Một số phương pháp phân tích và diễn giải dữ liệu - ứng dụng phần mềm spss PDF

... m c ý nghiã α=1% ớ ứlà:tα/2Sx tα/2SxX - -- - -- - -- - -- < μx < X + -- -- - -- - -- - - n nTra giá tr tịα/2 trong Excell v i α=1% ta có tớα/2= 2.575, và kho ng tin c y là:ả ậ3.82 < μx < ... y 1- = 90%, kho ng tin c y c a ớ ứ ậ ả ậ ủc l ng t l Pướ ượ ỷ ệX c a đám đông là:ủ Px(1-Px) Px(1-Px) Px - Zα/2 -- -- - -- - -- - -- - - ... < Px + Zα/2 -- -- - -- - -- - -- - - n n Tra trong Excell ta có Zα/2 = 1.645, và kho ng tin c y là:ả ậ0.648 < Px < 0.752Nh v y, V i đ tin c y 1- = 90%,ư ậ ớ ộ ậ t l...

. P x (1-P x ) P x - Z α/2 -- -- - -- - -- - -- - - < P x < P x + Z α/2 -- -- - -- - -- - -- - - n n Tra trong. t α/2 S x X - -- - -- - -- - -- < μ x < X + -- -- - -- - -- - - n n Tra giá tr tị α/2 trong Excell v i α=1% ta có tớ α/2 = 2.575, và kho ng tin...

... T(n-1); 1- Miền bác bỏ D< ;- T(n-1); 1- /2 và D>T(n-1); 1- /2D>T(n-1); 1- D<-T(n-1); 1- Mô hình BB CN BB - T(n-1); 1- α/2 T(n-BB -T(n-1); 1- αBB T(n-1); 1- αdqssnDxTk')(0−=≡ ... - U 1- /2 và U 1- /2U 1- - U 1- Miền bác bỏ U< ;- U 1- /2 và U>U 1- /2U>U 1- U<-U 1- Biểu hiện qua hình vẽ BB CN BB-U 1- α/2 U 1- α/2BB -U 1- BB U 1- ασµnxUkqs)(0−=≡ ... U 1- Miền bác bỏ P< ;- U 1- /2 và P>U 1- /2P>U 1- P<-U 1- Mô hình BB CN BB-U 1- /2 U 1- /2BB -U 1- BB U 1- )1()(000PPnPfPn−−= Ví dụ: Giả sử một sản phẩm của...

... v vin thông và tng cng công tác chm sóc khách hàng. 3.2.3. Phân đon th trng: T các thông tin phân tích và tng hp nh trên theo tng phng pháp, ta tin hành phân đon th ... càng đy đ, thì d kin thông tin phân tích càng logic và th hin tính thc t càng cao. Nh vy phng pháp bàn giy ch là thao tác đánh giá và phân tích s liu. Nhng do tính tip xúc ... PHN III : MT S PHNG PHÁP TIP CN VÀ KHAI THÁC TH TRNG HIU QU . 3.1 Ni dung các phng pháp: 3.1.1. Phng pháp bàn giy: (desk reseach) Phng pháp này có tên gi xut...

... mÇu nÒn•§en - Vµng•§á; Xanh - Tr¾ng•Tr¾ng - Xanh•§en - Tr¾ng•Vµng - §en§en - Vµng§á - Tr¾ngTr¾ng - Xanh§en - Tr¾ngVµng - §en Sử dụng PowerPoint trong dạy học 4. Sử dụng PowerPoint ... dục và đào tạo nghệ ansở giáo dục và đào tạo nghệ anBồi dưỡng ứng dụng CNTT trong dạy họcBồi dưỡng ứng dụng CNTT trong dạy họcChuyên đềChuyên đề Sử dụng PowerPoint trong dạy học Chú ý - ... dụng các băng ghi hình các quá trình tạo điều kiện quan sát kỹ và chính xác các quá trình xảy ra. - Các quá trình được ghi vào băng hình nhờ một camera. Bằng các chức năng làm dừng hình và...

... Một số phương pháp chống nghe và gọi trộm điện thoại cố định trong gia đình I. Giới thiệu: Hiện nay nhu cầu phát triển, ứng dụng của mạng điện thoại đã trở ... như một khóa chuyển mạch. Kết quả là sẽ có xung tần số cỡ 50Hz đưa lên đường dây điện thoại và được gửi tới tổng đài. Tuy nhiên đây là tần số bất kỳ không nằm trong dải tần số cho phép để giải ... vào cực A của thyristor và catot của diode zener. Cực anode của diode zener được nối qua một điện trở có trị số khoảng 10K -3 0KΩ rồi qua cực G của thyristor. Hai lối vào đường dây điện thoại...

... như một khóa chuyển mạch. Kết quả là sẽ có xung tần số cỡ 50Hz đưa lên đường dây điện thoại và được gửi tới tổng đài. Tuy nhiên đây là tần số bất kỳ không nằm trong dải tần số cho phép để giải ... không được cấp nguồn nuôi và do đó mạch điện không thể phát xung có tần số lạ được. Khi chủ thuê bao nhấc máy và bấm số cần gọi thì tổng đài sẽ nhận được tín hiệu này và giải mã được nên vẫn gọi ... zener cùng một số linh kiện khác. Ban đầu, tín hiệu trên đường dây điện thoại đưa vào hai lối vào của cầu chống đảo cực dùng diode. Tín hiệu tại lối ra (+) của cầu chống đảo cực được đưa vào cực...

... -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - ... -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - ... -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -...

... dựa vào một số phương pháp nghiên cứu sau: - Thu thập số liệu trực tiếp tại ngân hàng như: doanh số cho vay, doanh số thu nợ, dư nợ cho vay, dư nợ quá hạn, …. - Nghiên cứu các văn bản tín dụng, ... Ngân hàng Nhà Nước, Ngân hàng Thương Mại Cổ Phần Sài Gòn. - Phương pháp xử lý số liệu: mô tả thông qua bảng số liệu, nhận xét, đánh giá. Áp dụng phương pháp so sánh tuyệt đối, tương đối qua các ... đồng tín dụng và ký vào hợp đồng tín dụng cụ thể.GVHD: TS. Bùi Thanh Quang Trang 34 Một số biện pháp phòng ngừa và hạn chế rủi ro tín dụng tại Ngân hàng TMCP Sài Gòn – CN An Giang - Trong thời...

. tục phát hành thẻ. - Chủ thẻ ký nhận và ký vào mặt sau - Gửi thẻ và mã cá nhân - Gửi thẻ và mã số cá nhân cho chủ thẻ - Thẻ và mã cá nhân phải. tin sau: - Số thẻ - Tên chủ thẻ - Thời hạn hiêu lực - Bảng lí lịch ngân hàng - Mã số bí mật - Ngày giao dịch cuối cùng - Mức rút tối đa và số d Ngoài ra thẻ...