... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phươngphápdạymôn Đạo Đứclớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... xuất một số biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong nôn Đạo Đứclớp 3 như sau:V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁPDẠYMÔN ĐẠO ĐỨCLỚP 3* Biện pháp 1:Trong khi ... trong phương phápdạy học các môn ở tiểu học trong đó có môn Đạo Đức, chúng tôi những thành viên của khối 3 chọn nghiên cứu chuyên đề: ''Nâng cao chất lượng đổi mớiphươngphápdạy môn...
... hội. III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạymôn Đạo Đứclớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình ... dò: chốt lại bài học (3 -5& apos;) IV/ THỰC TRẠNG DẠYMÔN ĐẠO ĐỨCLỚP 3 Chúng tôi đã tiến hành dạymôn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phươngpháp trên với bài : Chăm ... dụng phươngpháp cho phù hợp. Tiết học có đạt đựơc kết quả cao hay không là nhờ khả năng kết hợp hài hoà nhuần nhuyễn các phươngphápdạy học với nhau, lấy phươngpháp nị bổ xung cho phương pháp...
... hướng đổi mới. - Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổimớiPhươngphápdạy học và thực trạng Phươngphápdạy học nói chung, môn sinh học nói riêng cùng với phương tiện trực quan định hướng đổi mới. ... sử dụng phươngpháp trực quan vào các Phương pháp dạy học ở THCS hiện nay: 5 2. Định hướng đổi mới. 6 4. Tư tưởng chỉ đạo: 6 5. Quy trình thao tác sử dụng phương tiện vào phươngpháp nêu ... ngành giáo dục đã và đang tiếp tục triển khai thực hiện ngoài việc đổimới hệ thống quản lý giáo dục, đổimới nội dung chương trình thì việc đổimớiphương pháp, phương tiện trong dạy học là...
... tốt các phươngpháp đáp ứng yêu cầu mục tiêu đào tạo. 2. Định hướng đổi mới. - Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổimớiPhươngpháp dạy học và thực trạng Phươngphápdạy học nói chung, môn sinh ... quan lớp 6A. Điểm HS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 50 0 0 2 3 3 8 12 15 6 1 0 15 * Về phươngpháp và phương tiện: - Quan điểm: tận dụng các phươngpháp để hỗ trợ nhưng xác định phươngpháp ... ngành giáo dục đã và đang tiếp tục triển khai thực hiện ngoài việc đổi mới hệ thống quản lý giáo dục, đổimới nội dung chương trình thì việc đổi mớiphương pháp, phương tiện trong dạy học là...
... được các phươngpháp phát triển thể chất cho HS tiểu học . - Có thểthể hiện được nhiều phươngpháp phát triển thể chất thích hợp cho HS tiểu học. - Có thể thực hành các phươngpháp kiểm ... nghiên cứu các quy luật và phươngpháp dạy- học TD; mối quan hệ biện chứng giữa Giáo dụcthể chất (GDTC) với các mặt giáo dục khác. Giảng dạyphươngphápdạy học môn TD ở tiểu học nhằm làm ... 3. Phươngpháp đo chiều cao đứng ? 4. Phươngpháp cân nặng ? 5.Phươngpháp đo vòng ngực ? 6. Cách tính chỉ số Pi nhê ? 7. Phươngpháp đo mạch ? " 2 - SV tự nghiên cứu tài liệu: Phương...
... kiểm tra đánh giá mới, thay đổi cách học theo hướng tích cực. - Đa số giáo viên đã nhận thức đúng đắn việc đổimới KTĐG, đổimới PPDH, vận dụng vào thực tế tiết dạy theo PPDH mới sinh động thu ... hơn thì mới đạt, để học viên đạt hiệu quả trong học tập thì giáo viên phải đổimới phương phápdạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học viên. Từ đó, trường có kế hoạch cụ thể: như ... vài ý kiến nhỏ để thực hiện tốt việc đổimới kiểm tra đánh giá thúc đẩyđổimới phương phápdạy học bộ môn Vật lý giáo dục thường xuyên cấp THPT. * Trong kiểm tra miệng đầu giờ: - Sau mỗi bài...
... Đề tài: Một số biện phápđổimớiphươngphápdạymôn Tập làm văn miêu tả ở lớp 4Phần Mở đầu I/ Lý do chọn đề tài Môn tập làm văn là một môn học chính trong chương trình lớp 4, bản thân tôi ... dạy Tập làm văn ở Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường, tôi đã chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện phápđổimớiphương pháp dạymôn Tập làm văn miêu tả ở lớp ... sáng tạo. Với các phân môn khác của Tiếng Việt trong việc đổi mới nội dung và phươngphápdạy học chỉ rõ quy trình các bước lên lớp rất cụ thể rõ ràng. Còn với phân môn Tập làm văn, các nhà...
... thăm lớp! 1/ Kể tên các môn học và các hoạt động ở trường:Hàng ngày, các em đến trường, đến lớp để làm gì? Ở trường, lớp, các em được học những môn gì?Thảo luận nhóm bàn:Trong các môn học ... Thủ công, T .Dục, Mĩ thuật, Hát, Anh văn, Tin học. Em thích học môn nào nhất? Vì sao? Trong các môn em vừa kể, em học tốt nhất môn nào và chưa tốt môn nào?Em cần làm gì để học tốt môn đó?Học ... đọcHình 4: Trình bày sản phẩm trong giờ Thủ côngHình 5: Làm việc cá nhân trong giờ ToánHình 6: Tập thể dục Trong hoạt động dạy và học mỗimôn có nhiều hình thức tổ chức hoạt động khác nhau...
... quan gắn liền với chủ thể sử dụng phương pháp. Phươngphápdạy học là một phươngpháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phươngphápdạy và phươngpháp học. Hai phươngpháp này có tương ... hoạt động dạy vừa là chủ thể của hoạt động học. Phươngphápdạy học chịu sự chi phối của mục đích dạy học và nội dung dạy học. Phươngphápdạy học là một nghệ thuật. Phươngphápdạy học ... khoa học của đề tài, các phươngpháp dạy học truyền thống và hiện đại, xu hướng đổimớiphươngphápdạy học trên thế giới và trong nước, các định hướng đổimớiphươngphápdạy học ở nước ta hiện...
... thiết bị dạy học hiện đại với việc đổimới phơng phápdạy kĩ thuật điện lớp 9. + Nm hc 2006 - 2007 áp dụng dạy học sử dụng thiết bị dạy học hiện đại, mức độ tiếp thu bài tại lớp là 95% . Kết ... SKKN: Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổimới phơng phápdạy kĩ thuật điện lớp 9. s dng thit b dạy học hiện đại có hiệu quả, cần chú ý: - Sử dụng thiết bị dạy học đúng với mục tiêu ... kỹ bài dạy qua sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo, soạn bài chu đáo.4- Phấn đấu có đủ thiết bị, đồ dùng dạy học.PHẦN III: SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC VỚI VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC...
... làm việc độc lập.- Làm việc theo nhóm .- Làm việc theo lớp. 3.Các bước tiến hành đổimớiphươngphápdạy học môn Tiếng Việt - Lớp5 : Luyện đọc - Hiểu và cảm thụ bài văn ( thơ) ; rèn đọc lưu ... chuyên môn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp. Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. -Đổi mớiphươngphápdạy - học ... cùng vẫn là cách thức xây dựng một tiến trình giảng dạy thật hợp lý, thì mới mong đạt hiệu quả cao, và mới là đổimới trong cách thức giảng dạy - học tập hiện nay. Giáo viên xây dựng kế hoạch...
... DHPHVGQVĐ (bảng1) 5. Bồi dưỡng cho HS các phươngpháp nhận thức đặc thù của VL, đặc biệt là phương pháp thực nghiệm (PPTN) và phươngpháp mô hìnhKiểmtra hệ quả bằngTN (bao gồm:thiếtkế phương nTN,lập ... dung đổimớiphương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chươngtrình và sách giáo khoa mới. Để có thể đạt được mục tiêu mới của DHVL ở trường THPT, PPDHVL ởtrường THPT nói chung và ở lớp 10 nói riêng ... ràng, cụ thể mục tiêu học tập(mứcđộ HS đạt đượcsau bàihọc về KT,KN,tháiđộ)đủ để làmcơ sở đánhgiáchấtlượng và hiệu quả củabài học.PPDHmới cũng đòi hỏi phải đổimới việcsử dụngphương tiệndạy học...
... kinh nghiệm môn Đạo đứclớp 1 - phươngphápdạymôn đạo đứclớp 1 Lựa chọn phươngphápdạy học môn đạo đứclớp 1 Năm học 2007 – 2008 i-đặt vấn đề Như chúng ta đã biết dạy học môn đạo đức ... những đặc điểm nhận thức của trẻ phươngphápdạy học chủ yếu của môn học đạo đứclớp 1 còn thiên về cảm tính , trực tiếp và cụ thể . Vì vậy các nội dung giáo dục cần phải chuyển tải đến học ... cụ thể của cuộc sống . Từng bước hình thành cho học sinh thái độ tự tin , yêu thương tôn trọng con người, yêu cái đúng, cái thiện đồng thời không đồng tình với cái sai trái . ii – các giải pháp...
... bị dạy học như thế nào trong việc đổimớiphươngphápdạy học trong bài " Thực hành Lắp mạch điện bảng điện" ở môn Công nghệ lớp 9. Phươngpháp này đã được áp dụng vào việc giảng dạy ... Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổimớiphươngphápdạy kĩ thuật điện lớp 9. 1- Giáo viên cần vận dụng tốt phươngpháp trực quan.- Chuẩn bị tốt các thiết bị dạy học : Giáo án điện ... TRÌNH BÀI DẠY. A/ Ổn định, tổ chức lớp học. ( 2' ) Sĩ số: B/ Kiểm tra bài cũ. C/ Bài mới. Sử dụng thiết bị dạy học hiện đại với việc đổimớiphươngphápdạy kĩ thuật điện lớp 9. và...