Bài Giảng Tâm Lý Học Đại Cương

Bài giảng: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG pdf

... HỌC MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG SV Tài liệu HT Tâm lý học đại cương Phương pháp GV GV Kiểm tra Đánh giá NỘI DUNG TỔNG QUÁT VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN Chương Nội dung Tổng số tiết A B Trong Lý thuyết Bài ... sử 1.Bản chất tâm lý người II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ NGƯỜI Tâm lý giúp định hướng hoạt động Tâm lý động lực thúc đẩy hoạt động Tâm lý điều khiển kiểm soát hoạt động Tâm lý giúp điều chỉnh ... quát khoa học tâm lý Cơ sở hình thành, phát triển tâm lý Hoạt động nhận thức 14 4 Tình cảm ý chí 5 Nhân cách 6 Một số tượng tâm lý xã hội 45 32 12 CỘNG CHƯƠNG KHÁI QUÁT VỀ KHOA HỌC TÂM LÝ I.Đối...

226
10,483
145

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 7 pps

... hình Hành động Kĩ xảo - Mang tính chất kĩ thuật - Không gắn với tình - Có thể bị mai không thường xuyên luyện tập, củng cố - Con đường hình thành: luyện tập có MĐ có hệ thống - Được đánh giá mặt ... Thói quen - Mang tính chất nhu cầu, nếp sống - Luôn gắn với tình cụ thể - Có tính bền vững cao KX: bền vững, ăn sâu vào nếp sống - Do lặp lặp lại, bắt chước, giáo dục tự giáo dục, tự phát - Được ... hình thành LĐ • Bản chất giai cấp: biểu xu hướng ý chí khác thời đại khác đại diện giai cấp khác Ý chí - Quan hệ ý chí chức tâm lí khác: + Ý chí với NT: NT làm cho ý chí có ND định ND ý chí...

28
3,979
56

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 6 docx

... động -Thường trạng thái tiềm tàng Tình cảm người mẹ lúc thể Phân biệt xúc cảm với tình cảm Xúc cảm: Tình cảm: -Xuất trước -Xuất sau -Thực chức -Thực chức sinh vật XH -Gắn liền với phản xạ -Gắn ... tình cảm: -Có thể tự lừa dối -XCTC diễn chân thật với -Có thể “vay mượn” -Không thể “vay mượn” cần thiết So sánh xúc cảm, tình cảm với nhận thức MQH chúng Mối quan hệ NT với XCTC: -NT ĐK cần ... -PTPA: PA hình -PTPA: PA hình thức hình ảnh (CG, TG), thức rung động, biểu tượng (TN, TT), khái thể nghiệm niệm (TD) -Tính CT: thấp -Tính CT: cao hơn, đậm nét -QT hình thành: -QT hình thành:...

36
3,796
33

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 5 ppt

... GT, hay trao đổi tâm tư tình cảm với người khác Dấu hiệu bản: tính lựa chọn tính có MĐ - Tính kín đáo: không hay trao đổi tâm tư tình cảm với người khác nhu cầu GT không quen GT - Tính nói nhiều: ... người: - Phong cách sinh hoạt: dùng từ, dùng cách nói thường dùng sinh hoạt nơi - Phong cách văn nghệ: dùng từ bóng bẩy, mang tính văn nghệ - Phong cách công tác: hoàn cảnh dùng từ công tác - Phong ... khái niệm ngôn ngữ ngữ ngôn Đặc điểm: -Ngôn ngữ QTTL, đối tượng TLH -Ngôn ngữ người mang tính chủ thể rõ rệt, thể cách phát âm, cấu trúc câu, lựa chọn từ -Ngôn ngữ hình thành đời sống cá nhân...

38
3,789
20

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 4 ppsx

... nhiều điều mắt kiến mắt đại bàng người có khả nhìn sâu” - Khái niệm chung cảm giác 1.2.Đặc điểm cảm giác: - Cảm giác trình tâm lí - CG phản ánh thuộc tính riêng lẻ SVHT - CG phản ánh HTKQ cách ... thân - TG phản ánh SVHT theo cấu trúc định - TG QT tích cực, gắn liền với HĐ người - Mức độ thể tính CT TG cao hơn, đậm nét so với CG Khái niệm chung tri giác * Giống nhau: - Đều QTTL - Đều ... biết giới - Nội dung phản ánh mang tính chất bề chưa phải thuộc tính bên trong, chất - Đều phản ánh trực tiếp SVHT, nghĩa phản ánh tại, tác động vào ta lúc - Đều phản ánh SVHT cách cá lẻ - ND phản...

73
9,019
69

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 3 pptx

... tật đem lại - GD uốn nắn phẩm chất TL xấu tác động tự phát MT gây nên, làm cho phát triển theo hướng mong muốn XH - GD trước thực - GD phải kết hợp MTGD, gia đình, nhà trường XH - - 2.4 Nhân tố ... Bài 3: Nhân cách nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nhân cách Nhân cách Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách Nhân cách 1.1 Định nghĩa 1.2 Những đặc điểm nhân cách 1 .3 Cấu ... triển NC cá nhân - HĐ để lại dấu ấn lên thân người TL HĐ, mà hình thành HĐ - NC hình thành phát triển HĐ, HĐ người HĐ có MĐ, có tính chất XH, tập thể, thực thao tác công cụ định - 2.5 Nhân tố giao...

20
4,571
27

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 2 potx

... TGKQ hoàn thiện thân - Khái niệm ý thức “YT lực hiểu mình” (tự YT) - YT phản ánh phản ánh - YT “cặp mặt thứ 2 soi rọi vào ảnh “cặp mắt thứ nhất” chụp - YT “biết người biết ta”… - Cấu trúc ý thức ... tiến hành: • Trong LĐ  người LĐ chủ thể; • Trong học tập  học sinh chủ thể; • Trong HĐ dạy học  giáo viên CT HĐ dạy học sinh CT HĐ học tập - Định nghĩa đặc điểm hoạt động HĐ vận hành theo nguyên ... đặc điểm HĐ: - HĐ có đối tượng • Đối tượng HĐLĐ  cải vật chất, SP tinh thần; • Đối tượng HĐ học tập  tri thức, KN, KX; • Đối tượng HĐ dạy học  hình thành phát triển nhân cách học sinh  Định...

25
4,684
50

Bài Giảng Tâm Lý Học Đại Cương

... não Tâm lý học hoạt động: Tâm lý học hoạt động nhà tâm lý học Xô viết sáng lập nh L.X Vygotsky; X.L.Rubinstêin; A.N.Lêônchev; A.R.LuriaDòng phái tâm lý học lấy triết học Mác Lênin làm sở lý luận ... khoa học chuyên nghiên cứu HTTL tâm lý ngời Đối tợng tâm lý học: Các tợng tâm lý với t cách tợng tinh thần thực khách quan tác động vào não ngời sinh ra, hợp thành hoạt động tâm lý Vì tâm lý học ... Nội dung giảng Bài 1: Một số vấn đề tâm lý tâm lý học Bài 2: Cơ sở TN XH tợng tâm lý ngời Bài 3: Sự hình thành phát triển ý thức Bài 4: Quá trình nhận thức cảm giác Bài 5: Quá trình nhận...

143
1,177
1

Bài Giảng Tâm Lý Học Đại Cương

... CỦA TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Khái quát tâm lý học 1.1 .Tâm lý gì? Tâm lí tất tượng tinh thần nảy sinh đầu óc người, gắn liền điều hành hành động, hoạt động người Tâm lý học ? TLH khoa học tượng tâm ... chất tâm hồn tồn song song Cơ thể người phản xạ máy tâm lý biết - Vônphơ (Đức) xuất Tâm lý học kinh nghiệm” (1732), Tâm lý học lý trí” (1734)  TLH đời từ - L Phơbach khẳng định: tinh thần, tâm ... động tâm lý, quy luật nảy sinh phát triển tâm lý, chế diễn biến thể tâm lý, quy luật mối quan hệ iện tượng tâm lý 2 Bản chất tượng tâm lý người * Tâm lý người phản ánh thực khách quan vào não...

121
3,055
3

Bài tập - Tâm lý học đại cương pps

... cao học tập, tích cực tham gia hoạt động chung, coi tập thể sinh viên có ý nghĩa định phát triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đại học ... cách riêng mình? - Kiểu W : Đó sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh ... tốt? a- Muốn ghi nhớ tốt, gìn gữi tốt cần phải làm gì? b- Làm để hồi tưởng quên? c- “Văn hoá lại ta quên tất cả, thiếu người ta học tất cả” (Edouard Herriot - khách, nhà văn nhà nghiên cứu văn học...

11
7,498
168

BAI GIANG TAM LI HOC DAI CUONG

... tâm lí tâmlà “ linh hồn”- lực lượng người siêu nhiên Thượng Đế, Trời, Phật tạo “Linh hồn” có trước, giới vật chất thứ hai, có sau  Đại diện tiêu biểu: Platôn(427 – 347 trcn),Bec li (1685-1753),Hium ... nghĩa tâm lí học 18 Tâm lí tâm lí học Tâm lí: Là tất tượng tinh thần nảy sinh đầu óc người, gắn li n điều hành hành động, hoạt động ngừơi (Hiện tượng tâm lí tượng có sở tự nhiên hoạt động thần ... lí người hệ đại diện triết học  Cáctư tưởngtiêu biểu: vật  - Arixtot(348-322trcn)- tâm hồn gắn li n với thể xác có ba loại:  + Tâm hồn thực vật: có chung người động vật làm chức dinh dưỡng (tâm...

348
5,739
101

BÀI GIẢNG MÔN HỌC TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

... Chương I: TÂM LÝ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC I Tâm lý học nghiên cứu gì? Tâm lý học gì? Trong tiếng Latinh Tâm lý học từ ghép hai từ: Psycho tinh thần, linh hồn; Logos khoa học hiểu Tâm lý học khoa học tượng ... tri thức Tâm lý học vào rèn luyện thân vào công tác dạy học, giáo dục học sinh trường cao đẳng dạy nghề MỤC LỤC Chương 1: Tâm lý học khoa học I Tâm lý học nghiên cứu gì? 1 .Tâm lý học gì? 2.Vài ... thuật ngữ Tâm lý học xuất tác phẩm Tâm lý học kinh nghiệm (1732) Tâm lý học lý trí (1734) nhà triết học Đức Wolf - Năm 1879 Wundt lần thành lập Leipzig (Đức) phòng thí nghiệm tâm lý học (thực...

76
2,041
3

Bài Giảng Tư Vấn Tâm Lý Học Đại Cương

... hợp để bộc lộ cảm xúc Áp lực học tập Môi trường thiếu cấu trúc Có vấn đề nhà nơi sống Các vấn đề sức tâm thần CHƯƠNG 3: CÁC RỐI LOẠN TÂM LÝ & CÁC VẤN ĐỀ SỨC KHỎE TÂM THẦN THƯỜNG GẶP Ở TRẺ VỊ ... tiêu Giúp người học có thể: Hiểu rối loạn tâm lý vấn đề sức khỏe tinh thần VTN bao gồm dấu hiệu, triệu chứng, tác hại chúng, cách ứng xử hợp lý với loại VTN có vấn đề sức khỏe tâm thần Hiểu nguyên ... yêu đam mê ĐẠO ĐỨC VÀ TỰ ĐỊNH HƯỚNG • Phát triển thần tư ng lựa chọn mẫu hình lý tư ng • Hiểu lương tri • Tự đặt mục tiêu • Quan tâm đến lý lẽ đạo đức Cuối vị thành niên (16-18 tuổi) • CHUYỂN...

BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

... sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ ... triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đại học thân môn khoa học nghề nghiệp Dù học hành thấp xin thử ba hoa tí xem có trúng ý không Lời phát ... họ không quan tâm tới việc tham gia công việc xã hội, việc hợp thành sinh viên tổ chức sinh viên - Kiểu Y : Cố gắng đạt kết cao học tập, tích cực tham gia hoạt động chung, coi tập thể sinh viên...

11
15,858
20

BÀI tập môn tâm lý học đại CƯƠNG

... luận điểm Phân tâm học, ưu điểm va hạn chế trường phái tâm lí học 12 Trình bày luận điểm Tâm lí học hành vi, ưu điểm hạn chế trường phái tâm lí học 13 Trình bày luận điểm Tâm lí học nhân văn, ... dụng hoạt động học tập sinh viên Phân tích đặc điểm tư người Ứng dụng hoạt động học tập sinh viên 10 Trình bày luận điểm Tâm lí học hoạt động, ưu điểm hạn chế trường phái tâm lí học 11 Trình bày ... nỗ lực ý chí, tương lai vô sáng sủa” Bằng kiến thức tâm lí học, bình luận câu nói Bill Gates Ý nghĩa hoạt động học tập sinh viên Bài tập lớn học kì Hiện nước ta có tình trạng “Chảy máu chất xám”...

5
23,288
292

Xem thêm