Chương I - Bài 1: Các định nghĩa
chuong I bài 1 các định nghĩa
... hướng v i m i vectơ III. Hai vectơ bằng nhau Độ d i của vectơ Là khoảng cách giữa i m đầu và i m cu i của vectơ đó Kí hiệu : a AB= AB = BA Vectơ – không có độ d i bằng 0 III. Hai vectơ ... ph i là 1 vectơ ? V i m i i m M bất kì, ta quy ước có 1 vectơ mà i m đầu là M và i m cu i cũng là M Kí hiệu là MM, được g i là vectơ - không có gạch n i => Vectơ có i m đầu trùng v i i m ... hai i m mút của đoạn thẳng, đã chỉ rõ i m nào là i m đầu, i m nào là i m cu i. Kí hiệu A B VECTƠ AB VECTƠ BA A B Tên của vectơ được g i từ i m đầu đến i m cu i vectơ I. Vectơ là gì ? i m...
- 17
- 499
- 1
Chương I - Bài 1: Các định nghĩa
... E F A B 2 Sở giáo dục và đào tạo H i Phòng *** Chương I: Véc tơ Tiết 1+2 :Các định nghĩa Thực hiện: Nguyễn Thị Vân. Giáo viên trường THPT Trần Hưng Đạo 3 1.Kh i niệm véc tơ Định nghĩa: Véc tơ là ... đoạn thẳng có định hướng A B AB u v AB Kí hiệu một véc tơ i m đầu A và i m cu i là B u , v ,a kí hiệu các véc tơ không cần chỉ rõ i m đầu và i m cu i 4 1 V i hai i m A ,B phân biệt ta có được ... cùng hướng. *)Giá của véc tơ : Đường thẳng i qua i m đầu và i m cu i của véc tơ A B C D E F P Q R S *) Định nghĩa: hai véc tơ g i là cùng phương nếu giá của chúng song song hoặc trùng nhau AB...
- 52
- 618
- 0
Chương I .bài 1 Các Định Nghĩa ( hh 10 CB)
... học l i b i. Làm b i tập SGK. Đọc trước b i m i: B i 2 : Tổng và hiệu các vectơ. HƯỚNG DẪN GI I B I TẬP SGK B i 1: a. Đúng (Hai vectơ cùng phương có tính chất bắc cầu) b. Đúng B i 2: - Các ... 2. - Tiết 2 : Phần còn l i và hướng dẫn b i tập. III - N i dung và tiến trình lên lớp: 1/ Chuẩn bị: - Ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số, vệ sinh. 2/ Trình b i t i liệu m i: HOẠT ĐỘNG 1 1. Kh i niệm ... trước và có i m đầu cho trước. II - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo viên: Giáo án + SGK + Thươt kẻ + phấn màu ….. - Học sinh: Đọc trước b i m i. * Phân ph i th i lượng : - Tiết 1 : Từ...
- 4
- 558
- 0
BÀI 1: CÁC ĐỊNH NGHĨA
... NGHĨA TIẾT 02 3. HAI VÉCTƠ BẰNG NHAU. Cho véctơ AB A B ĐỘ D I CỦA VÉCTƠ AB + Độ d i của véc tơ được kí hiệu là: AB + Khi đó khoảng cách giữa i m đầu và i m cu i của véctơ được g i là độ d i ... I. KIỂM TRA B I CŨ Cho hình bình hành ABCD. AB b) Các véctơ cùng hướng v i véctơ ? a) Các véctơ cùng phương v i véctơ ? AB A CD B Đáp án Hãy tìm: CD DC BA a) ; ; ; AB b) ; DC AB B I 1: CÁC ĐỊNH ... ước, véctơ-không cùng phương, cùng hướng v i m i véctơ. Vậy qua b i này các em cần nắm được: + Độ d i của một véctơ. + Véctơ đơn vò. + Hai véctơ bằng nhau. + Véctơ - không . + BTVN: B i 3; 4 trang...
- 8
- 497
- 0
Bài giảng: Các định nghĩa (Hình học 10 - Chương I: VECTƠ)
... đầu tiên về vectơ đợc nhà toán học ng i Ai len tên là Uy li am Ha min tơn (William Hamilton, 1805 1865) viết. Chơng này gồm năm b i học: 1. Các định nghĩa 2. Tổng của hai vectơ 3. Hiệu của ... l i hiệu quả tư duy cao, i u các em học sinh cần là: 1. T i liệu dễ hiểu − Nhóm Cự Môn luôn cố gắng thực hiện i u này. 2. Một i m tựa để trả l i các thắc mắc − Đăng kí “Học tập từ xa”. B I ... Bạn đọc tự gi i. 6 B C A D O B D A C Giáo án i n tử của b i giảng này giá: 200.000đ. 1. Liên hệ thầy LÊ HỒNG ĐỨC qua i n tho i 0936546689 2. Bạn g i tiền về: LÊ HỒNG ĐỨC Số t i khoản: 1506205006941...
- 7
- 5,695
- 38
Chương I - Bài 1: Hai góc đối đỉnh
... l i + M 1 và M 3 có chung đỉnh M,tia Ma và tia Md đ i nhau, tia Mb và tia Mc không đ i nhau + A và B không chung đỉnh -HS trả l i -HS nhắc l i định nghĩa. - HS làm ?2: 0 2 và 0 4 là hai ... + 0 2 => 0 1 = 0 3 HS: Không B i 1(sgk) B i 4(sgk) HS: lên bảng làm b i tập,nêu rõ cách vẽ góc đ i đỉnh v i một góc. IV. ý kiến rút kinh nghiệm sau tiết dạy ... và B GV gi i thiệu: 0 1 và 0 3 có m i cạnh của góc này là tia đ i của một cạnh của góc kia Ta n i: 0 1 và 0 3 là hai góc đ i đỉnh còn M 1 và M 3 , A và B là hai góc không đ i đỉnh GV:...
- 2
- 2,387
- 2
Chương I - Bài 1: Điểm. Đường thẳng
... đthẳng B i tập củng cố Cách vẽ Cách đặt tên Ba i m phân biệt Hai i m trùngnhau Cách vẽ Cách đặt tên B i tập B i tập về nhà Nhận xét B I : I M. ĐƯỜNG THẲNG B I : I M. ĐƯỜNG THẲNG i m Đường ... i m phân biệt Hai i m trùngnhau Cách vẽ Cách đặt tên B i tập B i tập về nhà Nhận xét * Cách đặt tên : * Cách đặt tên : Dùng chữ c i in hoa để đặt tên • • • A B C B I : I M. ĐƯỜNG THẲNG B I ... thẳng i m thuộc đthẳng, không thuộc đthẳng B i tập củng cố Cách vẽ Cách đặt tên Ba i m phân biệt Hai i m trùngnhau Cách vẽ Cách đặt tên B i tập B i tập về nhà Nhận xét 1. i m : 1. i m : * Cách...
- 13
- 538
- 1
Chương I - Bài 1: Phép biến hình
... biến hình F, và viết (H) = F(H). Hoạt động 5. (1) 3. Hớng dẫn HS học ở nhà: - Ôn l i các kh i niệm trong b i. - Gi i BT trong SGK - Đọc trớc b i m i Phép tịnh tiến và phép d i hình. HH1 1- NC-T01 ... hoạt động khác. - Đồ dùng dạy học : thớc 2. Trò : - Đọc trớc b i ở nhà, có liên hệ các phép biến hình đã học ở lớp d i. III. về Phơng Pháp Dạy Học: - G i mở vấn đáp - Phát hiện gi i quyết vấn đề ... 1: ( 15) 1.Phép biến hình Mục đích: Thông qua các ví dụ, i đến kh i niệm phép biến hình. Ngợc l i thông qua các ví dụ và b i tập để cngr cố kh i niệm đó. GV nêu các câu h i sau: H1? Nhắc lại...
- 4
- 440
- 0
Chương I - Bài 1: Nhân đơn thức với đa thức
... học sinh làm b i, hớng dẫn học sinh yếu. ? Nhận xét (sửa sai nếu có) b i làm của bạn trên bảng - 1 học sinh lên bảng làm b i. - Học sinh d i lớp làm b i vào vở. - Một học sinh nhận xét b i làm ... Trong b i này để tính làm, cách trình bày (sửa sai nếu có) HS các bàn chia nhóm một cách hợp lý theo cách của GV. 1HS lên bảng làm b i - Các nhóm làm b i vào giấy nháp. - Các nhóm đợc chỉ định ... t i x= -6 ; y=8 x(x-y)+y(x+y) = 2 x -xy +yx + 2 y = 2 x + 2 y 4 V i x= - 6; y= 8 ta có 2 2 (-6 ) + 8 = 36 + 64 = 100 B i 3. Tìm x. (giáo viên g i ý học sinhlàm b i, g i 1 học sinh lên bảng làm b i) ...
- 5
- 12,448
- 26
Chương I - Bài 1: Nhân đơn thức với đa thức
... tập: Thớc, Compa, giấy nháp D. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định lớp :( 1')II. Kiểm Tra B i Cũ:III. B i m i: (')*Đặt vấn đề: (4')GV: Hãy phát biểu quy tắc nhân hai đơn thức ?HS: ... THC VI A THCA. Mục tiêu:1. Kiến thức: B i học nhằm giúp học sinh:-Nắm đợc quy tắc nhân đơn thức v i đa thức2. Kỷ năng: B i học nhằm rèn luyện cho học sinh các kỷ năng:-Nhân đơn thức v i đa ... v i phần hệ số, phần biến v i phần biếnGV:Quy tắc nhân đơn thức v i đa thức? B i 1:& quot;Nhân đơn thức v i đa thức" trả l i câu h i đó.*N i dung: (30')Hoạt động của thầy và trò Nội...
- 2
- 1,922
- 0
Từ khóa: đại số 10 chương i bài 1 mệnh đề§1 các định nghĩa xác suất điều 1 các định nghĩagiải bài tập vật lý 11 cơ bản chương 1 các định luật cơ bản của quang hình học pdfphần 1 tổng quan các định nghĩa mục tiêu và môi trườnglà số nguyên tố sao cho bài toán log rời rạc trên zp là khó và giả sử zn là phần tử nguyên thuỷ p zp a zp zp 1 và định nghĩahoạt động 1 1 truy cập các web site dưới đây để có thêm các định nghĩacác định nghĩa 1bài 1 xác định các chân của mô tơ gạt nước trước và saubài 1 xác định hằng số vật lý các hợp chất hữu cơ 3 7 11các định nghĩa kiểu dữ liệu biểu diễn và bài tập về đồ thịkiểm tra bài cũ câu 1 nêu định nghĩa hình chữ nhật hình thoikiểm tra 45 phút chương i bài số 1giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 1bài giảng toán 3 chương 4 bài 1Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM