Khoá luận tốt nghiệp Văn học HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH VÀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA SAU 1975

... bật hình tượng người lính biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa sau 1975 Chương III: Nghệ thuật thể hình tượng người lính biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa sau 1975 NỘI DUNG CHƯƠNG I: TRẦN ĐĂNG KHOA VÀ ... người 21 Chương II: ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT CỦA HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH VÀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA SAU 1975 Đặc điểm bật hình tượng người lính sáng tác Trần Đăng khoa sau 1975 1.1 Hình ... cứu nét bật hình tượng người lính biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa sau năm 1975 Phạm vi nghiên cứu Chúng tìm hiểu nghiên cứu hình tượng người lính biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa sau 1975 cụ thể...

74
2,270
11

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Hình tượng người phụ nữ trong truyện ngắn Lỗ Tấn

... phận người phụ nữ truyện ngắn Lỗ Tấn cách tương đối cụ thể Trần Thị Thuý Nguyệt luận văn Đề tài người lao động người trí thức truyện ngắn Lỗ Tấn viết hình ảnh người phụ nữ lao động: Người phụ nữ ... xây dựng hình tượng người phụ nữ truyện ngắn Lỗ Tấn CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM TÍNH CÁCH NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA LỖ TẤN Lỗ Tấn tên thật Chu Thụ Nhân, tên chữ Dự Tài, với nhiều bút danh Lỗ Tấn, Thân ... tượng, phạm vi, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Khoá luận nghiên cứu hình tượng người phụ nữ truyện ngắn Lỗ Tấn 3.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu hình tượng người phụ nữ truyện ngắn...

59
4,479
30

Khoá luận tốt nghiệp Văn học hình tượng nhân vật nữ trong truyện ngắn của O’Henry

... ngành: văn hóa học, xã hội học, tâm lí học ĐÓNG GÓP CỦA KHÓA LUẬN Qua khóa luận này, người viết muốn đặc trưng hình tượng nhân nữ truyện ngắn O’Henry Từ việc nghiên cứu hình tượng nhân vật nữ truyện ... vọng khóa luận tốt nghiệp đóng góp điểm mẻ nghiên cứu truyện ngắn O’Henry ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng Hình tượng nhân vật nữ truyện ngắn O’Henry 3.2 Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn ... nhân vật nữ truyện ngắn O’Henrry nghệ thuật xây dựng nhân vật nữ Xa tìm hiểu văn học Mỹ - văn học đầu cách tân nghệ thuật Đó lí khiến yêu thích chọn hình tượng nhân vật nữ làm đề tài cho khóa luận...

101
2,492
14

Khoá luận tốt nghiệp Văn học Hình tượng nhân vật nữ trong truyện ngắn của Tchékhov

... vào kháng chiến nhân vật 1.2 Hình tượng nhân vật nữ 1.2.1 Nhân vật nhìn từ góc độ giới tính Nhân vật văn học tượng phong phú, đa dạng phương diện loại hình nhân vật Các nhân vật truyện dân gian, ... cứu: "Hình tượng nhân vật nữ truyện ngắn Tchékhov" , cho khóa luận tốt nghiệp mong muốn đóng góp nhìn toàn diện vấn đề Với phạm vi khóa luận, nghiên cứu: "Hình tượng nhân vật nữ truyện ngắn Tchékhov" , ... xem mục đích tự thân Từ đến kết luận ' 'Hình tượng nhân vật nữ truyện ngắn Tchékhov" , chưa đề tài tập trung chuyên luận Vì vậy, "Hình tượng nhân vật nữ truyện ngắn Tchékhov' ', vấn đề cần tiếp tục...

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Bước đầu tìm hiểu về từ láy trong Truyện Kiều của Nguyễn Du

... thuật Truyện Kiều Nguyễn Du như: “So sánh tu từ Truyện Kiều Nguyễn Du Nguyễn Thanh Hoa… Tuy nhiên việc tìm hiểu từ láy Truyện Kiều Nguyễn Du thủ pháp đắc dụng nhà thơ Nguyễn Du sử dụng sáng tác Truyện ... thơ Nguyễn Du thấy tài hoa việc lựa chọn sử dụng biện pháp nghệ thuật Truyện Kiều Nguyễn Du Với tất lí , mạnh dạn tìm hiểu, đặt vấn đề nghiên cứu: "Bước đầu tìm hiểu từ láy Truyện Kiều Nguyễn Du" ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ THÙY BƯỚC ĐẦU TÌM HIỂU VỀ TỪ LÁY TRONG TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: TS Bùi...

86
3,018
10

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

... đạo lý cho học sinh lớp 12 THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên Biện pháp rèn luyện kỹ lập dàn ý kiểu nghị luận tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ Hưng Yên ... KỸ NĂNG LẬP DÀN Ý TRONG KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG TRẦN HƯNG ĐẠO – TIÊN LỮ - HƯNG YÊN 2.1 YÊU CẦU VỀ MÔ HÌNH Ý TRONG BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO ... Ý TRONG KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG TRẦN HƯNG ĐẠO – TIÊN LỮ - HƯNG YÊN 25 2.1 YÊU CẦU VỀ MÔ HÌNH Ý TRONG BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ ...

69
2,662
5

Khoá luận tốt nghiệp Văn học Hiện tượng “biến thể” thành ngữ trong “Sát thủ đầu mưng mủ” của họa sĩ Thành Phong

... SÁT CÁC DẠNG “BIẾN THỂ” THÀNH NGỮ TRONG “SÁT THỦ ĐẦU MƯNG MỦ” CHƯƠNG 3: Ý NGHĨA “BIẾN THỂ” THÀNH NGỮ CỦA GIỚI TRẺ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG TIẾNG VIỆT HIỆN ĐẠI PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC ... Á[27] 1.2.2 Tác phẩm “Sát thủ đầu mưng mủ” 12 “Sát thủ đầu mưng mủ” (phụ đề: Thành ngữ sành điệu tranh) tên sách tập hợp thành ngữ dân gian đương đại xuất năm 2011 hoạ sĩ Thành Phong Năm 2013, sách ... câu thành ngữ Dựa tư liệu phân tích thành ngữ thành loại: thành ngữ có cấu trúc đối xứng (6/112 “biến thể” thành ngữ, chiếm 5,3%), thành ngữ có cấu trúc so sánh (34/112 “biến thể” thành ngữ, ...

61
1,513
11

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: DẠY HỌC TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN

... DUNG VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC “TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY” THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN 2.1 Định hướng thiết kế nội dung hình thức dạy học Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng ... VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY” Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN 1.1 1.1.1 a Những tiền đề lý luận dạy học tích hợp liên mơn Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp liên mơn Tích ... đề, Gợi mở… Quy trình chung để xây dựng học tích hợp Bài học Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy thực 17 trạng dạy học Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy trung học phổ thơng...

86
2,803
43

Quan niệm nghệ thuật vầ con người và thế giới nhân vật trong sáng tác của nguyễn minh châu sau 1975 luận văn thạc sỹ ngữ văn

... đổi quan niệm nghệ thuật người Nguyễn Minh Châu 5.2 Sự chi phối quan niệm nghệ thuật người đến việc xây dựng Thế giới nhân vật sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 5.3 Sự chi phối quan niệm nghệ thuật ... giới nhân vật sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 Luận văn tập trung khảo sát đổi quan niệm nghệ thuật người 16 Nguyễn Minh Châu chi phối việc xây dựng giới nhân vật nghệ thuật thể nhân vật Phạm ... vật sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 Chương 3: Nghệ thuật xây dựng nhân vật sáng tác Nguyễn Minh Châu NỘI DUNG Chương NGUYỄN MINH CHÂU VÀ QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI 1.1...

136
2,511
24

khóa luận tốt nghiệp vận dụng tư tưởng sư phạm của g.polya trong dạy học giải bài tập về hàm số ở trường trung học phổ thông

... vận dụng tư tưởng sư phạm G.Polya vào dạy học giải tập hàm số Để khắc phục khó khăn dạy học giải tập hàm số cho HS THPT, cho nên vận dụng tư tưởng sư phạm G.Polya vào dạy học bởi: Dạy học toán dạy ... thức sư phạm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học giải tập hàm số cho học sinh trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý tư tưởng sư phạm G.Polya vào việc dạy học giải ... học Đóng góp khóa luận Đề xuất số phương thức sư phạm góp phần nâng cao chất lượng dạy học giải tập hàm số cho học sinh trung học phổ thông mối liên hệ với tư tưởng sư phạm G.Polya Cấu trúc khóa...

khóa luận tốt nghiệp vận dụng tư tưởng sư phạm của g.polya vào dạy học giải bài tập phương trình và hệ phương trình cho học sinh trung học phổ thông

... việc vận dụng tư tưởng sư phạm G.Polya vào dạy học giải tập phương trình hệ phương trình Để khắc phục khó khăn dạy học giải tập phương trình hệ phương trình cho học sinh THPT, cho vận dụng tư tưởng ... dụng tư tưởng sư phạm G Polya vào dạy học giải tập phương trình hệ phương trình cho học sinh trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu quan điểm sư phạm G Polya dạy học giải tập toán ... trình hệ phương trình cho học sinh THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lí tư tưởng sư phạm G.Polya vào việc dạy học g iải tập phương trình hệ phương trình học sinh học tập cách chủ động, tích...

Khoá luận tốt nghiệp vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học hiện nay

... Đối tư ng Khóa luận tập trung nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vận dụng tư tưởng nhằm nâng cao chất lượng đào đại học nước ta 4.2 Phạm vi Khóa luận nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh ... LINH VẬN DỤNG Tư TƯỞNG HÒ CHÍ MINH YẺ GIÁO DỤC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HIỆN NAY KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌC • • • • Chuyên ngành: Tư tưởng Hồ Chí Minh Ngưòi hưóng dẫn khoa học ... phong phú tư tưởng giáo dục Chương NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HIỆN NAY • • • • • THEO TU TƯỞNG HÒ CHÍ MINH VÈ GIÁO DỤC 2.1 Tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo đại học A • o...

56
1,693
18

ẨN DỤ TU TỪ TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

... 36 2.2 Giá trị ẩn dụ tu từ tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du 36 2.2.1 Ẩn dụ tu từ biểu thị cho phong cách Nguyễn Du 36 2.2.2 Giá trị biểu cảm ẩn dụ tu từ Truyện Kiều Nguyễn Du 41 2.3 Phân ... biện pháp tu từ ẩn dụ mà Nguyễn Du sử dụng tác phẩm Truyện Kiều Thứ 3: Phân tích giá trị nghệ thuật phương tiện biện pháp tu từ ẩn dụ việc biểu đạt nội dung, tư tưởng tác phẩm Truyện Kiều Sau ... phương thức ẩn dụ tu từ tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du, để từ thấy vai trò, tác dụng phương tiện góp phần làm nên vẻ đẹp, thành công ngôn ngữ thơ Nguyễn Du nói chung tác phẩm Truyện Kiều nói...

66
3,256
12

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Tìm hiểu tính lịch sự của lời mời trong ngôn ngữ Việt - Thái

... XOAN TÌM HIỂU TÍNH LỊCH SỰ CỦA LỜI MỜI TRONG NGÔN NGỮ VIỆT - THÁI CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: TS Vũ Tiến Dũng SƠN LA, NĂM 2013 LỜI CẢM ƠN Khóa luận ... việc tìm hiểu tính lịch lời mời ngôn ngữ Việt – Thái, khóa luận hướng đến mục đích sau: - Nhận điểm tương đồng khác biệt tính lịch văn hóa dân tộc Việt dân tộc Thái thể qua lời mời - Chỉ tính lịch ... thuyết lịch - Xem xét tính lịch lời mời ngôn ngữ Việt – Thái 3.3 Ý nghĩa 3.3.1 Ý nghĩa lí luận Khóa luận làm rõ điểm tương đồng nét khác biệt tính lịch lời mời ngôn ngữ Việt ngôn ngữ Thái 3.3.2...

61
1,323
0

Xem thêm