0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Giảng dạy các môn lý luận chính trị trong các trường đại học hiện nay

GIẢNG dạy lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG bối CẢNH hội NHẬP HIỆN NAY

GIẢNG dạy LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG bối CẢNH hội NHẬP HIỆN NAY

... góp phần nâng cao chất lượng việc dạy học mơn luận trị, bối cảnh tồn cầu Thực tiễn nghiên cứu áp dụng, chúng tơi nhận thấy rằng, việc dạy học mơn luận trị E-Learning có số hình thứ chủ ... chúng tơi, Trung tâm luận Chính trị, ĐHQG-HCM triển khai thực tốt cơng tác đơn vị có liên quan1 Hàng năm, Trung tâm luận Chính trị, ĐHQG-HCM mở lớp theo hình thức giảng dạy qua mạng khoa Cơng ... cần có góp phần nâng cao chất lượng học tập mơn LLCT bối cảnh hội nhập Thực tiễn cho thấy rằng, q trình giảng dạy mơn luận trị, thời lượng dạy lớp ngắn, nội dung tri thức cần truyền đạt q nhiều...
  • 11
  • 934
  • 1
DI CHÚC của CHỦ TỊCH hồ CHÍ MINH và VIỆC vận DỤNG vào GIẢNG dạy các môn KHOA học lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG NHÀ TRƯỜNG HIỆN NAY

DI CHÚC của CHỦ TỊCH hồ CHÍ MINH và VIỆC vận DỤNG vào GIẢNG dạy các môn KHOA học LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG NHÀ TRƯỜNG HIỆN NAY

... TRỊ DI CHÚC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Trần Thị Tân Bộ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh đúc kết giá trị tư tưởng lớn lao định hướng đắn đường cách ... GÍA TRỊ THỜI ĐẠI VỀ BẢN DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ SỰ VẬN DỤNG TRONG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ThS Trần Thị Lệ Hằng Bộ môn Đường lối cách mạng… Trong đời hoạt động Chủ ... dân chủ, văn minh Với ý nghĩa nội dung to lớn đó, xin tuyên bố khai mạc Hội thảo khoa học Khoa luận trị, Trường Đại học Nha Trang với chủ đề: Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc vận dụng vào giảng...
  • 85
  • 1,272
  • 5
phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy các môn lý luận chính trị trong trường đại học ở hà nội hiện nay

phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy các môn luận chính trị trong trường đại học ở hà nội hiện nay

... tưởng Hồ Chí Minh K26B Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn luận trị trường đại học Nội CHƯƠNG II VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC ... MINH VÀO VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI HIỆN NAY 2.1 Thực trạng chất lượng giảng dạy môn luận trị trường đại học Nội 2.1.1 Vài ... Tư tưởng Hồ Chí Minh K26B Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn luận trị trường đại học Nội 1.2.2.2 luận gắn liền với thực tiễn; học đôi với hành...
  • 84
  • 676
  • 0
VỀ một số GIẢI PHÁP CHỦ yếu NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy, học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học ở nước TA HIỆN NAY

VỀ một số GIẢI PHÁP CHỦ yếu NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy, học tập các môn LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học ở nước TA HIỆN NAY

... hối thúc trực tiếp vấn đề cải cách giáo dục luận trị bậc đại học, tìm giải pháp nâng cao chất lượng dạy - học luận trị trường đại học Kiến nghị giải pháp Một, làm thay đổi nhận thức xã ... hóa trị luận trị khơng phải phép cộng số học luận với trị luận triết học soi sáng trị luận nội trị thuộc lơgíc khách quan lơgíc chủ quan trị phải nhận thức thật tường minh luận ... cơng tác luận, dạy học luận trị bậc đại học nhằm thay đổi tình hình Theo cải cách dạy học luận trị từ mười năm trở lại đây, mơn triết học Mác - Lênin, kinh tế trị Mác - Lênin chủ nghĩa...
  • 10
  • 867
  • 2
TÂM và tài của NGƯỜI THẦY đối với VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG ở VIỆT NAM HIỆN NAY

TÂM và tài của NGƯỜI THẦY đối với VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy các môn LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG ở VIỆT NAM HIỆN NAY

... sức làm việc thực tế”5 Như vậy, để nâng cao chất lượng giảng dạy mơn luận trị trường đại học, cao đẳng nước ta nay, đòi hỏi phải nâng cao Tâm Tài người Thầy giảng dạy mơn luận trị, phải ... sau Trong đó, trước hết phải Tâm Tài người Thầy, sau chất lượng dạy bục giảng Đối với chất lượng giảng dạy, học tập mơn luận trị Tâm Tài người Thầy đóng vai trò định Hay nói cách khác, Tâm Tài ... Tâm chữ Tài hai yếu tố ln thống nhất, hòa nguyện người Thầy giảng dạy mơn luận trị Một số đề xuất nhằm nâng cao Tâm Tài người Thầy đảm bảo chất lượng giảng dạy mơn luận trị trường đại học,...
  • 7
  • 779
  • 1
VAI TRÒ của GIẢNG VIÊN đối với NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy, học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học và CAO ĐẲNG

VAI TRÒ của GIẢNG VIÊN đối với NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy, học tập các môn LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học và CAO ĐẲNG

... Đã giảng viên, muốn cho sinh viên hiểu bài, hứng thú với 276 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO mơn học Để khơng ngừng nâng cao chất lượng dạy học mơn luận trị, thiết nghĩ, người giảng ... chất Giáo dục luận cho người học cần hướng chủ yếu vào trau dồi phương pháp, làm thay đổi chất lượng giáo dục luận trị Đổi phương pháp giảng dạy đổi cách thức làm việc giảng viên sinh viên ... vai trò trung tâm tính tích cực sinh viên học tập: - Dạy học nêu vấn đề: phương pháp giảng dạy dễ áp dụng việc giảng dạy mơn luận trị Đây hoạt động có chủ đích giảng viên cách đặt vấn đề học...
  • 7
  • 1,061
  • 6
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG điều KIỆN HIỆN NAY   một số vấn đề cần QUAN tâm

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy các môn LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG điều KIỆN HIỆN NAY một số vấn đề cần QUAN tâm

... bước thích hợp vấn đề quan trọng Trong điều kiện nay, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy mơn luận trị, đòi hỏi nỗ lực tổng hợp từ nhiều phía Trong có phần quan trọng từ phía giảng viên phải ... nâng cao chất lượng giảng dạy đại học nói chung, giảng dạy mơn luận trị nói riêng, u cầu tất yếu khách quan, tiêu chí quan trọng đánh giá việc dạy giảng viên Tuy nhiên cần vào điều kiện sư ... tiện đại khác để trình bày giảng Thứ tư: Cần trọng phương pháp dạy - học nêu vấn đề Điểm quan trọng đổi phương pháp dạy học mơn luận trị nhằm đạt hiệu dạy - học nêu vấn đề phát huy tối đa khả...
  • 7
  • 899
  • 2
GIẢI PHÁP góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học và CAO ĐẲNG

GIẢI PHÁP góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy các môn LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học và CAO ĐẲNG

... nói chung hiệu cơng tác giảng dạy luận trị nói riêng Nội dung: Để nâng cao chất lượng giảng dạy mơn luận trị trường đại học cao đẳng, chúng tơi xin nêu lên bốn giải pháp sau mang tính tổng ... đội ngũ giảng viên giảng dạy luận trị trường đại học cao đẳng, trọng bồi dưỡng, tập huấn chun mơn cho giảng viên luận trị Trong đợt bồi dưỡng, tập huấn đó, đội ngũ giảng viên luận trị cập ... ngũ giảng viên luận trị Đội ngũ giảng viên luận trị thực cần nghe chun đề phương pháp tun truyền cách mạng Hồ Chí Minh để vận dụng vào việc đổi phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng...
  • 10
  • 1,056
  • 1
GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG HƯỚNG dẫn tự học CHO SINH VIÊN

GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy các môn LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG HƯỚNG dẫn tự học CHO SINH VIÊN

... nhằm nâng cao chất lượng hoạt động hướng dẫn sinh viên tự đọc việc học tập mơn luận trị Xuất phát từ tình hình thực tế q trình giảng dạy học tập mơn học luận trị thời gian qua, hướng đến mục ... điểm ) câu hỏi lồng ghép kiến thức phần tự đọc để phân loại sinh viên Kết luận Để nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn luận trị trường đại học, cao đẳng nước ta phải có phối hợp đồng ... hẹp, mà góp phần hình thành nâng cao khả tự học, tự tìm vấn đề, tự tiếp thu làm chủ tri thức sinh viên Việc hướng dẫn sinh viên tự đọc, tự tìm hiểu nội dung mơn học quan trọng, thời gian qua khơng...
  • 6
  • 918
  • 0
Giảng dạy các môn lý luận chính trị trong các trường đại học hiện nay

Giảng dạy các môn luận chính trị trong các trường đại học hiện nay

... mình, giảng viên luận trị phải người có nghiệp vụ giảng dạy, có kỹ sư phạm tốt Nhiều giảng viên giảng dạy luận trị trường đại học không tốt nghiệp trường sư phạm Tất nhiên, không hẳn học trường ... việc giảng dạy môn luận trị Thứ hai, giảm thời lượng học tập môn luận trị Năm 2008, Bộ Giáo dục Đào tạo thực chủ trương cấu lại môn luận trị, tích hợp nội dung nhiều môn thành môn Những ... ngũ giảng viên môn luận trị Hiện giảng viên giảng dạy môn Những nguyên chủ nghĩa Mác - Lênin phải đảm nhận toàn phần môn học, họ chưa đào tạo chuyên sâu phần Thực tế, hầu hết trường đại học...
  • 8
  • 414
  • 0
THỰC TRẠNG dạy và học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG CAO ĐẲNG HIỆN NAY

THỰC TRẠNG dạyhọc các môn LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG CAO ĐẲNG HIỆN NAY

... ngành học hay cho tất trường Một vài phương pháp đề cho việc dạy học mơn luận trị trường cao đẳng Để góp phần vào việc khắc phục hạn chế nâng cao chất lượng dạy học mơn luận trị trường cao đẳng ... viên vào lãnh đạo Đảng Nhà nước điều cần thiết trường cao đẳng nói riêng sinh viên nói chung N ộ i d u n g d y v họ c mơn luận trị trường cao đẳng 2.1 Thực trạng dạy mơn luận trị trường cao ... xuất phát từ người học 2.2 Thực trạng học mơn luận trị trường cao đẳng Để phục vụ cho nghiên cứu này, chúng tơi tiến hành khảo sát thái độ học tập sinh viên trường cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh...
  • 9
  • 1,482
  • 10
VỀ NHỮNG yếu tố tác ĐỘNG đến HIỆU QUẢ dạy học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG ở nước TA HIỆN NAY

VỀ NHỮNG yếu tố tác ĐỘNG đến HIỆU QUẢ dạy học các môn LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG ở nước TA HIỆN NAY

... chất lượng, hiệu dạy học mơn luận trị trường ĐH, CĐ nước ta nay: Một là, tham khảo, học tập kinh nghiệm nước ngồi dạy học luận trị cần thiết nhiều phương diện Tuy nhiên, việc học tập, vận ... có chất lượng, hiệu cao dạy học luận trị giảng viên mơn học xem nhẹ hoạt động nghiên cứu khoa học Lâu nay, nhiều trường ĐH, CĐ, khơng giảng viên luận trị thường lấy giảng dạy để bù vào nghĩa ... dạy học mơn luận trị trở nên “nhẹ nhàng”, tự khơng thể làm cho chất lượng dạy học chuyển biến tích cực Nó đòi hỏi ứng xử cách nghiêm túc, khoa học lực lượng tham gia dạy học, từ nhà quản lý...
  • 6
  • 1,045
  • 0
Từ đổi mới nhận thức về chủ nghĩa xã hội đến đổi mới phương pháp giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội khoa học trong các trường đại học hiện nay

Từ đổi mới nhận thức về chủ nghĩa xã hội đến đổi mới phương pháp giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội khoa học trong các trường đại học hiện nay

... nghĩa hội khoa học Chủ nghĩa hội khoai học nghĩa nhỏ, nghĩa lí thuyết khoa học ý nghĩa chủ nghĩa hội 1.1 Các giai đoạn phát triển chủ nghĩa hội Giai đoạn thứ nhất, chủ nghĩa hội ... trìn h dạy học, đảm bảo thời gian tự học, tự n ghiên cứu cho học viên , sinh viên đại học" (1) Đổi nhận thức v ề chủ nghĩa hội, từ đ ổ i phương pháp giảng dạy môn chủ nghĩa hội khoa học vấn ... dẫn đến thất bại Kết hợp phương pháp cổ truyền vói phương pháp đại vận dụng vào giảng dạy môn chủ nghĩa hội khoa học 2.1 Một số phương pháp cổ truyền vận dụng vào giảng dạy chủ nghĩa hội khoa...
  • 14
  • 700
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: thực trạng đội ngủ giảng viên lý luận chính trị ở các trường đại học hiện naynhững bất cập nảy sinh giữa nội dung giáo dục lý luận chính trị trong nhà trường và hiện thực cuộc sốngđịnh hướng và những giải pháp nhằm nâng cao công tác giáo dục lý luận chính trị trong khối trường cao đẳng quân sựthực trạng hoạt động dạy của giảng viên ở các trường đại học hiện naychung triet hoc mac lenin noi rieng o cac truong dai hoc hien nayviệc tham gia hoạt động trường lạc bộ trong lớp đoàn hội câu lạc bộ của sinh viên trong các trường đại học hiện naynghiên cứu tổng quan các loại hình quản lí chất lượng đào tạo đang áp dụng trong các trường đại học hiện nay trên thế giớisơ kết giảng dạy các môn lý luận chính trịgiảng dạy các môn lý luận chính trịđảm bảo nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong giảng dạy các môn lý luận chính trịđổi mới nội dung phương pháp giảng dạy các môn lý luận chính trịgiảng dạy các môn lý luận chính trị với quá trình hình thành và phát triển thế giới quan khoa học cho sinh viêntầm quan trọng của việc giảng dạy các môn lý luận chính trị với quá trình hình thành và phát triển thế giới quan khoa học cho sinh viên cđsp nam địnhgiảng dạy các môn lý luận chính trị với việc hình thành thế giới quan khoa học cho sinh viên cđsp nam định thực trạng và những vấn đề đặt ratình hình giảng dạy các môn lý luận chính trị ở cđsp nam định hiện nayNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ