Giáo án thi giảng (dạy học tích cực) Hóa học 11 Bài 9: Muối nitrat
Giáo án thi giảng (dạy học tích cực) Hóa học 10 Bài 9: Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình electron nguyên tử
... hiểu biến đổi tuần hoàn cấu hình electron nguyên tử nguyên tố I Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình GV treo bảng phụ: Bảng SGK – Cấu hình electron lớp nguyên tử nguyên tố nhóm A electron nguyên tử nguyên ... lời: tính chất hóa học nguyên tố biến đổi tuần hoàn GV hướng dẫn HS ghi kết luận thứ - Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình electron lớp nguyên tử nguyên tố điện tích hạt nhân tăng dần nguyên nhân dẫn ... xét biến đổi tuần biến đổi tuần hoàn tính chất hoàn tính chất nguyên tố sau nguyên tố Hôm nay, ta nghiên cứu kĩ cấu hình electron lớp nguyên tử nguyên tố nhóm A ảnh hưởng đến tính chất hóa học...
- 13
- 1,306
- 15
Giáo án thi giảng (dạy học tích cực) Hóa học 11 Bài 9: Muối nitrat
... vật lí muối nitrat B- MUỐI NITRAT GV y/c HS ghi lại định nghĩa lấy số ví dụ muối nitrat vào Muối nitrat muối axit nitric VD: … I- Tính chất muối nitrat 1- Tính chất vật lý GV giới thi u số hóa chất: ... 2:Nghiên cứu tính chất hóa học muối nitrat 2- Tính chất hóa học Muối nitrat muối Em nhắc lại tính chất muối học lớp 9? HS trả lời: muối tác dụng với kim loại, với axit, với bazơ với muối GV lưu ý thêm ... (amoni nitrat) , Fe(NO3)3 (sắt (III) nitrat) Cu(NO3)2 (đồng (II) nitrat) muối nitrat Vậy theo em muối nitrat? HS trả lời GV: muối nitrat muối axit nitric Vậy muối nitrat có tính chất ứng dụng gì?...
- 11
- 2,906
- 9
giáo án thi giảng Hình học 10 nâng cao. Tiết : Đường tròn Chương III: PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG Bài 4 (tiết 36): ĐƯỜNG TRÒN
... Giáo án thi giảng – Hội thi NVSP năm học 20…- 20…– Trường … Môn học: Hình học 10 (Nâng cao) Chương III: PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG Bài (tiết 36 ): ĐƯỜNG TRÒN Ngày thực hiện: …/…/20… ... có phương trình: Giáo án thi giảng – Hội thi NVSP năm học 20…- 20…– Trường … Hoạt động của giáo viên hệ toạ độ điểm nằm đường tròn bán kính đường tròn gọi phương trình đường tròn Hoạt động ... m =4; m= -4 đường tròn? + Có thể dễ Giáo án thi giảng – Hội thi NVSP năm học 20…- 20…– Trường … Hoạt động của giáo viên em vẽ đường tròn mặt phẳng toạ độ + Hãy sử dụng công cụ toán học học để...
- 16
- 620
- 1
giáo án điện tử tin học 6 bài 9 - vì sao cần có hệ điều hành
... bị phần cứng Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Cái điều khiển máy tính? Một số phần mềm ứng dụng Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Cái điều khiển máy tính? Hệ điều hành thực hiện: Điều khiển thiết ... thông tin Hoạt động đối tượng cần điều khiển chương trình điều khiển Công việc hệ điều hành máy tính đảm nhận Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Cái điều khiển máy tính? Hệ điều hành điều khiển ... biểu trường học Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Em cho biết biểu tượng gì? Và em nhìn thấy đâu? Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Cái điều khiển máy tính? Khi máy tính làm việc, có nhiều đối...
- 21
- 3,793
- 2
bài giảng sinh học 11 bài 9 quang hợp ở các nhóm thực vật c3, c4 và cam
... quang phân li nước, tổng hợp ATP • Chất nền: nơi diễn phản ứng tối Bài Bài QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4 VÀ CAM I THỰC VẬT C3 II THỰC VẬT C4 III THỰC VẬT CAM I THỰC VẬT C3 Pha sáng Pha tối ... sinh chất nhận: ATP + ribulôzo-5P → ribulôzo-1,5-điP II THỰC VẬT C4 Đọc thông tin II/SGK cho biết: Điểm khác pha tối nhóm C3 C4 điều kiện sống, loại tế bào quang hợp hiệu suất quang hợp II THỰC ... II THỰC VẬT C4 - Gồm số loài sống vùng nhiệt đới cận nhiệt đới, như: mía, rau dền, ngô, cao lương,… - Có tế bào bao quanh bó mạch - Hiệu suất quang hợp cao III THỰC VẬT CAM III THỰC VẬT CAM Quan...
- 25
- 4,903
- 2
Bài giảng Giáo án thi GV dạy giỏi cấp Tỉnh
...
- 19
- 722
- 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở
... SGK v t lý THCS, PPDH vi c xây d ng, s d ng thí nghi m v t lý theo hư ng tích c c hóa ho t ng nh n th c Ph m vi nghiên c u Nghiên c u xây d ng m t s thí nghi m v t lý bi n pháp s d ng thí nghi ... CƠ S LÝ LU N C A VI C S D NG THÍ NGHI M THEO HƯ NG TÍCH C C HÓA HO T NG NH N TH C C A H C SINH THCS TRONG QUÁ TRÌNH D Y H C V T LÝ 1.1 T ng quan v n nghiên c u Trong nh ng năm qua, c p qu n lý ... t lý c th 6.3 xu t bi n pháp sư ph m d y h c v t lý theo hư ng tích c c hóa ho t ng nh n th c c a HS THCS 6.4 Xây d ng m t s thí nghi m v t lý xu t m t s bi n pháp s d ng thí nghi m v t lý theo...
- 14
- 1,289
- 1
SKKN Vận dụng thí nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Hóa học
... nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Hóa học Ý nghĩa tác dụng giải pháp - Phương pháp sử dụng thí nghiệm giúp cho giáo viên truyền đạt kiến thức tới học sinh hệ thống ... việc phân tích thí nghiệm để hình thành kiến thức nội dung học Ở đây, xin trình bày về: - Các phương pháp sử dụng thí nghiệm ảo vào giảng thực hành Hóa học để tích cực hóa hoạt động nhận thức rèn ... khả bảo vệ bề mặt nhôm Kết hợp video thí nghiệm với việc sử dụng phiếu học tập, giáo viên hoạt động hóa tích cực học sinh trình nhận thức tính chất hóa học nhôm Học sinh phải tự làm việc tích cực...
- 28
- 1,184
- 27
Sử dụng phần mềm mô phỏng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá quá trình nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức Vật lý 12
... trò tác dụng phần mềm dạy học dạy học vật lí theo hướng tích cực hoá trình nhận thức học sinh 1.2.3.1 Vai trò phần mềm dạy học dạy học vật lí theo hướng tích cực hóa trình nhận thức học sinh Không ... 12 - Xây dựng quy trình dạy học số kiến thức vật lí 12 có sử dụng phần mềm mô thí nghiệm theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh - Thiết kế số dạy học vật lí 12 có sử dụng phần mềm ... phần mềm dạy học ………………………………… 1.2.3 Vai trò tác dụng phần mềm dạy học dạy học vật lý theo hướng tích cực hoá trình nhận thức học sinh ……… …… 1.3 Sử dụng phần mềm mô thí nghiệm theo hướng tích cực...
- 88
- 596
- 0
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT
... sở lý luận việc sử dụng thí nghiệm mô thí nghiêm ảo dạy học Vật lý trường phổ thông Chương Sử dụng thí nghiệm mô thí nghiệm ảo vào dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 THPT Chương Thực nghiệm ... hỗ trợ dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 THPT Thiết kế ba tiến trình sử dụng thí nghiệm mô thí nghiệm ảo dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 THPT Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương ... cảm ứng điện từ vật lí 11 THPT ” Mục đích nghiên cứu Sử dụng thí nghiệm mô thí nghiệm ảo dạy học Vật lý nhằm kích thích hứng thú phát huy tính tích cực, tự lực hoạt động nhận thức học sinh từ...
- 82
- 956
- 2
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT
... thử nghiệm đề tài: Sử dụng thí nghiệm mô thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT Mục đích nghiên C 11 Sử dụng thí nghiệm ... trình dạy học Vật lý chương trình THPT Thí nghiệm mô thí nghiệm ảo dạy học Vật lý Hoạt động dạy học Vật lý 11 THPT có hỗ trợ thí 5.4 Thiết kế tiến ừình dạy học số kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” ... động để xây dựng thành tố nội dung kiến thức 21 1.4 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạv học Vật lí vói hỗ trợ thí nghiệm mô thí nghiệm ảo 1.4.1 Thí nghiệm mô thí nghiệm ảo 1.4.1.1 Thí...
- 84
- 625
- 6
Giáo án thi GV dạy giỏi vần em - êm
... - êm - GV: Hôm vừa học xong vần gì? (HS: Vần em, êm) - GV ghi đề lên bảng - GV: So sánh xem vần em với vần êm giống điểm nào: - HS: Giống nhau: Cả vần có âm m đứng sau - GV: Khác điểm nào? - ... - HS: Đọc trơn (đọc xuôi, đọc ngợc): êm - êm - êm (cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sửa nhịp đọc trơn cho HS - GV yêu cầu HS đọc lại toàn vần - HS đọc cá nhân, lớp: em - tem - tem, êm - êm - ... môn - Nghiệp vụ - GV: Tiếng tem tiếng Trong tiếng tem có âm em học? (HS: âm t) - GV viết bảng nói: Vần hôm học vần: em - Vài HS đọc: em Hoạt động 2: Dạy vần * Vần em - GV: Hãy phân tích vần em...
- 4
- 2,554
- 15
Sử dụng PowerPoint soạn giáo án điện tự dạy học
... tiết) SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứng dụng dạy học Làm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC ... SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứng dụng dạy học Làm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 2.1 ... thiệu PowerPoint ứng dụng dạy học: Mục đích sử dụng Các tính chung Một số kỹ thuyết trình sử dụng PP Làm quen với PowerPoint: Giao diện người sử dụng Một số khái niệm SỬ DỤNG POWERPOINT...
- 44
- 608
- 1
Từ khóa: giáo án điện tử tin học 12 bài 9giáo án điện tử tin học 11 bài kiểu mảnggiáo án điện tử sinh học 11 bài 15giáo án điện tử sinh học 11 bài 16giáo án điện tử tin học 11 bài 17giao an dien tu tin hoc 10 bai 9giáo án điện tử sinh học 11 bài 10bài giảng tin học 11 bài 9giáo án bồi dưỡng sinh học 8 bài 49 cơ quan phân tích thị giácgiáo án hội giảng tiểu họcgiáo án hội giảng dạy nghềluận văn giáo án điện tử dạy học hóa họcgiao an dao duc lop 3 tich cuc tham gia viec lop viec truonggiáo án kỹ năng tư duy tích cựcgiáo án công dân lớp 8 tích cực tham gia các hoạt động chính trịxã hội pdfBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ