ĐẨY MẠNH ĐỔI MỚI TƯ DUY - TIỀM NĂNG TO LỚN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƯƠNG
ĐẨY MẠNH ĐỔI MỚI TƯ DUY - TIỀM NĂNG TO LỚN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƯƠNG
... ĐẨY MẠNH ĐỔI MỚI TƯ DUY - TIỀM NĂNG TO LỚN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƯƠNG Tác giả: ThS. Lê Quang Hoạt - Trường CĐSP Quảng Ngãi Trong thời đại “Kinh ... nhiệm vụ mới. Trong bối cảnh này đòi hỏi các chủ thể đào tạo ở trường Đại học địa phương cần tích cực tự nâng cao trình độ, đổi mới tư duy mạnh mẽ để đáp ứng yêu cầu đào tạo ở trình độ đại học. ... các trường Đại học phải luôn tìm kiếm những giải pháp thích hợp để nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu của “Thị trường lao động”. Các trường Đại học địa phương hầu hết là những trường...
- 5
- 525
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học điện lực
... của chất lƣợng đào tạo. Quản lý HĐD-H một cách đồng bộ, khoa học tạo cơ sở cho sự duy trì và phát triển hƣớng tới nâng cao chất lƣợng đào tạo của nhà trƣờng, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao về ... đạt đƣợc trong quá trình đào tạo. - Nhằm tích cực hoá HĐD-H, sáng tạo và năng lực tự học, tự bồi dƣỡng, tự nghiên cứu của GV và SV, góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo của Nhà trƣờng. 3.2.2.2. ... cao chất lƣợng đào tạo ở trƣờng Đại học Điện lực Keywords. Chất lƣợng đào tạo; Giáo dục đại học; Hoạt động dạy học; Quản lý giáo dục; Trƣờng Đại học Điện lực Content. MỞ ĐẦU 1. Lý do...
- 26
- 733
- 0
Một số giải pháp quản lí cơ sở vật chất nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học vinh
... Bộ Giáo dục và Đào tạo Trờng Đại học Vinh Nguyễn Hữu SángMột số giảI pháp quản lý cơ sở vật chất nhằm góp phần nâng cao chất lợng đào tạo ở trờng đại học VinhChuyên ngành: quản ... dục đào tạo. - Nội dung giáo dục đào tạo. - Phơng pháp hình thức giáo dục đào tạo. - Lực lợng giáo dục đào tạo (bao gồm: giáo viên, cán bộ - công chức). - Đối tợng giáo dục đào tạo. - Điều ... cứu góp phần làm rõ thêm khái niệm cơ sở vật chất phục vụ cho dạy học, nhấn mạnh vai trò của cơ sở vật chất trong việc nâng cao chất lợng đào tạo. 7.2. ý nghĩa thực tiễn: Đề tài nhằm góp phần...
- 69
- 788
- 5
Tài liệu GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ pot
... triển Trường Đại học Kinh tế Huế trở thành một trường đại học nghiên cứu. 3. Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế 3.1. Mục tiêu phát triển Trường Đại học ... về chất lượng đào tạo. 276 2. Thực trạng đào tạo và chất lượng đào tạo của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế 2.1. Đánh giá chung về thực trạng đào tạo Trong những năm qua, Trường Đại ... CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, tập 72B, số 3, năm 2012 GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ Trịnh Văn Sơn Trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế Tóm...
- 12
- 773
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học lạc hồng đến năm 2015
... chất lượng đào tạo. Từ đó có thể đề ra những giải pháp đúng đắn để nâng cao chất lượng đào tạo. Xuất phát từ tình hình trên, tác giả chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ... cốt lõi ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo. Đây là căn cứ để tác giả đề xuất giải pháp định hướng chủ yếu nhằm giúp nâng cao liên tục chất lượng đào tạo của Trường giúp nâng cao khả năng cạnh tranh ... khẳng định uy tín của bất kỳ một cơ sở đào tạo nào. Để có được một lực lượng lao động có chất lượng cao thì cần phải nâng cao chất lượng đào tạo. Trên cơ sở mục đích nghiên cứu của đề tài, nhằm...
- 83
- 948
- 9
Các giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng đào tạo ở trường trung học kinh tế kỹ thuật bạc liêu luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cao chất lượng đào tạo ở Trường Trung học Kinh tế - kỹ thuật Bạc Liêu” có vai trò và ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao CLĐT, nâng cao năng lực ĐT của Trường TH KT - KT Bạc Liêu, góp phần ... cụ Phương phápKhách thể quản lýMỤC TIÊUMỤC TIÊU1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM MẠNH CƯỜNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ... pháp, biện pháp nhằm góp phần nâng cao CLĐT nói chung và CLĐT TCCN nói riêng ở phạm vi nhất định. Tuy nhiên, vấn đề nâng cao chất lượng đào tạo ở một trường Trung cấp KT - KT chưa được nghiên...
- 131
- 2,332
- 12
Một số giải pháp quản lý công tác thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng sư phạm kỹ thuật vinh t
... dạy học nhằm nâng cao chất lợng đào tạo ở tr-ờng CĐSPKT Vinh 2. Mục đích nghiên cứu:Đề xuất các giải pháp chủ yếu cải tiến quản lý công tác thiết bị dạy học góp phần nâng cao chất lựơng đào tạo ... đồ dùng dạy học ở trờng CĐ SPKT Vinh góp phần nâng cao chất lợng đào tạo nghề trongnhà trờng.9.3. Phần thứ ba : Kết luận và kiến nghị.1.3.1. Vị trí của TBDH trong Giáo dục - Đào tạo. 1.3.2. ... tập kỹ năng nghề . Thiết bị đợc phân bổ theo sơ đồ sau: - Khoa cơ khí chế tạo. - Khoa cơ khí động lực. - Khoa Điện- Điện tử. - Khoa tin học. - Khoa đại cơng. - Khoa nghiệp vụ s phạm. - Tổ môn...
- 80
- 1,057
- 1
XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... 32K05, Khoa Thống Kê - Tin học, Trường Đại học Kinh tế GVHD: TS. Lê Dân Khoa Thống Kê - Tin học, Trường Đại học Kinh tế TÓM TẮT Từ những đặc điểm về dịch vụ đào tạo đại học và những ... cứu về chất lượng dịch vụ, chất lượng đào tạo đại học trong và ngoài nước, đề tài nghiên cứu xây dựng mô hình đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên với chất lượng đào tạo đại học. Với kết ... viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 94 XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CONSTRUCTING...
- 6
- 1,818
- 28
Một số biện pháp tăng cường QLTH DA GDĐH nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ở trường ĐH Vinh
... bảo chất lượng. Nhiệm vụ trung tâm của nhà trường là đào tạo. Chất lượng đào tạo quyết định sự tồn vong của cơ sở đào tạo. Quản lý đào tạo thực chất là quản lý chất lượng. 1.2.2. Chất lượng và chất ... giáo dục, góp phần thiết thực vào nâng cao chất lượng đào tạo, đúng như tên gọi của nguồn đầu tư là Quỹ NCCL đào tạo, nhằm đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao phục vụ cho công cuộc CNH - HĐH ... độ kỹ thuật cao, có kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực để nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giảng dạy ĐH, NCKH…. và các cơ sở đào tạo Việt Nam cần chú ý chuẩn bị đội ngũ cán bộ đủ năng lực để...
- 97
- 494
- 0
Từ khóa: nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học thông qua hợp tác giữa các trường đại học khối kinh tê và doanh nghiệp trên địa bàn hà nộiskkn ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường trung học sơ sởcac huong giai phap trien khai thuc day dich vu khcn ve hc nham gop phan nang cao chat luong dao tao boi duong tai hoc vien hcqgnâng cao chất lượng giáo dục ở trường tiểu họcnâng cao chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ và kinh tế công nghiệp thái nguyênde cuong nang cao chat luong dao tao tai truong trung cap nghenang cao chat luong dao tao tai truong trung cap nghe ha tinhnang cao chat luong dao tao tai truong trung cap nghebáo cáo xây dựng mô hình đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên với chất lượng đào tạo tại trường đại học kinh tế đại học đà nẵnggiải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng công nghệ bắc hàgiải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật mỹ nghệ việt namluận văn thạc sỹ quản trị kinh doanh giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng công nghệ bắc hàmột số biện pháp đổi mới quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường cnkt quy nhơn tỉnh bình định trong giai đoạn hiện nayđẩy mạnh công tác xã hội hóa nâng cao chất lượng giáo dục cấp tiểu họcskkn doi moi biện pháp de nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngll o truong thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ