Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3
... rèn kỹ đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp IV/ Các biện pháp rèn kỹ đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp Để rèn kỹ đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3, giáo viên phải ... số Tỷ lệ HS biết đọc, viết số có bốn chữ số 3A 30 30 /30 = 100% 3B 30 28/ 30 = 93, 4% 2.Bài học kinh nghiệm : Để rèn kỹ đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh, giáo viên cần rèn cho học sinh kỹ ... tượng số có bốn chữ số, biết đọc, viết số có bốn chữ số Để học sinh hình thành chắn biểu tượng số có bốn chữ số, cần chia số có bốn chữ số thành dạng khác nhau: + Số có bốn chữ số mà bốn chữ số...
- 10
- 1,758
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo trong giờ hoạt động góc
... chơi sáng tạo góc đóng vai trò không nhỏ việc rèn kỹ giao tiếp cho trẻ - Việc rèn luyện kỹ giao tiếp cho trẻ mầm non, đặc biệt trẻ mẫu giáo lớn góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách cho ... có trao đổi với góc khác * Kỹ chia sẻ hợp tác ứng xử giao tiếp Biện pháp thứ 2: Rèn kỹ giao tiếp trẻ trình chơi Cần có biện pháp khác trẻ có kỹ giao tiếp tốt với trẻ có kỹ giao tiếp hạn chế - ... trang trí hoạt động góc để tạo cảm giác lạ hấp dẫn trẻ 1.2 Xác định góc động tác cô để rèn kỹ giao tiếp cho trẻ - Tại lớp có góc chơi là: + Góc âm nhạc + Góc xây dựng + Góc văn học + Góc thiên...
- 11
- 3,914
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN dạy văn hướng tới điều chỉnh hành vi ứng xử cho học sinh
... chỉnh hành vi ứng xử cho học sinh áp dụng cấp học Xét đến cùng, học Văn học làm người, dạy Văn dạy làm người Đã dạy làm người không dạy ứng xử Đối với học sinh cấp dưới, giáo vi n nên dạy điều đơn ... thống kê hành vi ứng xử hai nhóm học sinh Ở nhóm học sinh học theo phương pháp truyền thống, tỉ lệ hành vi cao 42%, nhóm học sinh học Văn theo phương pháp điều chỉnh hành vi, tỉ lệ hành vi cao ... LUẬN: Dạy học hướng tới điều chỉnh hành vi ứng xử cho học sinh hướng cần thiết giáo dục để góp phần đào tạo người toàn diện Đặc biệt, với môn khoa học xã hội Ngữ Văn, vi c dạy học hướng tới thay...
- 22
- 228
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn ngữ văn của học sinh lớp 7a qua việc sử dụng bảng phụ
... giúp học sinh lớp viết tả của giáo viên Nguyễn Khoa Dũng Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương, Đắk Lắk - Sáng kiến kinh nghiệm: “ Sửa lỗi tả cho học sinh giảng dạy Ngữ văn 7” của giáo ... ? Giáo viên cho học sinh tự chọn thư kí trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên bảng Trong trình thư kí nhóm viết giáo viên lưu ý em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận ... Giáo viên cho học sinh tự thay đổi thư kí trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên 31 bảng Trong trình thư kí nhóm viết giáo viên lưu ý em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận...
- 75
- 422
- 0
skkn rèn kỹ năng và phương pháp làm bài tập hình cho học sinh lớp 8
... công: Dạy Toán khối 8, Tự chọn Toán B Nội dung * Đặt vấn đề Tên sáng kiến kinh nghiệm RÈN KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI TẬP HÌNH CHO HỌC SINH LỚP PHẦN MỞ ĐẦU I.Bối cảnh đề tài SKKN: Để nắm vững ... Dạy học giải toán vấn đề trọng tâm học sinh học toán Do , rèn kĩ giải toán hình học cho học sinh cần thiết Qua tiết luyện tập trình học làm em cho ta thấy việc nắm kiến thức lý thuyết cách vẽ hình ... lôgic, hỗ trợ cho em học tốt môn học khác như: vật lý, hóa học, sinh vật, kỹ thuật, địa lý … - Trong năm học qua, tình trạng học sinh học yếu môn toán , môn hình học trường phổ biến, học sinh đạt...
- 22
- 545
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... thng TP H Chớ Minh 1995-1996) Cho x 0, y v x +y3 = Chng minh rng: x +y Bi toỏn (i hc Y Dc TP H Chớ Minh 1992-1993) Cho a+b Chng minh rng: a n+1 +b n+1 a n +b n 26 Sau hc sinh gii h thng ... ) Bi toỏn 12 Cho a, b, c > , chng minh rng: a2 b2 c2 a+b+c + + b+c c+a a+b Bi toỏn 13 Cho x, y, z > , chng minh rng: x y2 z + + x+y+z y z x Bi toỏn 14 Cho x, y, z > , chng minh rng: 1 11 ... toỏn Cho tam giỏc SAB vuụng ti S Chng minh: 2AB SA+SB Bi toỏn Cho t din SABC vuụng ti S Chng minh: 3SABC SSBC +SSCA +SSAB Bi toỏn Cho tam giỏc SAB vuụng ti S SH l ng cao ca tam giỏc Chng minh: ...
- 66
- 445
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bản địa lý lớp 12" docx
... hướng dẫn học sinh thực hành kỹ vẽ biểu đồ thường gặp thi chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp môn Đồng thời phát huy khả vẽ biểu đồ nói chung vẽ biểu đồ địa lí nói riêng 1.3 Khái quát chung kỹ vẽ biểu ... loại đại lượng…Nên biểu đồ hình tròn hợp lí BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 Ở ví dụ 2, ta lại chọn biểu đồ miền , vừa thể ... cách vẽ biểu đồ đường dùng chấm ghi nhớ sau nối chấm lại với ) 2.4 Hoàn thiện biểu đồ : Mỗi biểu đồ thông thường gồm có phần : - Tên biểu đồ - Phần thực vẽ - Chú giải cho biểu đồ Tên biểu đồ...
- 12
- 1,466
- 15
Sáng kiến kinh nghiệm - Hướng dẫn kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bản Địa lý lớp 12 THPT BUÔN MA THUẬT
... HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 - Nghiên cứu phương pháp dạy thực hành vẽ loại dạng biểu đồ - Đưa nguyên tắc chung thực hành kỹ vẽ ... khác biểu đồ (diện tích, sản lượng) * Cách vẽ: Bùi Văn Tiến -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page 13 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar ... PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 *Sách giáo khoa địa lí lớp 1 2- NXB Giáo dục năm 2005 *Các tập thực hành địa lí lớp 1 2- NXB Giáo...
- 18
- 559
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bản địa lý lớp 12
... BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 câu hỏi tái mở rộng kiến thức, 25% câu hỏi suy luận, < 25% câu hỏi kỹ ( vẽ biểu đồ khoảng 10% ... hướng dẫn học sinh thực hành kỹ vẽ biểu đồ thường gặp thi chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp môn Đồng thời phát huy khả vẽ biểu đồ nói chung vẽ biểu đồ địa lí nói riêng 1.3 Khái quát chung kỹ vẽ ... 31,2 42,6 1998 25,8 32,5 41,7 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Vẽ biểu đồ thích hợp thể đồ cột cột chồng cấu tổng sản phẩm nước...
- 7
- 324
- 0
SKKN: RÈN KỸ NĂNG CÂN BẰNG PHẢN ỨNG OXI HÓA - KHỬ CHO HỌC SINH THPT
... - Giúp cho học sinh nắm phản ứng oxi hóa- khử từ rèn kỹ cân phản ứng oxi húa khử - Phát huy tính tích cực tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt việc cân phương trỡnh phản ứng - Là tài ... trình hóa học phản ứng oxi hóa khử Khi học sinh nắm kiến thức cân phản ứng oxi hóa khử học sinh cung cấp thêm phương pháp cân dạng phương trình phản ứng oxi hóa khử Từ giúp cho học sinh biết ... phản ứng oxi hóa - khử học sinh không sợ việc cân loại phản ứng này, học sinh không bị áp lực tâm lý gặp phản ứng phức tạp Học sinh có phương pháp cân nhanh phản ứng oxi hóa - khử toán hóa học...
- 15
- 2,706
- 10
SKKN: RÈN KỸ NĂNG CÂN BẰNG PHẢN ỨNG OXI HÓA - KHỬ CHO HỌC SINH THPT
... - Giúp cho học sinh nắm phản ứng oxi hóa- khử từ rèn kỹ cân phản ứng oxi húa khử - Phát huy tính tích cực tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt việc cân phương trỡnh phản ứng - Là tài ... trình hóa học phản ứng oxi hóa khử Khi học sinh nắm kiến thức cân phản ứng oxi hóa khử học sinh cung cấp thêm phương pháp cân dạng phương trình phản ứng oxi hóa khử Từ giúp cho học sinh biết ... phản ứng oxi hóa - khử học sinh không sợ việc cân loại phản ứng này, học sinh không bị áp lực tâm lý gặp phản ứng phức tạp Học sinh có phương pháp cân nhanh phản ứng oxi hóa - khử toán hóa học...
- 14
- 2,272
- 4
Từ khóa: rèn kĩ năng đọc bản đồ lược đồ địa lí cho học sinh lớp 7 pptsáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ kỹ năng sốngsáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sốngsáng kiến kinh nghiệm hình thành kỹ năng giải bài tập quy luật di truyềnsáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm nonsáng kiến kinh nghiệm giao duc ky nang song lop 4sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học thcs thông qua hoạt đông ngoài giờ lên lớpnhững bài sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ kỹ năng sốnghayrèn kỹ năng viết đúng phân môn chính tả cho học sinh lớp 3một số kinh nghiệm huấn luyện nhằm nâng cao thành tích chạy cự ly ngắn cho học sinhrèn kĩ năng viết đúng phần môn chính tả cho học sinh lớp 3sáng kiến kinh nghiệm về rèn luyện kỹ năng sốngtài liệu sáng kiến kinh nghiệm áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 pptxsang kien kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc cho học sinh lóp 3saang kien kinh nghiem mot so bien phap ren ky nang viet dung chinh ta cho hoc sinh lop 3Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ