- Trang chủ >
- Đề thi >
- Đề thi lớp 8 >
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 5
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 5
... ABC có : OA = 0. 25 x 0. 25 0. 25 x 0. 25 0. 25 0. 25 0. 25 0. 25 0, 25 BC nên vuông A 0. 25 x 0. 25 - Hình vẽ: B A K C O Bài D (4,0đ) a).-Lập luận BK // OC;KC // OB ⇒ OBKC hình bình hành - Chỉ ... ⇔ ABCD hình vuông KL: Khi hình thoi ABCD hình vuông tứ giác OBKC hình vuông 0. 25 x 0. 25 x 0 .5 0 .5 0 .5 0. 25 0. 25 0. 25 0. 25 ……………………………………………Hết…………………………………………………… ... 90o ⇒ OBKC hình chữ nhật b).BK = OA ( OC) BK // OA (BK // OC) Suy ABKO hình bình hành c) .Hình chữ nhật OBKC hình vuông ⇔ OK ⊥ BC ⇔ AB ⊥ BC ⇔ ABCD hình vuông KL: Khi hình thoi ABCD hình vuông...
- 3
- 389
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 6
... ĐÁP ÁN KIỂM TRA MỘT TIẾT LẦN NĂM HỌC: 2 010 -2 011 MÔN: HÌNH HỌC – LỚP BÀI ĐÁP ÁN ĐIỂM 0,25 Hình vẽ A B D C µ a) Vì AD ... Áp dụng định lý Pytago tam giác vuông ABD ABC AB = 62 + 42 = 7,2 (cm) AC = 62 + 92 = 11 7 = 10 ,8 (cm) Chu vi tam giác ABC: 13 +7,2 +10 ,8 = 31( cm2) Diện tích tam giác ABC : S = (4 + 9) = 39 (cm2) ... AB BD BD.AC 3 .6 (3,0 điểm) AC = DC ⇒ DC = AB = = 4,5(cm) 0,25 x b) Vì DE // BC, áp dụng Hệ định lý Ta-lét ta có; x = ⇒ x = 6. 2 = 2,4(cm) 5 = ⇒ y = 5.4 = 10 (cm) y Trả lời 0,25 0,75 Hình vẽ 0,25...
- 3
- 300
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 7
... Bài 1) Phát biểu hệ ( 2đ) 25 30 15 .30 = ⇒x= = 18 cm (1 ) 15 x 25 25 y 72 .25 = ⇒y= = 45cm (1 ) 40 72 40 Bài 2) MN // DE ( góc MNO góc DEO slt) (1 ) x 8. 5 = = ⇒x= = 4cm 10 y 10 (1 ) 6 .10 y= = 12 cm ... = ∧ BAC∧ DCB = 1v A B B1 = C1 (so le ,AC// BD ) ∆ CDB ( g g ) (1) (1 ) Suy : ∆ ABC S ∧ ∆ CDB , ta có C b / từ (1) Suy : hay AB AC BC = = CD CB DB AB BC = Suy : AB DB =BC CD (1 ) CD DB c/ tính ... Suy : AB DB =BC CD (1 ) CD DB c/ tính : BC = 5cm CD = 6,9 cm , BD = 8, 3 cm (1 ) D d / SBCD = 1 BC CD = 5.6,9 = 17 ,25 cm2 (1 ) 2 V ...
- 3
- 213
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 8
... góc B A O 32cm 24cm OA = 16 cm OB = 12 cm AB = 20 cm BE // AD // CF AB = BC => ED = EF x = 2.32 -24 = 40cm A 1 Hình vẽ 0,5đ C D ĐIỂM 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1 Hình vẽ 0,25đ K I B M C ... M C a)I trung điểm AC MK => AMCK hình bình hành Có góc AMC 900 , nên AMCK hình chữ nhật b) AKMB hình bình hành Vì AK // MB; AK = MB ( MC) c) Hình chữ nhật AMCK hình vuông AC vuông góc MK => AB ... AMCK hình vuông AC vuông góc MK => AB vuông góc với AC Vậy tam giác ABC vuông cân A 0,5đ 0,5đ 1 1 0,75đ ...
- 2
- 209
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 9
...
- 1
- 298
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 1
... 0,5 0,5 0,25 A I N D M C 3).Tìm điều kiện tam giác ABC để tứ giác AMCN hình vuông : Có AMCN hình chữ nhật Hình chữ nhật AMCN hình vuông ⇔ AM = MC ⇔ AM = MC = MB = BC / ⇔ ∆ ABC vuông A 0,5 0,5 0,5 ... • Suy AMCN hình bình hành • · AMC = 900 • Kết luận AMCN hình chữ nhật 2) CMR : IA = IM + AN // BC ⇒ AN // BM + AN = MC = MB hay AN = BM ⇒ ANMB hình bình hành B ⇒ IA = IM 0,5...
- 2
- 337
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 10
... Suy ra: EK= DC = 10 = 5cm Ta lại có :EF đường trung bình hình thang ABCD Suy ra: EF = Bài 3:(5.0 đ) AB + DC 10 + = = 7cm 2 Hình vẽ 1/ Tứ giác AEDF hình gì? Vì sao? Tứ giác AEDF hình chữ nhật µ ... qua A 5/Tam giác vuông ABC có điều kiện tứ giác AEDF hình vuông? Hình chữ nhật AEDF hình vuông ⇔AE=AF ⇔AB=AC Vậy: tam giác ABC vuông cân A AEDF hình vuông 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 ... ADBM hình thoi Trong tam giác ABC có: DB=DC(gt) DE//AC (cùng vuông góc với AB) Nên AE=EB Ta lại có: DE=EM( M đối xứng với D qua AB) Do đó: tứ giác ADBM hình bình hành Mặt khác: AB⊥DM Vậy: hình...
- 3
- 248
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 11
... ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT (LẦN 2) NĂM HỌC 2 010 -2 011 MÔN: HÌNH HỌC Thời gian làm bài: 45 phút BÀI NỘI DUNG Bài1:(2.5 đ) Vì M nằm A B nên: AM+MB=AB MB=AB – AM =24 – 16 =8cm Vì MN //BC theo ... 16 =8cm Vì MN //BC theo định lý TaLET ta có: AN AM AN BM 12 .8 = ⇔ NC = = = cm NC BM AM 16 Theo định lý Pitago ta có: MN = AM + AN = 16 2 + 12 2 = 400 Suy ra: MN=20cm Vì MN//BC theo hệ định lý TaLet ... 30cm AB BC AM 16 Bài2:(2.5 đ) Hình vẽ Vì DM phân giác tam giác ABM: ĐIỂM 0.25 0.75 0.5 0,5 0,5 DA AM = DB BM Vì ME phân giác tam giác AMC: AE AM = EC MC 0,5 Mà BM=MC (gt) Suy ra: Bài 3 (1 đ) Bài 4(4...
- 3
- 179
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 12
... ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT (LẦN 2) NĂM HỌC 2 010 -2 011 MÔN: HÌNH HỌC Thời gian làm bài: 45 phút BÀI NỘI DUNG Bài1:(2.5 đ) Vì M nằm A B nên: AM+MB=AB MB=AB – AM =24 – 16 =8cm Vì MN //BC theo ... 16 =8cm Vì MN //BC theo định lý TaLET ta có: AN AM AN BM 12 .8 = ⇔ NC = = = cm NC BM AM 16 Theo định lý Pitago ta có: MN = AM + AN = 16 2 + 12 2 = 400 Suy ra: MN=20cm Vì MN//BC theo hệ định lý TaLet ... 30cm AB BC AM 16 Bài2:(2.5 đ) Hình vẽ Vì DM phân giác tam giác ABM: DA AM = DB BM ĐIỂM 0.25 0.75 0.5 0,5 0,5 Vì ME phân giác tam giác AMC: AE AM = EC MC 0,5 Mà BM=MC (gt) Suy ra: Bài 3 (1 đ) Bài 4(4...
- 3
- 238
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 13
... Suy ra: EK= DC = 10 = 5cm Ta lại có :EF đường trung bình hình thang ABCD Suy ra: EF = Bài 3:(5.0 đ) AB + DC 10 + = = 7cm 2 Hình vẽ 1/ Tứ giác AEDF hình gì? Vì sao? Tứ giác AEDF hình chữ nhật µ ... qua A 5/Tam giác vuông ABC có điều kiện tứ giác AEDF hình vuông? Hình chữ nhật AEDF hình vuông ⇔AE=AF ⇔AB=AC Vậy: tam giác ABC vuông cân A AEDF hình vuông 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 ... tứ giác ADBM hình bình hành Mặt khác: AB⊥DM Vậy: hình bình hành ADBM hình thoi 3/Tứ giác ADCN hình gì?vì sao? Tứ giác ADCN hình thoi Trong tam giác ABC có: DB=DC(gt) DF//AB(cùng vuông với AC)...
- 3
- 186
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 14
... AD=DB(cùng BC /2) =>AM=AD=DB=BM =>Tứ giác ADBM hình thoi c) Ta có: AM=BD,AN=DCmà DB=DC(gt) =>AM=AN (1) Chứng minh A,M;N thẳng hàng Kết luận d )Hình chữ nhật AEDF hình vuông óAE=ED óAB=AC ó∆ABC vuông cân...
- 2
- 173
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 15
... ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA LẦN NĂM HỌC: 2 010 – 2 011 MÔN: HÌNH HỌC Bài Câu 1a Nội Dung + Vẽ hình đúng, đầy đủ + Chứng minh ABCD hình chữ nhật 0,25 1, 25 1, 25 1, 25 Gọi d độ dài đường chéo hình vuông ... + Tính DH = 16 cm + AM = 6cm 0,75 32 + 32 = 18 (cm) + Vẽ hình đúng, đầy đủ + Chứng minh AKMN hình thoi 0,75 c + Chứng minh AKMN hình chữ nhật 0,75 1, 5 b 2,5 0,5 + Chứng minh AKMN hình bình hành ... Chứng minh AKMN hình chữ nhật 0,75 1, 5 b 2,5 0,5 + Chứng minh AKMN hình bình hành + Tính AD = 15 cm 1b Điểm 3,5 ...
- 2
- 179
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 16
... với N qua I ) Nên: AMCN hình bình hành (1) Mà AB ⊥ AC (gt) ⇒ IN ⊥ AC (2) Từ (1) (2) ta có AMCN hình thoi (Chú ý: Chứng minh cách khác hưởng trọn điểm.) 0.5 0.5 1, 0 0.5 1, 0 ...
- 2
- 397
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 17
... 2: (3,0đ ) Vẽ hình 0.5 A D B C H Có ∆ HBC vuông cân, Suy ra: HB = HC Nên: HB = cm 0.5 0.5 0.5 ( AB + DC ) HB = 24 ( cm ) S ABCD = S ABCD 0.5 0.5 Bài 3: (4,0đ ) A B H C a)Vẽ hình º H1 » Ta có: = ... ) 0.5 0.5 0.5 ¼ º b) Có: BAC = H = 900 ) Mà B chung Suy ra: ∆ ABC ∞ ∆ HBA ( g g ) c) Tính BC = 10 cm ABC ∞ ∆ HBA ( c/m câu b) 0.5 0.5 0.5 0,25 AB BC = HB BA AB ⇒ HB = BC 0,25 ⇒ Tính HB = 3,6...
- 3
- 152
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Hình học lớp 8 số 18
... ÁN KIỂM TRA MỘT TIẾT LẦN NĂM HỌC :2 010 -2 011 MƠN: HÌNH HỌC Thời gian làm bài:45 phút * Câu 1: ( 1, 5đ) Tìm mổi giá trị x, y (0.75 đ) Câu (1, 5d)đ Vẽ hình 0,5đ Tính (1 ) * Câu :( 1, 0đ) Tình RS (1 ) ... 1, 0đ) Tình RS (1 ) * Câu :( 1, 0đ) Tính tỉ số (1 ) * Câu : ( 2,0đ) Vẽ hình 1 Tính AN = 15 ,3 1 * Câu : ( 3,0đ) a) Vẽ hình 0,5đ Nêu hai tam giác đồng dạng 0,5đ Suy tỉ số đồng dạng 0,5đ Suy điều...
- 2
- 260
- 0
Từ khóa: đề kiểm tra 1 tiết môn hình học lớp 6đề kiểm tra 1 tiết môn sinh học lớp 8đề kiểm tra 1 tiết môn hóa học lớp 8đề kiểm tra 1 tiết môn tin học lớp 8đề kiểm tra 1 tiết toán hình học lớp 8đề kiểm tra 1 tiết môn hình học 7đề kiểm tra 1 tiết môn sinh học lớp 11 học kì 2đề kiểm tra 1 tiết môn sinh học lớp 9đề kiểm tra 1 tiết môn sinh học lớp 6đề kiểm tra 1 tiết môn sinh học lớp 7đề kiểm tra 1 tiết môn hóa học lớp 10đề kiểm tra 1 tiết môn hóa học lớp 9đề kiểm tra 1 tiết môn hóa học lớp 12đề kiểm tra 1 tiết môn hóa học lớp 11đề kiểm tra 1 tiết môn tin học lớp 7Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ