... Bài 5: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Hoạt động giao tiếp II Ngôn ngữ I Hoạt động giao tiếp Khái niệm ... • KC > 4m GT mang tính xã giao • 1,2m < KC < 4m GT diễn thân mật • 0,45m < KC < 1,2m GT diễn tình cảm • KC < 0,45m GT tình cảm • KC = GT tình cảm, đậm đà Hoạt động giao tiếp ND HT nói ... cởi mở: thể tối ưu nhu cầu GT, hay trao đổi tâm tư tình cảm với người khác Dấu hiệu bản: tính lựa chọn tính có MĐ - Tính kín đáo: không hay trao đổi tâm tư tình cảm với người khác nhu cầu GT không...
... Bài 3: Nhân cách nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nhân cách Nhân cách Những nhân tố ảnh hưởng đến ... hình thành phát triển nhân cách Nhân cách 1.1 Định nghĩa 1.2 Những đặc điểm nhân cách 1.3 Cấu trúc tâm lí nhân cách 1.1 Định nghĩa nhân cách Phân biệt thuật ngữ: Con người Cá nhân Cá thể Nhân cách ... ổn định nhân cách Tính thống nhân cách Tính tích cực nhân cách Tính giao tiếp nhân cách Cấu trúc tâm lí nhân cách Xu hướng Năng lực Phong cách hành vi nhân cách Hệ thống điều khiển nhân cách (...
... hình thành LĐ • Bản chất giai cấp: biểu xu hướng ý chí khác thời đại khác đại diện giai cấp khác Ý chí - Quan hệ ý chí chức tâm lí khác: + Ý chí với NT: NT làm cho ý chí có ND định ND ý chí ... thành hành động tự động hóa Nghĩa không cần có kiểm soát trực tiếp YT mà thực có KQ VD: kĩ xảo học tập, thói quen vệ sinh, ngăn nắp Hành động tự động hóa có loại: kĩ xảo, thói quen + Hành động ... Bài 7: Hành động ý chí I.Hành II.Ý chí động Hành động Khái niệm hành động: Hành động phận cấu thành...
... người trở nên hảo tâm hơn, quan tâm đến hơn, giàu lòng vị tha chân thành + XCTC tiêu cực phá hoại nhân cách người, cản trở tính tích cực cá nhân, dẫn đến tức giận, sợ hãi, khổ tâm; không làm rối ... dẫn đến thay đổi đột ngột tâm - sinh lí thể (cá nhân thường cân bằng, sáng suốt, không làm chủ thân, dễ dẫn đến hành động không đúng) Các mức độ xúc cảm, tình cảm -Tâm trạng (yếu XC): Là dạng ... thái TL biểu XCTC gọi tâm trạng (trạng thái XC vui, buồn, bâng khuâng,…) + Diễn với cường độ TB yếu + Tồn thời gian tương đối dài Các mức độ xúc cảm, tình cảm Nguyên nhân gây tâm trạng: + Do biến...
... ngoại, mắt đại bàng có khả nhìn xa vật, mắt người nhìn thấy nhiều điều mắt kiến mắt đại bàng người có khả nhìn sâu” - Khái niệm chung cảm giác 1.2.Đặc điểm cảm giác: - Cảm giác trình tâm lí - CG ... * Ngưỡng tuyệt đối phía CG (ngưỡng phía trên): cường độ S tối đa mà gây CG - 390µm I P CG tốt 56 5µm 780µm I P Các qui luật cảm giác Ngưỡng sai biệt CG: Là mức độ chênh lệch tối thiểu cường độ ... Bài 4: Các trình nhận thức A B C D E Cảm giác Tri giác Trí nhớ Tư Tưởng tượng Cảm giác Khái niệm...
... HĐ học tập tri thức, KN, KX; • Đối tượng HĐ dạy học hình thành phát triển nhân cách học sinh Định nghĩa đặc điểm hoạt động HĐ chủ thể tiến hành: • Trong LĐ người LĐ chủ thể; • Trong học ... tiến hành: • Trong LĐ người LĐ chủ thể; • Trong học tập học sinh chủ thể; • Trong HĐ dạy học giáo viên CT HĐ dạy học sinh CT HĐ học tập - Định nghĩa đặc điểm hoạt động HĐ vận hành theo nguyên ... độ phát triển cá thể: loại: Vui chơi, học tập lao động Ở TE trước tuổi học: vui chơi HĐ chủ đạo Ở tuổi HS: Đầu CI: vui chơi học tập HĐ chủ đạo Tuổi CII: GT học tập HĐ chủ đạo Cuối CIII: hướng nghiệp...
... HỌC MÔN TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG SV Tài liệu HT Tâmlýhọcđạicương Phương pháp GV GV Kiểm tra Đánh giá NỘI DUNG TỔNG QUÁT VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN Chương Nội dung Tổng số tiết A B Trong Lý thuyết Bài ... quát khoa họctâmlý Cơ sở hình thành, phát triển tâmlý Hoạt động nhận thức 14 4 Tình cảm ý chí 5 Nhân cách 6 Một số tượng tâmlý xã hội 45 32 12 CỘNG CHƯƠNG KHÁI QUÁT VỀ KHOA HỌCTÂMLÝ I.Đối ... sử 1.Bản chất tâmlý người II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ NGƯỜI Tâmlý giúp định hướng hoạt động Tâmlý động lực thúc đẩy hoạt động Tâmlý điều khiển kiểm soát hoạt động Tâmlý giúp điều chỉnh...
... Nội dung giảngBài 1: Một số vấn đề tâmlýtâmlýhọcBài 2: Cơ sở TN XH tợng tâmlý ngời Bài 3: Sự hình thành phát triển ý thức Bài 4: Quá trình nhận thức cảm giác Bài 5: Quá trình nhận ... não Tâmlýhọc hoạt động: Tâmlýhọc hoạt động nhà tâmlýhọc Xô viết sáng lập nh L.X Vygotsky; X.L.Rubinstêin; A.N.Lêônchev; A.R.LuriaDòng phái tâmlýhọc lấy triết học Mác Lênin làm sở lý luận ... khoa học chuyên nghiên cứu HTTL tâmlý ngời Đối tợng tâmlý học: Các tợng tâmlý với t cách tợng tinh thần thực khách quan tác động vào não ngời sinh ra, hợp thành hoạt động tâmlý Vì tâmlý học...
... cách CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG Khái quát tâmlýhọc 1.1 .Tâm lý gì? Tâm lí tất tượng tinh thần nảy sinh đầu óc người, gắn liền điều hành hành động, hoạt động người Tâm ... DUNG • • • • • • Chương 1: Những vấn đề chung tâmlýhọcđạicươngChương 2: Hoạt động nhận thức Chương 3: Vô thức Ý thức Chương 4: Tình cảm Chương 5: Ý chí hành động ý chí Chương 6: Nhân cách ... chất tâm hồn tồn song song Cơ thể người phản xạ máy tâmlý biết - Vônphơ (Đức) xuất Tâmlýhọc kinh nghiệm” (1732), Tâmlýhọclý trí” (1734) TLH đời từ - L Phơbach khẳng định: tinh thần, tâm...
... Tâmlýhọcđạicương ( 45 tiết) Chng 1: Chng 2: Chng 3: Chng 4: Chng 5: Chng 6: Chng 7: Tõm lý hc l mt khoa hc C s S TN v hỡnh xó hi thnh v ca tõm lý phỏt ngi trin tõm lý, ý thc Hot ... ổn định, tính xã hội, chế sinh lý thần kinh Sự khác xúc cảm tình cảm Xúc cảm Tình cảm - Có người loài vật - Chỉ có người - Là trình tâmlý - Là thuộc tính tâmlý - Có tính chất thời, đa dạng, ... Giáo viên phải có lòng nhân ái, dạy học sinh tất tâm hồn + Giáo viên phải thấy rõ vai trò cảm xúc hoạt động dạy học giáo dục + Giáo viên phải biết phối hợp để tạo học sinh cảm xúc âm tính cảm xúc...
... mỹ, lối sống, nghề nghiệp Những phong tục, tập quán, truyên thống Những quan tâm ưu tiên xã hội Trình độ nhận thức, học vấn chung xã hội… I.4 Môi trường dân số Tổng dân số xã hội, tỷ lệ tăng ... nhập Tuổi thọ tỷ lệ sinh tự nhiên Các xu hướng dịch chuyển dân số vùng I .5 Môi trường tự nhiên : • Bao gồm vị trí địa lý, khí hậu, cảnh quan thiên nhiên, đất đai, sông biển, nguồn tài nguyên… ... thành bại Doanh nghiệp II.1 Khách hàng • Là người tiêu thụ sản phẩm dịch vụ Doanh Nghiệp Cần quan tâm đến yếu tố sau : Khách hàng mục tiêu DN ? Ý kiến khách hàng SP, dịch vụ Mức độ trung thành...
... bán thấp thu 10.000.000$ Cây định P = 0 .55 A S = 30.000.000$ GTDL = 18. 650 .000$ P =0. 45 S = 5. 000.000$ P =0. 65 S = 20.000.000$ B GTDL = 16 .50 0.000$ P =0. 35 S = 10.000.000$ II Các công cụ bán định ... A có xác suất 0 .55 cho số bán cao thu 30.000.000$, xác suất 0. 45 cho số bán thấp thu 5. 000.000$ • Với sản phẩm B có xác suất 0. 65 cho số bán cao thu 20.000.000$, xác suất 0. 35 cho số bán thấp ... câp việc định C Các công cụ hỗ trợ việc định Nhà quản trị nên tận dụng nhiều kỹ thuật tính toán đại vào trình định Tuỳ theo nhu cầu điều kiện ta chọn công cụ thích hợp : I Các công cụ định lượng...
... Bài 5: 1- Bằng khả nhận thức, kinh nghiệm sống, kinh nghiệm hoạt động lao động, kết hợp kiến thức tâmlýhọc Anh (chị) đưa lời giải thích cho ảnh mô ... sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ ... triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đạihọc thân môn khoa học nghề nghiệp Dù học hành thấp xin thử ba hoa tí xem có trúng ý không Lời phát...
... quan điểm tâm lí họcđại 3.1 Tâm lí học hành vi 3.2 Phân tâmhọc 3.3 Tâm lí học Gestalt 3.4 Tâm lí học nhân văn 3 .5 Tâm lí học nhận thức 3.6 Tâm lí học liên tưởng 3.7 Tâm lí học hoạt ... 17 Chương 1: Tâm lí học khoa học I Đối tượng, nhiệm vụ tâm lí họcTâm lí tâm lí học Lịch sử hình thành phát triển tâm lí học Các quan điểm tâm lí họcđại Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâm lí học ... Tâm lí họcđạicương Thời lượng: 45 tiết Đối tượng: cử nhân hành chính, lớp chức văn Các phần tâm lí họcđạicương Phần I: Những vấn đề chung tâm lí học Phần II: Các...
... thuật nghiên cứu xã hội học 2/Xây dựng mẫu nghiên cứu: n= N/ 1+N.e2 VD: n= 1000/ {1+1000 (0. 05) 2= 2 85 Slide 41 Bảng phố bố dung lượng mẫu nc ε P 0, 85 0,90 0, 95 0,99 0,9 95 0, 05 207 270 384 663 787 ... 1281 0,03 3 75 755 1867 1843 2188 0,02 12 95 1691 2400 4146 4924 0,01 51 80 6764 9603 16337 19699 Một mẫu tốt nên lớn tới cỡ nào? Kích thước mẫu u cầu tổng thể có kích cỡ khác cho sai số 5% (bảng số ... mơn học Nắm bước để thực nghiên cứu xã hội học Nắm phương pháp, kĩ thuật nghiên cứu xã hội học Hiểu mối tương quan lý thuyết phương pháp Slide I/Một số khái niệm liên quan nghiên cứu khoa học...
... Tiếp xúc, giữ gìn văn hóa mình, học hỏi Kháng cự văn hóa: Chống lại văn hóa thống trị II Văn hóa Các lý thuyết nghiên cứu giải thích văn hoá 4.1 Lý thuyết sinh thái học văn hoá Nội dung: Giải thích ... hưởng lên thiên nhiên Không phải nét văn hóa người lý giải thiên nhiên II Văn hóa Các lý thuyết nghiên cứu giải thích văn hoá 4.2 Lý thuyết sinh vật học xã hội Nội dung: Giải thích văn hóa yếu tố ... văn hóa theo nghĩa thông thường theo xã hội học II.2.1 Trong đời thường: Chỉ cách ứng xử cá nhân so sánh với giá trị chuẩn mực xh Chỉ người có trình độ học vấn Chỉ loại hình nghệ thuật: hội họa,...
... (18 35- 1909) 13 2.1 Hai lý thuyết cực đoan 2.1.2 Một khuynh hướng khác cho q trình học hỏi 14 I Q trình xã hội hóa Các lý thuyết quan điểm giải thích q trình xã hội hóa 2.2 Các lý thuyết khác: 2.2.1 ... sinh lý đóng vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách, ba yếu tố sau: Bản xung động Bản ngã (cái tơi) Siêu ngã 15 Các lý thuyết quan điểm giải thích q trình xã hội hóa 2.2 Các lý thuyết ... sinh học hành vi tội phạm? Lombroso phát triển LT tội phạm sinh học Đặc điểm tội phạm? Trán thấp Cằm, gị má thơ Tai vểnh Nhiều râu tĩc Cánh tay dài bất thường Lombroso (18 35- 1909)...
... xét về lý thuyết mâu thuẫn: Lý thuyết này đã khơng lý giải được sự hình thành và phát triển của lệch lạc II/ Các lý thuyết lệch lạc xã hội Các lý thuyết tương tác Lý thuyết ... những giải thích xã hội học về lệch lạc xã hội Đem lại những tác động khơng tích cực cho đời sống xã hội II/ Các lý thuyết lệch lạc xã hội (tt) Những giải thích tâmlýhọc lệch lạc xã hội ... phạm pháp của thanh thiếu niên theo lối tiếp cận tâmlý Nhận xét: Lối tiếp cận tâmlýhọc phần nào lý giải được mối tương quan giữa khn mẫu nhân cách với hành vi lệch ...
... Tâmlýhọcđạicương ( 45 tiết) Chng 1: Chng 2: Chng 3: Chng 4: Chng 5: Chng 6: Chng 7: Tõm lý hc l mt khoa hc C s S TN v hỡnh xó hi thnh v ca tõm lý phỏt ngi trin tõm lý, ý thc Hot ... nhõn cỏch 10/09/ 15 Chng 4: Hot ng nhn thc A Nhn thc cm tớnh Hot ng nhn thc -Cm giỏc -Tri giỏc B Nhn thc lý tớnh -T -Tng tng 10/09/ 15 Nhn thc cm tớnh A Nhn thc cm tớnh Cm giỏc 10/09/ 15 Tri giỏc Cảm ... trũ 10/09/ 15 -Về tác động qua lại cảm giác Khỏi nim chung v cm giỏc Cảm giác trình tâmlý phản ánh thuộc tính riêng lẻ bên vật, tượng chúng tác động trực tiếp lên giác quan ta 10/09/ 15 VD: Chuyn...
... 10/09/ 15 12 Cỏc vựng chc nng trờn nóo 10/09/ 15 13 1.2 Não tâmlý Các nhà tâmlýhọc rằng: Tâmlý có sở vật chất não tâmlý chức não Bộ não nhận tác động giới dới dạng xung động thần kinh biến đổi lý, ... tâm mà có đợc tợng tâmlý Hiện tợng tâmlý trớc hết gắn bó với khâu trung tâm phản xạ, tính chủ thể tợng tâmlý diễn khâu 10/09/ 15 31 * Cơ chế phản xạ tợng tâmlý Hiện tợng tâmlý liên quan tới ... kinh, tạo nên tợng tâmlý theo chế phản xạ 10/09/ 15 14 Vấn đề định khu chức tâmlý não: Tâmlýhọc macxit coi vỏ não thể hoàn chỉnh, phần lớn toàn vỏ não tham gia vào chức tâmlý Về chức cấu tạo,...