Xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dạy học chương Từ trường Vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản trường THPT
... dụng tập theo hướng DHTC Tìm hiểu thực trạng xây dựng sử dụng hệ thống tập số trường THPT Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỒNG BÀI TẬP THEO B HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 BAN ... pháp dạy học, chọn đề tài Xây dựng sử dụng hệ thống tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô lớp 11 ban trường THPT 2.Mục đích nghiên cứu B Xây dựng, hệ thống hóa dạng tập hoá học vô lớp ... kiến học sinh 42 T T Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỒNG BÀI TẬP THEO HƯỚNG DẠY T HỌC TÍCH CỰC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN 46 T 2.1 Tổng quan phần hóa học vô lớp 11...
- 233
- 1,925
- 27
Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11
... dạy học vật lý nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho HS CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” LỚP 11 2.1 Mục tiêu dạy học phần Từ trường cảm ứng điện từ Phần ... tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần Từ trường cảm ứng điện từ lớp 11 THPT, nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh.” Mục đích nghiên cứu Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống BTST phần Từ trường ... sở lý luận xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo dạy học vật lý trường THPT theo phương pháp luận sáng tạo (TRIZ) (34 trang) Chương Xây dựng sử dụng tập sáng tạo phần Từ trường cảm ứng điện từ ...
- 122
- 1,947
- 19
Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... quan hệ phát triển lực nắm vững kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo Có mối quan hệ bền chặt phát triển lực nắm vững kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo Mức độ phát triển lực phụ thuộc vào mức độ nắm vững kiến thức, ... thuật ngữ bài tập , bài tập vật lí sử dụng thuật ngữ bài toán”, bài toán vật lí Bài tập vật lí có ý nghĩa tập vận dụng đơn giản kiến thức lí thuyết học vào trường hợp cụ thể; toán vật lí sử ... kiến thức GV đề Tiếp theo giai đoạn tạo tình gợi vấn đề lớp Thông thường, vấn đề phức tạp cần giải tập GV chia thành vấn đề nhỏ, giải tập phận Và sau giải vấn đề nhỏ (các tập phận), vấn đề chủ...
- 111
- 2,790
- 15
Xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học phần cơ học vật lí 10 chương trình nâng cao
... đào tạo Trờng đại học vinh - - Nguyễn thị xuân XÂY DựNG Hệ THốNG BàI TậP SáNG TạO DùNG CHO DạY HọC PHầN CƠ HọC VậT Lí 10 CHƯƠNG TRìNH NÂNG CAO Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học vật ... xuõn Bng Bảng viết tắt Viết tắt BTST BT HS GV SGK THPT KHTN Cụm từ Bài tập sáng tạo Bi Học sinh Giáo viên Sỏch giỏo khoa Trung học phổ thông Khoa hc t nhiờn M U Lớ chn ti Sỏng to l l sng cũn ca ... sỏng to dựng cho dy hc phn C hc Vt lý 10 chng trỡnh nõng cao Mc ớch nghiờn cu Xõy dng h thng bi sỏng to phn C hc v xut phng ỏn s dng vo dy hc C hc lp 10 ban KHTN nhm gúp phn bi dng t cho hc sinh...
- 116
- 750
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học phần cơ học lớp 10 ( chương trình nâng cao)
... tập vật lí phần Cơ học lớp 10 chương trình nâng cao 5.5 Xây dựng hệ thống tập sáng tạo phần Cơ học lớp 10 chương trình nâng cao 5.6 Đề xuất phương án dạy học sử dụng tập sáng tạo xây dựng 5.7 Thực ... HS Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN CƠ HỌC LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO VÀ CÁC HÌNH THỨC 26 SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC Bài tập sáng tạo công cụ thực dạy học sáng tạo Hệ thống BTST phần ... chọn đề tài: Xây dựng hệ thống tập sáng tạo dùng cho dạy học phần Cơ học lớp 10 chương trình nâng cao” 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng hệ thống tập sáng tạo phần Cơ học đề xuất phương...
- 72
- 627
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học phần quang hình học vật lí 11 trung học phổ thông luận văn thạc sĩ giáo dục học
... 2 011 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh - - NGUYN VN HNH XÂY DựNG Hệ THốNG BàI TậP SáNG TạO DùNG CHO DạY HọC PHầN QUANG HìNH HọC VậT Lí 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyên ngành : lý luận ... THÔNG Chuyên ngành : lý luận ph ơng pháp dạy học vật lý Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Hớng dẫn khoa học PGS.TS phạm thị phú Vinh - 2 011 Li cm n Trong quỏ trỡnh hon thnh lun ny ... 12 thỏng 12 nm 2 011 Tỏc gi Nguyn Vn Hnh Bảng viết tắt Viết tắt BTST BTLT HS GV SGK THPT KHTN CH H Cụm từ Bài tập sáng tạo Bi luyn Học sinh Giáo viên Sỏch giỏo khoa Trung học phổ thông Khoa hc t...
- 114
- 1,084
- 8
SKKN về xây dựng hệ thống bài tập về nhiệt động học cho học sinh ở bậc THPT
... 30 - SKKN: Xõy dng h thng bi v nhit ng hc cho hc sinh bc THPT Bi 25: Mt Hc sinh lm bi tng trỡnh thớ nghim o nhit t chỏy mt hp cht hu c cho rng: H = U + P V S t chỏy bom nhit lng k lm cho V ... dng hc sinh khỏ, gii trng chuyờn chun b d thi hc sinh gii cỏc cp Nú cú th dựng lm ti liu hc cho hc sinh cỏc lp chuyờn Hoỏ hc v ti liu tham kho cho cỏc thy cụ giỏo ging dy v bi dng hc sinh gii ... Chng minh rng: Khụng th gỏn cho O3 cu trỳc vũng kớn Gii: 1)- Entanpi sinh ca cỏc n cht bn iu kin chun = - 15 - SKKN: Xõy dng h thng bi v nhit ng hc cho hc sinh bc THPT - i vi nhng nguyờn t cú...
- 44
- 1,678
- 1
xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo trong dạy hoc phần vât lý đại cương
... lý thuyết, khả tính toán 2.4 Nguyên tắc bước xây dựng hệ thống tập sáng tạo dạy học – học phần vật lý đại cương 2.4.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập sáng tạo dạy học – học phần vật lý đại cương ... đại cương 21 2.4.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập sáng tạo dạy học – học phần vật lý đại cương 21 2.4.2 Các bước xây dựng hệ thống tập sáng tạo 21 2.5 Vận dụng dấu hiệu tập ... hệ thống tập xây dựng; Mục đích sử dụng cụ thể, sử dụng phần nào, nào,… 2.5 Vận dụng dấu hiệu tập sáng tạo dạy học - học phần vật lý đại cương Ở phần chương trình vật lý đại cương, tập sáng tạo...
- 59
- 711
- 13
Xây dựng hệ thống bài tập theo chủ đề tổ hợp trong trường trung học phổ thông chuyên nhằm phát triển tư duy sáng tạo
... thích hợp để kích hoạt khả sáng tạo đào sâu khả tư cá nhân hay tập thể đề tài hay lĩnh vực Vì vậy, chọn đề tài Xây dựng hệ thống tập theo chủ đề tổ hợp trường trung học phổ thông chuyên nhằm phát ... dạy học phát triển tư sáng tạo để xây dựng hệ thống dạng tập nhằm giúp học sinh giải tập hiệu -) Xây dựng tiến trình dạy học hướng dẫn học sinh giải tập theo phương pháp dạy học phát triển tư sáng ... phổ thông chuyên -) Vận dụng phương pháp dạy học phát triển tư sáng tạo để phát triển tư kích thích chủ động cho học sinh việc học Tổ hợp trường trung học phổ thông chuyên, cụ thể trường trung học...
- 88
- 772
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính dạy học chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể vật lý 10 ban cơ bản trung học phổ thông
... dạy học chương Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể vật lý 10 ban trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu - Xây dựng hệ thống tập định tính chương Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể vật lý 10 ban ... sử dụng tập định tính Cấu trúc luận văn • Mở đầu Chương Cơ sở lý luận tập định tính dạy học vật lý Chương Hệ thống tập định tính dạy học chương Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể , vật lý 10 trung ... khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập định tính chương Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể vật lý 10 ban trung học phổ thông sử dụng bảo đảm tính khoa học góp phần nâng cao hiệu học tập vật lý học...
- 130
- 668
- 2
Từ khóa: xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo phần co học 10xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo chươngvận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinhxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ trong chương trình hóa học 12xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạoxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo chương động lực học chất điểm vật lý 10 chưonghttp123doc vndocument1940936nghiencuuxay dung va su dung he thong bai tap sang tao trong day hoc phan co hoc lop10xây dựng hệ thống bài tập hình học 10xây dựng hệ thống bài tập hoá họcnguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập hóa họcxây dựng hệ thống bài tập hóa họcxấy dựng hệ thống bài tậpxây dựng hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí lớp 11 thpt2 xây dựng hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí lớp 11 thptđề tai xây dựng hệ thống bài tập về hình học nhằm bồi dưỡng học sinh khá giỏi lớp 5Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ