Chuyên đề tổ hợp xác suất trong toán di truyền (đầy đủ)
Chuyên đề tổ hợp xác suất trong toán di truyền (đầy đủ)
... hạt xác suất hạt lấy ra: 3/4 hạt vàng , 1/4 hạt xanh Đây trƣờng hợp khả có xác suất không nhƣ - Gọi a xác suất hạt đƣợc lấy màu vàng : a = 3/4 - Gọi b xác suất hạt đƣợc lấy màu xanh : b = 1/4 Xác ... số xác suất qua n lần tổ hợp ngẫu nhiên biến cố a b kết khai triển : (a+b)n = Cn0an b0 + Cn1 an-1 b1 + Cn2 an-2 b2 + + Cnn-1 a1 bn-1 + Cnn a0 bn Nếu xác suất biến cố không đổi qua lần tổ hợp, ... b/ Xác suất để có ngƣời không bị bệnh : Trong trƣờng hợp xét câu a, có trƣờng hợp ngƣời mắc bệnh ( trai bệnh) với xác suất = 1/16 Khả để có đƣợc ngƣời không mắc bệnh đồng nghĩa với trừ trƣờng hợp...
- 10
- 326
- 0
1000 bài tập chọn lọc môn Toán theo chuyên đề và dạng có lời giải chi tiết 7 chuyên đề tổ hợp xác suất
... trả lời ngẫu nhiên, Bình trả lời câu (0,25đ) Xác suất trả lời câu hỏi 0,25, trả lời sai 0 ,75 Xác suất Bình trả lời câu câu ; Xác suất Bình trả lời câu câu Xác suất Bình trả lời câu ; ; Vậy xác suất ... cố chọn số 300 475 Xét số a1a2 a3a4 a5a6 thuộc S mà a1a2 a3a4 a5a6 300 475 , ta có a1 TH1: a1 ; ta thấy a1 có cách chọn; a2 có cách chọn a3 có cách chọn; a4 có cách chọn; a5 có cách chọn; ... thấy a có cách chọn (do a 0) ; b có cách chọn (do b a) Tương tự ta thấy: c có cách chọn; d có cách chọn; e có cách chọn; f có cách chọn Vậy số phần tử S 6.6! Gọi X biến cố chọn số 300 475 ...
- 48
- 3,495
- 16
Chuyên đề tổ hợp – xác suất
... = n! – (n-1)! = (n - 1)! (n – 1) = (n – 1) Pn-1 Tổ hợp xác suất 20 Do thay n = ,2 ,3 , , n vào hệ thức ta : P1 = P2 – P1 = 1P1 P3 – P2 = 2P2 Pn-1 – Pn – = (n-2) Pn – Pn – Pn – = (n – 1) ... – 6x + 72 ⇔ x!(x2 – x – 12) = 6(x2 – x – 12) = ⇔ (x2 – x ⎡ x − x − 12 = ⎡ x = hay x = −3(loai ) ⇔ ⎢ – 12)(x! – ) = ⇔ ⎢ x=3 x! = ⎣ ⎣ Vậy nghiệm phương trình x = x = Tổ hợp xác suất 13 2 2 Ví dụ ... + 4)! ( x − 4)! ⇔ x – 6x + = ⇔ x = (loại) x = ⇔ 24( với x ≥ Tổ hợp xác suất 19 x3 − x x! x! x − x + 30 − = +5 ⇔ 3!( x − 3)! 2!( x − 2)! ⇔ x(x – 1)(x – 2) – 3x(x – 1) = x – 6x + 30 với x ≥ ⇔ 5x...
- 60
- 3,830
- 13
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... dựng số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất chương trình 11 ( Ban nâng cao ) theo hướng phát giải vấn đề' ' thu kết sau đây: 1.1 Hệ thống hóa lý luận phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.2 ... văn trình bày chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc áp dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học ... hợp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ngày hoàn thiện CHƢƠNG MỘT SỐ GIÁO ÁN GỢI Ý CHO DẠY HỌC CHƢƠNG TỔ HỢP – XÁC SUẤT LỚP 11- BAN NÂNG CAO THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN...
- 25
- 2,829
- 11
Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt
... lý luận thực tiễn việc áp dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học ... 2.4.2 .Giáo án số 2: Hoán vị - Chỉnh hợp - Tổ hợp ( tiết ) 2.4.3 .Giáo án số 3: Luyện tập: Hoán vị - Chỉnh hợp - Tổ hợp ( tiết) 2.4.4 .Giáo án số 4: Nhị thức Niu-tơn 2.4.5 .Giáo án số :Biến cố xác suất ... pháp dạy học phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 (ban nâng cao) Keywords: Phương pháp dạy học; Toán...
- 26
- 1,314
- 1
Chuyên đề tổ hợp- Xác suất đầy đủ các dạng.doc
... có bóng đèn, bóng có xác suất bị cháy 0,25 Lớp học đủ ánh sáng có bóng hỏng Tính xác suất dể lớp học khơng đủ ánh sáng Giải: Mỗi bóng có xác suất bị cháy 0,25, bóng có xác suất hỏng 0,75 Gọi A1 ... GV: NGUYỄN ĐỨC KIÊN CHUN ĐỀ TỔ HỢP –XÁC SUẤT A 12! Xác suất A: PA 12! 1212 Bài Gieo súc xắc, cân đối đồng Giả sử súc xắc suất mặt b chấm Xét phương trình Tính xác suất cho phương trình có ... A biến cố cần tính xác suất Có cách chọn i, ứng với cách chọn i có 25 cách chọn j ( từ13 đến36 có 25 số) theo quy tắc nhân Bài 7: Gieo đồng thời hai súc sắc Tính xác suất để tổng số chấm trờn...
- 40
- 8,368
- 39
Chuyên đề tổ hợp xác suất docx
...
- 14
- 1,629
- 115
Chuyên đề Tổ hợp xác suất
... tổ hợp chập 10 Vậy có C10 = 210 số Nhận xét: i) Điều kiện để xảy hoán vị, chỉnh hợp tổ hợp n phần tử phải phân biệt ii) Chỉnh hợp tổ hợp khác chỗ sau chọn k n phần tử chỉnh hợp có thứ tự tổ hợp ... Vậy có 5A = 300 số Tổ hợp Định nghĩa Cho tập hợp X gồm n phần tử phân biệt ( n ³ ) Mỗi cách chọn k ( £ k £ n ) phần tử X gọi tổ hợp chập k n phần tử Số tổ hợp chập k n phần tử ký hiệu ... số liệu đề Phân toán trường hợp, trường hợp lại phân thành giai đoạn Bước Tùy giai đoạn cụ thể giả thiết toán để sử dụng quy tắc cộng, nhân, hoán vị, chỉnh hợp hay tổ hợp Bước Đáp án tổng kết...
- 12
- 1,281
- 61
Chuyên đề tổ hợp xác suất và nhị thức niu tơn
...
- 14
- 1,212
- 2
Chuyên đề TỔ HỢP XÁC SUẤT
... b l p TỔ HP 1.Đònh nghóa : Cho tập hợp A có n phần tử ( n ≥ 1) Mỗi tập gồm k phần tử A ( ≤ k ≤ n ) gọi là tổ hợp chập k n phần tử Số tổ hợp chập k n phần tử : n! k k Nếu kí hiệu số tổ hợp chập ... Đònh nghóa : Cho tập hợp A có n phần tử( n ≥ 1) K t qu c a vi c l y k ph n t khác t n ph n t t p h p A s p th t chúng theo m t th t gọi chỉnh hợp chập k n phần tử đcho Số chỉnh hợp chập k n phần ... hàng đ mua sách Bài 2.HOÁN VỊ - CHỈNH HP - TỔ HP HOÁN VỊ Đònh nghóa : Cho tập hợp A gồm n phần tử ( n ≥ 1) M i k t qu c a s thứ tự n phần tử tập hợp A gọi hoán vò n phần tử Số hoán vò n phần...
- 14
- 1,237
- 13
Luyện thi đại học chuyên đề tổ hợp xác suất
... ñó có em làm thi TH 3: Có hai em ñó làm thi - Có C62 cách ch n thi thi có C62 cách phát thi cho h c sinh - Có C42 cách ch n thi thi l i có C4 cách phát thi cho thí sinh l i - V i thi l i s có ... ñ thi mà ñó có em làm hai thi TH 4: Có m t em ñó làm thi 3 - Có C6 cách ch n thi thi có C6 cách phát thi cho h c sinh - V i thi l i có 3! Cách phát cho thí sinh l i Trang 12 Chuyên ñ t h p – xác ... phát ñ thi mà m i em làm TH 2: Có m t em ñó làm thi - Có C62 cách ch n thi thi có C62 cách phát thi cho h c sinh - V i thi l i s có A4 cách chia cho thí sinh V y có C62 A4 = 1440 cách phát ñ thi...
- 27
- 736
- 3
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học phát giải vấn đề - Chương ... lượng học tập - Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ... pháp dạy học phát giải vấn đề để học sinh lớp 11 tiếp thu tốt kiến thức chương tổ hợp - xác suất lớp 11? Giả thuyết nghiên cứu - Khi học sinh học chương tổ hợp xác suất theo phương pháp dạy học phát...
- 28
- 953
- 1
Chuyên đề tổ hợp xác suất ôn thi đại học
... Bài 11 Cần phát 12 đề thi gồm đề A đề B cho 12 học sinh, học sinh đề Có cách xếp học sinh thành hai dãy dãy học sinh cho học sinh ngồi kề khơng đề với học sinh ngồi trước đề với học sinh ngồi phía ... số 16 học sinh có học sinh giỏi, khá, trung bình Có cách chia số học sinh thành hai tổ, tổ học sinh cho tổ có học sinh giỏi tổ có hai học sinh ĐS: 3780 (HVKT Qn sự, 2001) Dạng 7: Tìm số tổ hợp ... chỉnh hợp tổ hợp: · Chỉnh hợp tổ hợp liên hệ cơng thức: k k An = k !Cn · Chỉnh hợp: có thứ tự Tổ hợp: khơng có thứ tự Þ Những tốn mà kết phụ thuộc vào vị trí phần tử –> chỉnh hợp Ngược lại, tổ hợp...
- 33
- 714
- 0
Từ khóa: chuyên đề tổ hợp xác suấtchuyên đề tổ hợp xác suất lop 11chuyên đề tổ hợp xác suất 11 nâng caochuyên đề tổ hợp xác suất violetchuyên đề tổ hợp xác suất ôn thi đại họcchuyên đề tổ hợp xác suất nhị thức newtonGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ