Đổi mới phương pháp dạy môn tập đọc hướng dẫn học sinh tự đọc đúng đến đọc diễn cảm một bài tập đọc

Chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy môn tập đọc – kể chuyện lớp 3

... phần sôi mang lại hiệu cao Hoạt động lớp: Em kể tên môn học mà em học trường Các môn học trường: Toán, Tập đọc, Chính tả, Tập làm văn, LT& câu, Tập viết, Kể chuyện, Đạo đức, TN-XH, Thủ công, T.Dục, ... TNXH Hình 2 :Kể chuyện theo tranh Tiếng việt Hình 3: Thảo luận nhóm Tập đọc Hình 4: Trình bày sản phẩm Thủ công Hình 5: Làm việc cá nhân Toán Hình 6: Tập thể dục Trong hoạt động dạy học môn có nhiều ... 1- Ở trường em học môn học nào? a Tập đọc, Đạo đức, Toán, Thể dục, Tập viết, Tập Làm Văn , LT Câu, tả b TNXH, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Anh văn, Tin học, kể chuyện c Tất môn học Câu 2- Em...

22
1,127
0

Đổi mới phương pháp dạy môn tập đọc hướng dẫn học sinh tự đọc đúng đến đọc diễn cảm một bài tập đọc

... Sau đọc học sinh phải nâng cao bước đọc diễn cảm Đọc diễn cảm nghĩa giọng đọc uốn éo, không gắn với nội dung cảm xúc muốn đọc diễn cảm cách sáng tạo, việc học sinh phải có lực cảm thụ văn học, ... việc rèn đọc, ngại rèn đọc diễn cảm nghĩ biết đọc Một số phụ huynh chưa quan tâm tới việc học Do mà chưa đạt 100% học sinh đọc hay, đọc C Kết luận Muốn rèn cho học sinh đọc đúng, đọc diễn cảm gv ... em đọc tương đối thành thạo tốt.Trong có 5, em đọc lưu loát, to rõ ràng, em chưa thể giọng đọc diễn cảm II Mục đích phương pháp nghiên cứu: Mục đích: Đổi phương pháp dạy học, hướng dẫn HS tự đọc...

Đề tài một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn tập làm văn miêu tả ở lớp 4

... dạy Tập làm văn Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện pháp đổi phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả lớp 4" phần Nội dung Bài văn miêu ... phân môn Tập làm văn nói chung việc dạy học làm văn miêu tả lớp nói riêng thấy cần thiết để có biện pháp sáng tạo văn miêu tả lớp góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tiểu học II/ Một số biện pháp ... luyện tập thực hành I/ Thực trạng việc dạy Tập làm văn - Thể loại văn miêu tả lớp 1/ Tình hình chất lượng học tập môn Tiếng Việt phân môn Tập m văn học sinh Chương trình phân môn tập làm văn lớp...

21
2,519
5

Đổi mới phương pháp dạy môn Tập Làm Văn ở Tiểu Học

... việc dạy Tập làm văn Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện pháp đổi phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả lớp 4" phần Nội dung Bài văn ... luyện tập thực hành I/ Thực trạng việc dạy Tập làm văn - Thể loại văn miêu tả lớp 1/ Tình hình chất lượng học tập môn Tiếng Việt phân môn Tập làm văn học sinh Chương trình phân môn tập làm văn ... thức phân môn hỗ trợ cho việc học phân môn khác Với phân môn Tập làm văn phân môn thực hành tổng hợp phân môn khác, muốn học tốt Tập làm văn học sinh cần học tốt phân môn lại 5- Hướng dẫn học sinh...

11
1,242
2

SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở lớp 4

... dạy Tập làm văn Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện pháp đổi phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả lớp 4" phần Nội dung Bài văn miêu ... phân môn Tập làm văn nói chung việc dạy học làm văn miêu tả lớp nói riêng thấy cần thiết để có biện pháp sáng tạo văn miêu tả lớp góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tiểu học II/ Một số biện pháp ... luyện tập thực hành I/ Thực trạng việc dạy Tập làm văn - Thể loại văn miêu tả lớp 1/ Tình hình chất lượng học tập môn Tiếng Việt phân môn Tập làm văn học sinh Chương trình phân môn tập làm văn lớp...

14
2,380
3

''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3

... chuyên đề: ''Nâng cao chất lượng đổi phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3' ' II ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các phương pháp dạy môn lớp III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các lớp IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... dụng phương pháp dạy học nôn Đạo Đức lớp sau: V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP * Biện pháp 1:Trong soạn giáo án môn Đạo Đức phần mục tiêu giáo viên ... lại học (3- 5') IV/ THỰC TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP Chúng tiến hành dạy môn Đạo Đức lớp lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với quy trình phương pháp với : Chăm làm việc trường việc lớp (tiết 1) - Kiểm tra cũ...

17
3,327
29

sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

... v i phương pháp d y h c hi n i, quan tâm i m i s v t ch t, phương ti n d y h c Trong ó phương pháp, phương ti n d y mơn Sinh h c c coi tr ng Trong th c t hi n nay, phương pháp d y h c b c THCS ... t c phương pháp d y h c sinh nhóm phương pháp sau: * Phương pháp thuy t trình ƠRIXTIC, v n áp (nhóm dùng l i) * Phương pháp bi u di n thí nghi m (nhóm tr c quan) * Phương pháp th c hành, quan ... t m quan tr ng, phương ti n tr c quan gi ng d y theo phương pháp i m i- th y c m i quan h gi a phương ti n v i lo i phương pháp k c k th a phương pháp truy n th ng theo hư ng tích c c mơn sinh...

22
1,372
2

sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

... tiện dạy học Trong phương pháp, phương tiện dạy môn Sinh học coi trọng Trong thực tế nay, phương pháp dạy học bậc THCS tồn dạy phương pháp cũ, chưa tận dụng khai thác hết phương tiện dạy học sẵn ... trọng, phương tiện trực quan giảng dạy theo phương pháp đổi mới- thấy mối quan hệ phương tiện với loại phương pháp kể kế thừa phương pháp truyền thống theo hướng tích cực môn sinh học Phương tiện sinh ... mạng sinh học tiếp tục, dân số môi trường vấn đề nhân loại quan tâm, môn sinh học đóng vai trò quan trọng vấn đề Do việc quan tâm phương tiện dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học sinh học...

32
1,830
4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''

... số biện pháp sử dụng phương pháp dạy học nôn Đạo Đức lớp sau: 10 V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP * Biện pháp 1:Trong soạn giáo án môn Đạo Đức phần ... Các phương pháp dạy môn lớp III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các lớp IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp ... với đổi phương pháp dạy học môn tiểu học có môn Đạo Đức, thành viên khối chọn nghiên cứu chuyên đề: ''Nâng cao chất lượng đổi phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3'' II ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các...

21
1,890
6

Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN VẬT LÍ Ở TRUNG TÂM HƯỚNG NGHIỆP VÀ GDTX CẤP THPT" pot

... việc kiểm tra đánh giá không đạt đầy đủ II Những ý kiến thân đổi kiểm tra đánh giá môn Dựa điều làm, làm, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, xin đưa vài ý kiến nhỏ để thực tốt việc đổi kiểm tra đánh giá ... kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học môn Vật lý giáo dục thường xuyên cấp THPT * Trong kiểm tra miệng đầu giờ: - Sau học cần có khắc sâu giúp HV nắm kiến thức trọng tâm đó, qua biết ... Tăng cường đội ngũ giáo viên biên chế môn vật lí cho nhà trường - Tăng cường sở vật chất đồ dùng thí nghiệm cho công tác giảng dạy - Kiểm tra thường xuyên việc thực kiểm tra, đánh giá trường - Ra...

skkn kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy môn sinh học

... nhiệm học tập cho HS Có thể nói cốt lõi đổi dạy học h ớng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Mục đích việc đổi ph ơng pháp dạy học thay đổi lối truyền thụ dạy học ... vấn đề nảy sinh - Ph ơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ ph ơng pháp hợp tác giúp thành viên nhóm chia sẻ băn khoăn, kinh nghiệm thân, xây dựng nhận thức Để phát triển ph ơng pháp dạy học tích cực, ... nâng cao chất l ợng giảng dạy đòi hỏi GV cần trọng đổi ph ơng pháp dạy học phù hợp với đối t ợng HS Sau minh hoạ dạy cụ thể, 41: Diễn sinh thái Sinh học 12 B i 41: diễn sinh thái I- mục tiêu: Kiến...

7
1,509
4

kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy môn sinh học

... nhiệm học tập cho HS Có thể nói cốt lõi đổi dạy học h ớng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Mục đích việc đổi ph ơng pháp dạy học thay đổi lối truyền thụ dạy học ... dung I Cơ sở lý luận Ph ơng pháp dạy học cách thức hành động giáo viên học sinh trình dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Luật giáo dục, điều 28.2 ghi Ph ơng pháp giáo dục phổ thông phải ... vấn đề nảy sinh - Ph ơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ ph ơng pháp hợp tác giúp thành viên nhóm chia sẻ băn khoăn, kinh nghiệm thân, xây dựng nhận thức Để phát triển ph ơng pháp dạy học tích cực,...

Nâng cao chất lượng giảng dạy và đổi mới phương pháp dạy môn Tin học ở Tiểu học.

... Tiểu học học sinh tiếp xúc với môn Tin học để làm quen dần với lĩnh vực CNTT, tạo móng sở ban đầu để học phần nâng cao cấp II Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng giảng dạy đổi phương pháp dạy ... biện pháp để dạy tốt môn Tin Học Tiểu Học phần giúp đồng nghiệp có thêm kinh nghiệm nhằm góp phần quan trọng vào việc giảng dạy môn Tin học mẻ trường tiểu học đặc biệt trường bắt đầu áp dụng môn ... trường nâng cao chất lượng quản lí, giúp thầy giáo, cô giáo nâng cao chất lượng dạy học; trang bị cho HS kiến thức CNTT, HS sử dụng máy tính công cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp...

16
2,587
3

Xem thêm