0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Đề cương chi tiết học phần: Tâm lý học xã hội (3 tín chỉ)

Đề cương chi tiết học phần: Tâm lý học xã hội (3 tín chỉ)

Đề cương chi tiết học phần: Tâm học hội (3 tín chỉ)

... hội 1.1 Tâm học hội gì? 1.2 Đối tượng Tâm học hội Nhiệm vụ tâm học hội 2.1 Về mặt luận 2.2 Nghiên cứu ứng dụng Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm học hội 3.1 ... tượng tâm hội: Bầu không khí tâm hội, tâm trạng hội, truyền thống, dư luận hội; Vấn đề giao tiếp hội; Hành vi hội: Khái niệm, sở hình thành, ảnh hưởng nhóm đến hành vi hội ... kiến thức Tâm hội vào nghiên cứu vấn đề tâm hội - Biết vận dụng kiến thức Tâm hội vào giải thích tượng tâm xảy đời sống hội - Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức TLH hội để...
  • 29
  • 1,886
  • 37
Đề cương chi tiết học phần: Tâm lý học xã hội (2 tín chỉ)

Đề cương chi tiết học phần: Tâm học hội (2 tín chỉ)

... động hội Nội dung chi tiết học phần: CHƯƠNG 1: TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI LÀ MỘT KHOA HỌC Đối tượng tâm học hội 1.1 Tâm học hội gì? 1.2 Đối tượng Tâm học hội Nhiệm vụ tâm học hội ... ngành: Đại học hội học (Định hướng Công tác hội) - Khóa đào tạo: K13 Từ năm 2011 đến năm 2015 - Tên học phần: Tâm học hội - Số tín học tập: 02 - Học kỳ: - Học phần: Bắt buộc - Các học phần ... Khoa học hội Hà nội 2000 Dương Diệu Hoa (chủ biên) Giáo trình Tâm học hội quản NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 2003 * Tài liệu tham khảo : Trần Hiệp Tâm học hội NXB Khoa học hội...
  • 26
  • 1,169
  • 13
Đề cương ôn tâập học kì I môn tin học 12

Đề cương ôn tâập học kì I môn tin học 12

... mật thông tin Ví dụ: Trong hệ thống “ Quản lí i m học sinh”: có giáo viên có quyền thay đ i( bổ sung, xoá bỏ) i m môn học, kết học tập học sinh lớp Còn ngư i dùng khác( giáo viên môn, học sinh, ... Câu 3: Ngôn ngữ định nghĩa liệu hệ QTCSDL cho phép ta làm gì? Trả l i: Ngôn ngữ định nghĩa liệu hệ QTCSDL cho phép ngư i dùng khai báo kiểu cấu trúc liệu thể thông tin Khai báo ràng buộc liệu lưu ... cáo…) Những công việc không nhờ hệ QTCSDL xử lí cách tự động, ngư i dùng nhiều th i gian gặp khó khăn trình xử lí liệu( đặc biệt tìm kiếm thống kê liệu) Hai chức l i( chức cung cấp m i trường tạo...
  • 2
  • 1,089
  • 9
đề cương ôn tập học kì i lớp 9- chia theo mức độ nhận thức

đề cương ôn tập học kì i lớp 9- chia theo mức độ nhận thức

... tiếp đừng n i i u mà không tin hay chứng xác thực * Phương châm quan hệ: Khi giao tiếp cần n i vào đề t i giao tiếp, tránh n i lạc đề * Phương châm cách thức: Khi giao tiếp cần chỳ ý n i ngắn gọn, ... v i ngư i lính l i xe tác phẩm B i thơ tiểu đ i xe không kính Phạm Tiến Duật Viết văn kể l i gặp gỡ trò chuyện (10 i m) VD Mở b i: - Gi i thiệu ngư i bạn thân, quan hệ em v i bạn - Nêu kỉ niệm ... cách thức - Phương châm lịch * Phương châm lượng: Khi giao tiếp cần n i cho có n i dung, n i dung l i n i ph i đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa * Phương châm chất: Khi giao tiếp...
  • 16
  • 659
  • 0
Phần tám: Kiến thức xã hội ppt

Phần tám: Kiến thức hội ppt

... truyền Vì lý mà nhiều nhà tâm lý học, hội học, nhân loại học người khác thận trọng trước lý giải nhà sinh học hội: với lý giải mang tính sinh học hội, tìm lý giải mang tính văn hoá Sau ... học hội Và chúng phải đảm bảo mức độ hợp tác, điều liên quan tới việc học tập hành vi mang tính vị tha, quy tắc chia sẻ tài nguyên quy tắc mối quan hệ hội khác, giống lý giải sinh học hội ... truyền thống theo Đạo Phật Đạo Thiên Chúa.) Nếu hội tồn hội tồn phải quan tâm tới vấn đề giống với vấn đề mà di truyền học quan tâm Nhưng kiến thức linh động nhiều so với thích nghi tiến...
  • 8
  • 630
  • 1
Điều tra lượng phế thải đồng ruộng và đề xuất một số giải pháp xử lý tại xã phúc sơn- huyện chiêm hóa- tỉnh tuyên quang

Điều tra lượng phế thải đồng ruộng và đề xuất một số giải pháp xử tại phúc sơn- huyện chiêm hóa- tỉnh tuyên quang

... Phúc Sơn - Hiện trạng phế thải đồng ruộng Phúc Sơn\ + Nguồn phát sinh phế thải đồng ruộng + Khối lượng phế thải đồng ruộng + Thành phần phế thải đồng ruộng + Kết điều tra hình thức xử ... xuất số giải pháp xử Phúc Sơn- huyện Chiêm Hóa- tỉnh Tuyên Quang 1.2 Mục đích- yêu cầu 1.2.1 Mục đích nghiên cứu - Điều tra, đánh giá lượng phế thải đồng ruộng sản xuất nông nghiệp Phúc ... giải pháp quản xử phế thải đồng ruộng + Giải pháp chế sách + Giải pháp quản + Giải pháp công nghệ xử 3.4 Phương pháp nghiên cứu 3.4.1 Phương pháp thu thập số liệu 3.4.1.1 Phương pháp...
  • 71
  • 1,452
  • 11
Đề cương ôn tập quỹ đầu tư bảo hiểm xã hội

Đề cương ôn tập quỹ đầu tư bảo hiểm hội

... đồ Lãi đầu tài quỹ BHXH Qua biểu đồ lãi đầu tài quỹ BHXH ta thấy, hoạt động đầu quỹ BHXH Việt Nam đến hạn hẹp danh mục đầu hoạt động đầu ngày có hiệu cao Lợi nhuận đầu thu qua ... hồi nợ Thực tế đầu hiệu cao rủi ro mà quỹ bảo hiểm hội lại không phép rủi ro Vì vậy, hội đồng quản lý quỹ định đầu vào công trình trọng điểm quốc gia với phương án đầu cụ thể, rõ ràng, ... trình thực đầu quỹ BHXH như: - Lĩnh vực đầu tư: quy định tỷ lệ đầu vào lĩnh - Hình thức đầu tư: thông qua tổ chức tài chính, tiền tệ vực Nhà nước hay đầu trực tiếp; tỷ lệ đầu theo hình...
  • 43
  • 364
  • 0
ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO ĐẾN TÌNH TRẠNG THỂ CHẤT, TÂM LÝ VÀ XÃ HỘI CỦA NHÂN VIÊN TẠI NGÂN HÀNG TMCP XÂY DỰNG VIỆT NAM.PDF

ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO ĐẾN TÌNH TRẠNG THỂ CHẤT, TÂM HỘI CỦA NHÂN VIÊN TẠI NGÂN HÀNG TMCP XÂY DỰNG VIỆT NAM.PDF

... O I H C KINH T TP HCM NGUY O NG C A CÁC PHONG CÁCH LÃNH N TÌNH TR NG TH CH T, TÂM LÝ VÀ XÃ H I C A NHÂN VIÊN T I NGÂN HÀNG TMCP XÂY D NG VI T NAM Chuyên ngành: Qu n Tr Kinh Doanh ... quan h a o tình tr ng th ch t, tâm lý, h i c a nhân viên K t qu c a nghiên c u cho th y, nhà qu n t c hành nhi u nh t theo phong cách ng, nhân viên kh e m nh v th ch t, tâm h i Ngoài ... c a nhân viên c tài có H2-1 ng tiêu c c n tình tr ng tâm c a nhân viên o dân ch có H2-2 ng tích c c n tình tr ng tâm c a nhân viên o t có H2-3 ng có H2-4 ng tích c c n tình tr ng tâm lý...
  • 95
  • 348
  • 1
Vai trò điều tiết các hoạt đông kinh tế xã hội của tài chính côngx

Vai trò điều tiết các hoạt đông kinh tế hội của tài chính côngx

... lợi suy thoái kinh tế toàn cầu Việt Nam đạt tăng trưởng mức 4,5% năm 2009 hồi phục 6,5% năm 2010 Về hội: TCC có vai trò quan trọng công việc thực công hội giải vấn đề hội Để người nghèo ... toàn kinh phí, đối tượng khác hỗ trợ 50% Với sách gắn liền với tài công nhà nước phát huy vai trò quan trọng việc ổn định kinh tế hạn chế đà suy giảm kinh tế trước tác động khủng hoảng tài toàn ... tư quy định chi tiết thi hành việc hỗ trợ lãi suất khoản vay người nghèo đối tượng sách khác Ngân hàng Chính sách hội Theo đó, toàn khách hàng vay Ngân hàng Chính sách hội theo chế cho...
  • 4
  • 816
  • 9
Đề cương chi tiết học phần tâm lý du khách và nghệ thuật giao tiếp

Đề cương chi tiết học phần tâm du khách và nghệ thuật giao tiếp

... am hiểu tâm du khách giao tiếp văn minh Mô tả tóm tắt nội dung học phần: Học phần đề cập đến sở tâm du khách, đặc điểm tâm du khách; vấn đề chung giao tiếp du lịch, kỹ giáo tiếp du lịch, ... đề tâm học xã hội 1.2 Các tượng tâm xã hội ảnh hưởng đến tâm khách du lịch 1.3 Vận dụng quy luật tâm hoạt động du lịch Chương 2: Đặc điểm tâm du khách 2.1 Khái quát tâm du khách ... điểm tâm du khách Khái quát tâm du khách Hành vi tiêu dùng du lịch Nhu cầu động khách du lịch Tâm trạng cảm xúc khách du lịch Sở thích khách du lịch Phân lọai khách du lịch Một số vấn đề tâm...
  • 6
  • 1,796
  • 36
đề cương chi tiết học phần tâm lý học thể dục thể thao

đề cương chi tiết học phần tâm học thể dục thể thao

... chung v tâm h c th d c th thao - Lư c s v s i phát tri n tâm h c th d c th thao 1.2 i tư ng nghiên c u nhi m v tâm h c th d c th thao i tư ng c a tâm h c th d c th thao - Tâm h c ... 2.3.1 2.3.2 2.4 - h c th d c th thao i tư ng c a tâm h c th d c th thao Tâm h c TDTT m t chuyên ngành c a khoa h c tâm Ý nghĩa c a tâm h c th d c th thao h th ng chương trình t o c ... ng d ng ho t ng chi n thu t Chi n thu t cá nhân Chi n thu t nhóm Chi n thu t ng i CHU N B TÂM LÝ CHO V V Cơ s c a vi c chu n b tâm cho V V Khái ni m chung N i dung chu n b tâm cho V V Các...
  • 8
  • 1,007
  • 12
Đề cương chi tiết học phần Tâm lý học giáo dục (hệ cao đẳng và đại học mầm non)

Đề cương chi tiết học phần Tâm học giáo dục (hệ cao đẳng và đại học mầm non)

... chung Tâm học giáo dục Đối tượng, nhiệm vụ Tâm học giáo dục 1.1 Giáo dục tâm học giáo dục 1.2 Đối tượng tâm học giáo dục 1.3 Nhiệm vụ tâm học giáo dục Quan hệ tâm học giáo dục ... vấn đề khó khăn tâm học đường vấn đề tổ chức giáo dục đạo đức cho cá nhân - Trình bày vấn đề tâm học giáo dục đặc biệt như: vấn đề tâm học giáo dục học sinh khiếu, vấn đề tâm học giáo ... Chương 4: Tâm học giáo dục đặc biệt Những vấn đề tâm học giáo dục học sinh khiếu 1.1 Học sinh khiếu 1.2 Phát học sinh khiếu 1.3 Dạy học học sinh khiếu Những vấn đề tâm học giáo dục học sinh...
  • 28
  • 1,631
  • 12
Đề cương chi tiết học phần Chẩn đoán tâm lý (hệ cao đẳng và đại học mầm non)

Đề cương chi tiết học phần Chẩn đoán tâm (hệ cao đẳng và đại học mầm non)

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC Bộ môn: Tâm – Giáo dục Bộ môn: Tâm học ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN CHẨN ĐOÁN TÂM LÝ Mã học phần: 181000 Thông tin giảng viên thông ... khoa học chẩn đoán tâm lý, vấn đề phương pháp khoa học chẩn đoán tâm phương pháp xây dựng, kiểm tra trắc nghiệm Học phần cung cấp cho sinh viên phương pháp chẩn đoán tâm thích nghi giới vào ... chung học phần - Tên ngành: Tâm học (Quản trị nhân sự) - Khoá đào tạo K13 (2010 - 2014) - Tên học phần: Chẩn đoán tâm - Số tín học tập: 02 - Học kỳ: - Học phần: Bắt buộc - Các học phần tiên...
  • 27
  • 991
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: de cuong on tap hoc ki 1 mon khang chien 6đề cương ôn tập học kì 2 môn tin học 7đề cương ôn tập học kì 2 môn tin học 6de cuong on tap hoc ki 1 mon tin hoc lop 11đề cương ôn tập học kì ii môn tin học lớp 10đề cương ôn thi học kì ii môn tin học bài 20 21 22đề cương ôn tập học kì 2 môn tin học 10địa chỉ trung tâm bảo trợ xã hội 3cầu về tâm lý amp xã hội của người nhiễm hiv aids tại việt namtrung tâm bảo trợ xã hội 3trung tâm bảo trợ xã hội 3 tây mỗtrung tâm bảo trợ xã hội 3 hà nộiđề cương chi tiết học phần tâm lý học đại cươngđề cương chi tiết học phần nguyên lý kế toánđề cương chi tiết môn tâm lý học quản lýBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ