0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

Thực trạng giáo dục ngôn ngữ ở vùng dân tộc miền núi ba tỉnh phía bắc việt nam những kiến nghị và giải pháp đề tài NCKH QGTĐ 00 03 pdf

Thực trạng giáo dục ngôn ngữ ở vùng dân tộc miền núi ba tỉnh phía bắc việt nam những kiến nghị và giải pháp   đề tài NCK

Thực trạng giáo dục ngôn ngữ vùng dân tộc miền núi ba tỉnh phía bắc việt nam những kiến nghị giải pháp đề tài NCK

... lục 20 MỞ ĐẦU 24 Chương I: NHỮNG VÂN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ 42 VÙNG DÂN TỘC M IỀ N NÚI VIỆT NAM I.Quan điểm Đảng Nhà nước vấn đề giáo dục 43 ngôn ngữ vùng dân tộc miền núi Việt Nam Chú ... LUẬN 248 Những nhận xét 248 Những kiến nghị 253 Tài liệu tham khảo 261 -23 - BẢO CÁO TÓM TẮT 1.Tên đề tài: Thực trạng giáo dục nsôn ngữ vùng dân tộc miền núi ba tinh phía bắc Việt Nam- Những kiến ... n với vấn dê ngôn ngữ dân tộc 43 thiểu s ổ Quan điểm Đảng Nhà nước vẽ vấn dề giáo dục 54 ngôn nẹữ vùng dân tộc miên núi Tiểu kết 59 II Về sách ngôn ngữ sách giáo dục ngôn ngữ 60 dân tòc thiểu...
  • 23
  • 343
  • 0
Thực trạng giáo dục ngôn ngữ ở vùng dân tộc miền núi ba tỉnh phía bắc Việt Nam những kiến nghị và giải pháp

Thực trạng giáo dục ngôn ngữ vùng dân tộc miền núi ba tỉnh phía bắc Việt Nam những kiến nghị giải pháp

... lục 20 MỞ ĐẦU 24 Chương I: NHỮNG VÂN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ 42 VÙNG DÂN TỘC M IỀ N NÚI VIỆT NAM I.Quan điểm Đảng Nhà nước vấn đề giáo dục 43 ngôn ngữ vùng dân tộc miền núi Việt Nam Chú ... giáo dục nơỏn ngữ vùng dân tộc miền núi nói riêng mối quan tâm hàng đáu Đảng Nhà nước Vùng dân tộc miền núi đồng bào dân tộc thiểu số phận hữu cộng đồng dân tộc Việt Nam Hiện vùng dân tộc miền núi ... đây: * Mở đầu * Chương 1: M ột vài vấn dê lí luận C C giáo dục ngôn ngữ vùng dân ÚI tộc miên núi Việt Nam *Chương : Thực trạng giáo dục ngôn ngữ vùng dân tộc miên núi ba tính Nghệ An, Sơn La Tuyên...
  • 251
  • 1,591
  • 3
Thực trạng giáo dục ngôn ngữ ở vùng dân tộc miền núi một số tỉnh của Việt Nam

Thực trạng giáo dục ngôn ngữ vùng dân tộc miền núi một số tỉnh của Việt Nam

... c tr n g giáo dục ngôn ngữ (’ vùng dân ) tộc miền núi tính Q u ả n g Bình : Dưới đây, để có thông tin thực trạng giáo dục ngôn ngữ vùng dân tộc miền núi Q uảns Bình, trình bày thực trạng học ... lliực tiễn để thực cách tốt vấn đề giáo dục ngôn ngữ vùng dân tộc miền Iiííi năm tới Giáo dục ngôn ngữ ln vấn dề bao hàm nhiều cô ng việc khnc Giáo dục ngôn ngữ vùng đAn tộc miền núi lại có nhiều ... trạim giáo due song ngữ số vùng lãnh thổ liên quan đến vân đề tình hình giáo dục tiếng Việt dây ; b/ Phân tích thực trạng giấo dục tiếng chữ viết dân tộc cùa số dân tộc Irước ; c/ Thực trạng...
  • 68
  • 636
  • 0
Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)

Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)

... - đào tạo tỉnh miền núi phía Bắc, từ nêu luận chứng số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa ... dục - đào tạo đưa số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa (từ thực tiễn tỉnh miền núi phía Bắc) ... giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước (Từ thực tiễn tỉnh miền núi phía Bắc)" làm đề tài tốt nghiệp khóa luận đại học, chuyên ngành...
  • 12
  • 980
  • 1
nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số  và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

... tác giáo dục - đào tạo 21 1.2.2 Vai trò công tác giáo dục - đào tạo công nghiệ hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn miền núi, vùng dân tộc thiểu số 23 Chương 2: Công tác giáo dục - đào tạo vùng dân ... Trang Mở đầu Chương 1: Tầm quan trọng công tác giáo dục - đào tạo nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn miền núi, vùng dân tộc thiểu số 1.1 Công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, ... tóm tắt khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành: chủ nghĩa xã hội khoa học Đề tài: nâng cao hiệu giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước (Từ...
  • 5
  • 1,568
  • 1
NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP CHO PHÁT TRIỂN NHÀ Ở CHO CÔNG NHÂN TẠI CÁC KCN KCX

NHỮNG KIẾN NGHỊ GIẢI PHÁP CHO PHÁT TRIỂN NHÀ CHO CÔNG NHÂN TẠI CÁC KCN KCX

... cần có nội dung phát triển nhà cho lao động KCN, KCX Thứ năm, Nhà nước phải hỗ trợ cho doanh nghiệp xây dựng nhà cho công nhân KCN, KCX Chất lượng nhà cho công nhân phải kiểm soát cho phù hợp với ... hoạch, kế hoạch bố trí ngân sách cho vấn đề hình thành phát triển nhà cho công nhân KCN, KCX Việt Nam Thứ ba, chương trình phát triển nhà cho công nhân KCN, KCX phải trở thành chương trình xuyên suốt ... sở hữu thuê nhà, mua nhà trả góp, hay mua nhà trả lần Về chủ thể đầu tư, giai đoạn chủ thể đầu tư doanh nghiệp Kiến nghị giải pháp cho việc phát triển nhà cho công nhân KCN, KCX Việt Nam Để giải...
  • 18
  • 348
  • 1
NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM  HẠN CHẾ RỦI RO Ở NGÂN HÀNG TMCP PHƯƠNG NAM  TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

NHỮNG KIẾN NGHỊ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM HẠN CHẾ RỦI RO NGÂN HÀNG TMCP PHƯƠNG NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

... khiến nợ ngân hàng không quay trở PHẦN KẾT LUẬN Qua việc nghiên cứu rủi ro hoạt động kinh doanh tín dụng ngân hàng Ngân hàng TMCP Phương Nam nói riêng, hệ thống ngân hàng thương mại Việt Nam nói ... thực chế tín dụng ngân hàng thương mại, nhằm tránh tượng cạnh tranh không lành mạnh ngân hàng, phát kịp thời sai phạm ngân hàng thương mại nhằm hạn chế đến mức thấp hiệt hại rủi ro đem lại III Những ... ngừa khắc phục rủi ro tín dụng ngân hàng TMCP Phương Nam Đồng thời luận văn có số kiến nghị cụ thể Chính phủ, ngành cấp có liên quan Ngân hàng Nhà nước, nhằm sửa đổi hoàn thiện quy chế tín dụng...
  • 13
  • 339
  • 0
NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM HẠN CHẾ RỦI RO Ở NGÂN HÀNG TMCP PHƯƠNG NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

NHỮNG KIẾN NGHỊ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM HẠN CHẾ RỦI RO NGÂN HÀNG TMCP PHƯƠNG NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

... khiến nợ ngân hàng không quay trở PHẦN KẾT LUẬN Qua việc nghiên cứu rủi ro hoạt động kinh doanh tín dụng ngân hàng Ngân hàng TMCP Phương Nam nói riêng, hệ thống ngân hàng thương mại Việt Nam nói ... thực chế tín dụng ngân hàng thương mại, nhằm tránh tượng cạnh tranh không lành mạnh ngân hàng, phát kịp thời sai phạm ngân hàng thương mại nhằm hạn chế đến mức thấp hiệt hại rủi ro đem lại III Những ... ngừa khắc phục rủi ro tín dụng ngân hàng TMCP Phương Nam Đồng thời luận văn có số kiến nghị cụ thể Chính phủ, ngành cấp có liên quan Ngân hàng Nhà nước, nhằm sửa đổi hoàn thiện quy chế tín dụng...
  • 12
  • 306
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: thực trạng giáo dục thể chất ở việt namthực trạng giáo dục thể chất ở trường mầm nonthực trạng giáo dục tiểu học ở việt namthực trạng giáo dục phổ thông ở việt namthực trạng giáo dục mầm non ở việt namthực trạng giáo dục đại học ở việt namthực trạng giáo dục hướng nghiệp ở các trường thptthực trạng giáo dục hướng nghiệp ở trường thptthực trạng giáo dục hòa nhập ở trường mầm nonthực trạng giáo dục nghề nghiệp ở việt namthực trạng giáo dục hòa nhập ở việt namthực trạng giáo dục hiện nay ở việt namthầy cô hãy chia sẻ thực trạng giáo dục hs kttt ở địa phương mìnhskkn biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 5 tuổi vùng dân tộc thiểu số huyện sa pakiến nghị và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác thu bhxh ở việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật