Các giải pháp phát triển trường cao đẳng cộng đồng nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho các địa phương trong giai đoạn hiện nay

... Basel II u tham kh vi Nh ng, ho nh chi m n i b t c a lu c Vi t Nam n tr RRTD t gi c Basel II c qu n tr u qu c K tc uc QU BASEL II (HDBANK) 3: BASEL II 1.1 1.1.1 kinh doanh NHTM: 1.1.1.1 : ro ... BB, B, y : : , c 22 : cho 1.2.2.3 H RRTD : Theo , chu RRTD C : 1.2.3 Basel II 23 Basel I Basel II dung RRTD XHTD 1.3 RRTD II: , NHTM NHTM 24 , RRTD theo h RRTD XHTDNB RRTD, p RRTD theo H (P ... (CAR) RWA (CAR) theo Basel II + 12.5 x (K +K ) Tuy nh i RRTD R )v RRTD [5] R 11 RRTD - cao : International Convergence of Capital Measurement & Capital Standards[14] Basel II RRTD : RRTD (Standardized):...

... bé vào công tác đào tạo nguồn nhân lực Thừa Thiên Huế nói chung Hương Trà nói riêng Vì lý trên, chọn vấn đề Nguyên lý phát triển việc vận dụng vào công tác đào tạo nguồn nhân lực huyện Hương Trà, ... nguyên lý phát triển với công tác đào tạo nguồn nhân lực 42 Chương VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Ở HƯƠNG TRÀ 2.1 Những vấn đề nguồn nhân lực Hương ... phát triển đặc trưng trình phát triển, phân tích tính chất nguyên lý phát triển rút ý nghĩa phương pháp luận làm sở vận dụng vào công tác đào tạo nguồn nhân lực - Trên sở nguồn số liệu, phân tích...

... Quản lí sở vật chất - kĩ thuật đáp ứng mục tiêu phát triển trƣờng CĐCN Việt Đức 4.3 Phạm vi nghiên cứu Công tác quản lí sở vật chất - kĩ thuật đáp ứng mục tiêu phát triển trƣờng CĐCN Việt Đức Nhiệm ... cứu sở lý luận quản lí sở vật chất - kĩ thuật đáp ứng mục tiêu phát triển trƣờng CĐCN 5.2 Đánh giá thực trạng công tác quản lí sở vật chất - kĩ thuật đáp ứng mục tiêu phát triển trƣờng CĐCN Việt ... THỊ DỊNH GIẢI PHÁP QUẢN LÍ CƠ SỞ VẬT CHẤT - KĨ THUẬT ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VIỆT - ĐỨC Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ...

... ca trng Cao ng, i hc Theo lut giỏo dc nm 2005, iu v h thng giỏo dc quc dõn thỡ Giỏo dc i hc o to trỡnh l Cao ng v i hc Trong ú, iu 34 nờu rừ: Trng Cao ng o to trỡnh Cao ng; trỡnh cao ng c ... ngnh o to, bc Cao ng 17 ngnh o to, bc Cao ng ngh 10 ngnh v bc Trung cp 20 ngnh 2.2.2.3 Tỡnh hỡnh thc hin cỏc gii phỏp chin lc phỏt trin ti trng Cao ng ngh Vit c Vnh Phỳc Trng Cao ng ngh Vit ... n nm 2006, nõng cp lờn Trng Cao ng Cụng nghip Thc phm, vi loi hỡnh o to Cụng lp n nay, Trng Cao ng Cụng nghip Thc phm cú h o to l: H Cao ng chớnh quy v h Trung cp H Cao ng gm 08 ngnh l: Cụng ngh...

... c a trư ng Cao ñ ng Công ngh Kinh t Công nghi p giai ño n 2012 2018 86 4.2 Xây d ng chi n lư c phát tri n trư ng Cao ñ ng Công ngh Kinh t Công nghi p giai ño n 2012 - 2018 ... trư ng Cao ñ ng Công ngh Kinh t Công nghi p 89 4.2.2 T m nhìn ñ n 2018 trư ng Cao ñ ng Công ngh Kinh t Công nghi p 89 4.2.3 Các giá tr c a trư ng Cao ñ ng Công ngh Kinh t Công nghi ... ñ tài khóa lu n “Ho ch ñ nh chi n lư c phát tri n Trư ng Cao ñ ng Công ngh Kinh t Công nghi p t i Huy n Ph Yên, T nh Thái Nguyên giai ño n 2012 2018 công trình nghiên c u c a cá nhân Các thông...

... ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ • • • • • Triển khai đào tạo theo hệ thống tín từ khoá tuyển sinh 2006 cấp cao đẳng, Hoàn thiện đề án bảo vệ đề án nâng cấp Trường Cao đẳng Công ... hoá công tác quản lý nhà trường & kiểm định theo tiêu chuẩn ISO,  Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát khối lượng chất lượng công việc giao ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ ... thư viện điện tử, ngân hàng đề thi dùng chung, ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Nhiệm vụ giải pháp cụ thể Phát triển đào tạo  Phát triển thêm nhiều chuyên ngành đào tạo (năm 2011...

... - Phát triển đội ngũ giảng viên coi giảng viên trọng tâm - Phát triển đội ngũ giảng viên coi nhà trƣờng trọng tâm - Phát triển đội ngũ giảng viên kết hợp quan điểm 1.2.4.1 Phát triển đội ngũ giảng ... QUẢN LÍ , PHÁT TRIỂN TRONG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN 1.3.1 Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên 1.3.1.1 Xây dựng kế hoạch phát triển số lƣợng, cấu - Xây dựng kế hoạch phát triển ĐNGV ... CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VIỆT ĐỨC ………………………………………………70 3.1 Định hướng phát triển ĐNGV trường đến năm 2015 ...

... lược phát triển sở Giáo dục đào tạo Chương 2: Phân tích thực trạng Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm Chương 3: Xây dựng chiến lược phát triển Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm đến năm 2020 ... luận thực tiễn liên quan đến chiến lược phát triển trường Cao đẳng Công Nghiệp Thực Phẩm 3.2 Phạm vi nghiên cứu: - Về không gian: Đề tài tập trung nghiên cứu phạm vi trường Cao đẳng Công Nghiệp Thực ... xây dựng chiến lược để xây dựng phát triển trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm đến 2020 trở thành trường đại học Câu hỏi đặt ra: - Môi trường vĩ mô, môi trường vi mô ảnh hưởng đến trường nào?...

... mạnh tới sách phổ biến, tuyên truyền thương mại điện tử đào tạo qui thương mại điện tử trường đại học, cao đẳng Bộ Giáo dục đào tạo Bộ Thương mại (nay Bộ Công thương) hai quan quản lý nhà nước chịu ... 52 trường đào tạo TMĐT cho bậc cao đẳng (chiếm 68%), 47 trường đào tạo TMĐT cho bậc đại học (chiếm 61%) 08 19 trường đào tạo TMĐT cho bậc sau đại học (chiếm 10%) 3- Tình hình đào tạo Thương mại ... vào trường đào tạo ngành thuộc lĩnh vực kinh tế CNTT, có 77 trường triển khai hoạt động đào tạo thương mại điện tử, có 49 trường đại học 28 trường cao đẳng Về tổ chức giảng dạy Trong số 49 trường...

... tạo nguồn nhân lực, chủ trương chủ yếu cho đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn III THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM ... nghiệp nông thôn - Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn - Chủ trương sách chủ yếu công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Khuyến nghị giải pháp ... yếu nguồn nhân lực nông nghiệp, nông thôn, tạo sức ép lớn cho công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp nông thôn 3.3 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam...