,2 − a hai số nguyên liên tiếp g (1); g (2) ... b Ta có M trung điểm BC suy M trung điểm HD Do AM, HO trung tuyến ∆AHD ⇒ G trọng tâm ∆AHD ⇒ Xét tam giác ABC có: M trung điểm BC tâm ∆ABC GM = AM GM = suy G trọng AM 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25...
  • 4
  • 273
  • 0
Đề  đa ks giáo viên toán tp hà nội 2012 2013

Đề đa ks giáo viên toán tp hà nội 2012 2013

... BIỂU ĐIỂM CHẤM MÔN TOÁN I) HƯỚNG DẪN CHUNG - Thí sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa - Sau cộng điểm toàn bài, điểm lẻ đến 0,25 điểm II) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM Câu Ý Nội dung 2   x ... R · Vì COD =1200 nên CD= R ( cạnh tam giác nội tiếp (O) ) 0 · Và AFB = (180 − 120 ) = 30 C (Vì tam giác ABF Jnhọn nên FE nằm FC FD nên tứ giác CEDF nội tiếp đường tròn đường kính FE- Thí sinh ... tích tam giác FAB theo R C, D thay đổi thỏa mãn giả thiết toán Gọi H giao đường FE AB, J giao IO CD Có FH ⊥ AB S∆ABF = AB.FH = R FH Do toán quy tìm giá trị lớn FH R 3 R Có FH=FI+IH ≤ FI+IO=FI...
  • 4
  • 229
  • 0
Đề  đa ks giáo viên sinh tx phúc yên 2012 2013

Đề đa ks giáo viên sinh tx phúc yên 2012 2013

... PHÒNG GD&ĐT PHÚC YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHUYÊN MÔN GV THCS HKII NĂM HỌC 2012 2013 Môn: Sinh học II Phần kiến thức chuyên môn Câu Nội dung Câu1 Một gen chứa 2025 ... tinh dẫn đến tổ hợp lại nhân tố di truyền có bố mẹ - Biến dị tổ hợp xuất phong phú loài sinh vật có hình thức sinh sản hữu tính - Viết kiểu gen: AaBb, Ab//aB, AB//ab - Mỗi kiểu gen viết loại giao ... khái niệm ví dụ biến dị tổ hợp? Cơ chế chủ yếu tạo nên biến dị tổ hợp? Loại biến dị xuất hình thức sinh sản nào? b) Một cá thể chứa cặp gen dị hợp tử (Aa Bb) nằm nhiễm sắc thể thường Cá thể có kiểu...
  • 3
  • 296
  • 1
Đề  đa ks giáo viên văn tx phúc yên 2012 2013

Đề đa ks giáo viên văn tx phúc yên 2012 2013

... thiệu vấn đề nghị luận - Vấn đề trung tâm văn chương vấn đề người nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người Lòng thương người hay nói rộng tinh thần nhân đạo giá trị cốt lõi tác phẩm văn học ... PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ PHÚC YÊN ĐÁP ÁN KIỂM TRA KHẢO SÁT GVTHCS Năm học 2012 - 2013 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 150 phút TT Ý Nội dung Điểm 3,0 Câu 1: ... nguồn văn chương mà thước đo giá trị tác phẩm văn chương chân Giá trị giá trị nhân đạo, ý nghĩa nhân văn sâu sắc mà nhà văn gửi gắm tác phẩm - Giá trị nhân đạo phẩm chất cao quý tác phẩm văn học...
  • 4
  • 271
  • 0
Đề  đa ks giáo viên địa tam dương 2015 2016

Đề đa ks giáo viên địa tam dương 2015 2016

... độ 300B, 300N 900B, 900N - Vẽ hình: đai khí áp Trái Đất Ap cao 90 B Đai ap thấp Đai ap ap Đai ap thấp Ap cao 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 600B 300B Đai ap thấp Đai Điểm 00 300N 600N 900N Câu (1,5 ... HDC KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN Môn: Địa lí Năm học: 2015- 2016 Câu (1,5 điểm) Ý a b Nội dung Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời sinh hai ... Sự phân bố đai khí áp Trái Đất hình vẽ minh họa - Khí áp phân bố Trái Đất thành đai khí áp thấp khí áp cao từ Xích Đạo cực + Các đai khí áp thấp nằm khoảng vĩ độ 00 600B, 600N + Các đai khí áp...
  • 5
  • 345
  • 0
Đề  đa ks giáo viên sinh huyện tam dương 2015 2016

Đề đa ks giáo viên sinh huyện tam dương 2015 2016

... PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG Câu HDC KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Sinh học HDC có trang Nội dung a) Các nhóm thực vật đặc điểm ... phía đầu c) * Các hình thức sinh sản động vật: - Sinh sản vô tính - Sinh sản hữu tính * Phân biệt hình thức sinh sản: - Sinh sản vô tính: Là hình thức sinh sản tế bào sinh dục đực kết hợp với Có ... - Quan hệ hỗ trợ : cộng sinh, hội sinh - Quan hệ đối địch: cạnh tranh, kí sinh, nửa kí sinh, sinh vật ăn sinh vật khác - Sự khác chủ yếu quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch sinh khác loài là: + Quan...
  • 4
  • 273
  • 1
Đề  đa ks giáo viên sinh tỉnh vĩnh phúc 2015 2016

Đề đa ks giáo viên sinh tỉnh vĩnh phúc 2015 2016

... SỞ GD& ĐT VĨNH PHÚC -Câu (1,đ) (1,5đ) (1,0đ) (1,0đ) (1,5đ) KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2015- 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC THCS Nội dung - Máu ... chứng Đao … b Phân biệt thể lưỡng bội thể tam bội Thể lưỡng bội Thể tam bội - Có NST 2n ………………… - Có NST 3n ………………… - Có tế bào quan sinh dưỡng - Có tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, bình thường, sinh ... triển sinh trưởng, phát triển mạnh bình thường - Phổ biến động vật thực vật, - Phổ biến thực vật, gặp động sinh sản bình thường ……………… vật, thường khả sinh sản hữu tính a - Giới hạn sinh...
  • 3
  • 310
  • 1
Đề ks giáo viên toán huyện krông buk 2010 2011

Đề ks giáo viên toán huyện krông buk 2010 2011

... HÕt - http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 tài nguyên giáo dục http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 UBND HUYÖN KR¤NG BUK PHßNG GI¸O DôC Vµ §µO T¹O - C©u 1: Tập nghiệm phương ... Tính: S = x 2009 + x http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 2009 + y 2 2009 + z 2 A S = 2009 B S = 2010 2x + x−2 + : x + 6x + x + x x +1 B C (x + 3)2 x+3 Câu 36: Kết phép tính: A x x+3 C S = 4018 ... ) ( 2009 + x ) + z ( 2009 + x ) ( 2009 + y ) Tính: S = x 2009 + x 2 2009 + y 2 2 2009 + z A S = 2010 B S = 4020 C S = 4018 D S = 2009 Câu 18: Cho a + b + c = a2 + b2 + c2 = 53 kết ab + ac + bc...
  • 52
  • 251
  • 0
Đề+ĐA HK2 09-10 Toán 6

Đề+ĐA HK2 09-10 Toán 6

... (3Đ) 1A 2A 3C 4B 5C 6D 7D 8D 9B 10 C 11 A 12 B II/ TỰ LUẬN: (7Đ) Bài 1: A/ 127-18(5 +6) =127-18.11=127-198= -71 (0.5đ) B/ 26+ 7.(4-12)= 26+ 7.( -8) = 26+ (- 56) = -30 (0.5đ) 2 − 10 − − 16 + = c/ − + = (0.5đ) ... 3: x34 A/ Rút gọn phân số 17 x 56 −3 ) B/ tính giá trị biểu thức A= + (− + 7 Bài 4: Trên mặt phẵng có bờ chứa tia OX, vẽ hai tia OT OY sau cho · XOT =30 , · XOY =60 A/ Hỏi tia nằm hai tia lại ? ... 10 − − 16 + = c/ − + = (0.5đ) −5 15 15 15 −5 −5 − d/ − 12 − 5 − 20 + 15 − + = = =− (0.5đ) 12 36 36 BÀI 2: a/-13X=39 b/2X –( -17)=15 X=39:(-13) 2X+17=15 X=-3 (0.5đ) 2X=15-17 2X=-2 X=-1 (0.5đ)...
  • 4
  • 165
  • 0
Đề+ĐA 09-10 HK2 Toán 6

Đề+ĐA 09-10 HK2 Toán 6

... (3Đ) 1B 2B 3B 4A 5C 6D 7C 8D 9C 10 A 11 A 12 D II/ TỰ LUẬN: (7Đ) Bài 1: A/ 127-18(5 +6) =127-18.11=127-198= -71 (0.5đ) B/ 26+ 7.(4-12)= 26+ 7.( -8) = 26+ (- 56) = -30 (0.5đ) 2 − 10 − − 16 + = c/ − + = (0.5đ) ... 3: x34 A/ Rút gọn phân số 17 x 56 −3 ) B/ tính giá trị biểu thức A= + (− + 7 Bài 4: Trên mặt phẵng có bờ chứa tia OX, vẽ hai tia OT OY sau cho · XOT =30 , · XOY =60 A/ Hỏi tia nằm hai tia lại ? ... 10 − − 16 + = c/ − + = (0.5đ) −5 15 15 15 −5 −5 − d/ − 12 − 5 − 20 + 15 − + = = =− (0.5đ) 12 36 36 BÀI 2: a/-13X=39 b/2X –( -17)=15 X=39:(-13) 2X+17=15 X=-3 (0.5đ) 2X=15-17 2X=-2 X=-1 (0.5đ)...
  • 4
  • 170
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề thi kscl giáo viên môn toán thcsxây dựng và tổ chức bồi dưỡng một số chuyên đề cho giáo viên thpt theo hướng tiếp cận chuẩn giáo viên toánđề thi công chức giáo viên toán thptchuyên đề 1 người giáo viên chủ nhiệm là chiếc cầu nối đa chiềugiáo án toán 6giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 9giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 8giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 7giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 6giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 4giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 3giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 2giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 1giáo án toán 6 hình học chương 1 bài 10giáo án toán 6 hình học chương 1 bài 9chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ