Tiền giả định trong câu phủ định bác bỏ tiếng Việt và ứng dụng vào việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài

Khảo sát các biến thể đồng nghĩa câu đơn trần thuật tiếng Việt và ứng dụng vào giảng dạy cho người nước ngoài

... liệu câu đơn trần thuật tiếng Việt, giới hạn phạm vi nghiên cứu biến thể đồng nghĩa phương pháp biến đổi đồng nghĩa phục vụ mục đích giảng dạy cho người nước Có hai loại câu đồng nghĩa câu đồng nghĩa ... Vấn đề câu đồng nghĩa tiếng Việt đề cập đến nhiều công trình nghiên cứu ngôn ngữ tiếng Việt nước Tuy nhiên, việc ứng dụng nghiên cứu câu đồng nghĩa tiếng Việt giảng dạy tiếng Việt cho người nước ... viên người nước tiếp cận tượng đồng nghĩa tiếng Việt, luận văn miêu tả phương pháp biến đổi câu đơn trần thuật tiếng Việt để tạo nên biến thể đồng nghĩa mặt ngữ nghĩa học Nhu cầu mục đích người...

9
1,668
14

khảo sát việc cung cấp vốn từ vựng trong các giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài

... thống kê mô tả việc cung cấp vốn từ vựng bốn giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước sử dụng Khoa tiếng Việt Văn hoá Việt Nam dành cho người nước , bao gồm: - Tiếng Việt cho người nước ( Vietnam ... tiếng Việt cho người nước Việt Nam 1.2 Nhận thức vấn đề dạy tiếng dạy tiếng Việt cho người nước 1.3 Lý luận từ đơn vị từ vựng 1.4 Quá trình tiếp thu tích luỹ từ vựng Chương 2: Việc cung cấp vốn ... luận này, vào khảo sát việc cung cấp vốn từ vựng giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước nhằm phục vụ cho việc hiệu chỉnh, bổ sung củng cố giáo trình sử dụng Khoa Việt Nam học tiếng Việt ĐỐI TƯỢNG...

107
8,209
42

Bước đầu khảo sát các cặp thoại hỏi đáp trong sách dạy tiếng việt cho người nước ngoài

... cực Các loại cặp thoại Căn vào số lượng tham thoại cặp thoại có kiểu cặp thoại sau: + Cặp thoại tham thoại + Cặp thoại hai tham thoại + Cặp thoại ba tham thoại + Cặp thoại phức tạp 1.3 Cặp thoại ... 2.2 Đặc điểm PN đáp cặp thoại hỏi – đáp danh 2.2.1 Các loại PN đáp sử dụng Với tính chất cặp thoại hỏi – đáp danh hỏi đáp nên cặp thoại hỏi đáp mà khảo sát sau phân chia loại PN hỏi mặt hình thức ... nhìn tổng quan cặp thoại hỏi – đáp biên soạn phần hội thoại, ngữ pháp, luyện tập Mục đích ý nghĩa đề tài Luận văn tiến hành khảo sát cặp thoại hỏi – đáp sách dạy tiếng Việt cho người nước với mục...

11
2,321
3

Tìm hiểu kỹ thuật thống kê toán trong nhận dạng ngôn ngữ tự nhiên và ứng dụng vào việc dò tìm khóa mã trong quá trình phân tích mật mã

... CHƢƠNG ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT THỐNG KÊ TOÁN HỌC ĐỀ GIẢI BÀI TOÁN NHẬN DẠNG NGÔN NGỮ TỰ NHIÊN Kỹ thuật nhận dạng thống kê toán học có nhiều ý nghĩa nghiên cứu thực tiễn Nó ứng dụng nhận dạng ngôn ngữ mà ... nói v.v Trong phạm vi nghiên cứu này, tác giả trình bày ứng dụng quan trọng Đó ứng dụng kỹ thuật thống kê Toán học để nhận dạng ngôn ngữ tự nhiên (lớp ngôn ngữ la tinh) Đây hướng ứng dụng có ... thuyết nhận dạng nói chung có ba cách tiếp cận khác nhau: - Nhận dạng dựa vào phân hoạch không gian - Nhận dạng cấu trúc - Nhận dạng dựa vào kỹ thuật mạng nơ ron Hai cách tiếp cận đầu kỹ thuật...

NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG HẤP PHỤ ION Ni2+ TRONG MÔI TRƯỜNG NƯỚC TRÊN VẬT LIỆU HẤP PHỤ CHẾ TẠO TỪ BÃ MÍA VÀ ỨNG DỤNG VÀO XỬ LÍ MÔI TRƯỜNG pdf

... để hấp phụ ion Ni2+ nước thải nhà máy mạ điện Quốc phòng Kết cho thấy dùng VLHP chế tạo từ bã mía để tách loại ion Ni2+ nước thải Tóm tắt Công trình nghiên cứu khả hấp phụ VLHP chế tạo từ bã mía ... độ Ni2+ mẫu nước thải trước hấp phụ: 17,0mg/l Nồng độ Ni2+ lại sau hấp phụ: 2,3mg/l Hiệu suất hấp phụ đạt: 85,47% Kết luận 3.1 Đã chế tạo VLHP từ bã mía 3.2 Đã nghiên cứu khả hấp phụ VLHP ion Ni2+ ... bã mía ion Ni2+ môi trường nước Kết cho thấy VLHP có khả hấp phụ tốt ion Ni2+ ứng dụng để xử lí môi trường Summary Investigation of the adsorption abilities of Ni2+ ions in aqueous solution on...

Các định lý điểm bất động và ứng dụng vào phương trình elliptic á tuyến tính cấp hai

...

kết từ tiếng việt trong một số sách dạy tiếng việt cho người nước ngoài và vấn đề giảng dạy kết từ tiếng việt cho người nước ngoài

... tiếng Việt cho ngƣời nƣớc phải vào trình 95 độ ngƣời học 3.2 Vấn đề biên soạn phần kết từ sách tiếng Việt cho người 99 nước 3.2.1 Số lƣợng kết từ sách dạy tiếng Việt cho ngƣời 99 nƣớc 3.2.2 Đề ... yếu kết từ (một phận hƣ từ tiếng Việt) với hai tiểu loại là: giới từ liên từ Trong luận văn này, tập trung vào kết từ kết từ sách tiếng Việt cho ngƣời nƣớc hành Trong hoạt động ngôn ngữ, từ ngữ ... thụ Vì thế, dạy tiếng Việt bên cạnh dạy ý nghĩa thực từ phải dạy ý nghĩa hƣ từ hay kết từ Vậy dạy kết từ việc dạy tiếng Việt nhƣ nào? Đây vấn đề mà luận văn quan tâm hay lí chọn đề tài cho công...

137
2,139
4

Vấn đề dạng bị động trong tiếng Pháp và ứng dụng vào việc giảng dạy tiếng Pháp cho sinh viên chuyên ngữ Việt Nam

... dòng 2.4.2 Huóng su chù y vào dò'i tuong cùa hành dòng 2.4.3 Mot so' vai trò khàc cùa dang bi dòng CHirONG : LÓI NÓI TIÉP THU-BI DÒNG TRONG TIÈNG VIÈT 3.1 Nhung bién luàn cho su tón tai cùa lò'i ... thu" a tiéng Viét 1.3.1 Càn cu: cho ràng tiéng Viét khòng co cà'u trùc bi dong 1.3.2 Càc càn co cho ràng co cà'u trùc bi dòng tiéng Viét: 1.4 Phong càch hoc va su lua chon càc phuang tien ngón ngu: ... thiéu 2.3.2.3 Su lua chon giói tu dành dàu bó ngu chi tàc nhàn 2.3.2.3.1 Giói tir "à" 2.3.2.3.2 Giói tu "avec" 2.3.2.3.3 Giói tu "entre" 2.3.2.3.4 Giói tu "dans" 2.3.2.3.5 Su lua chon gifla hai giói...

Khảo sát phương thức luyện tập kỹ năng nghe hiểu trong việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài bậc cơ sở

... học tiếng Việt sở dạy tiếng Việt cho người nước (trong phạm vi khảo sát) ………………………… 72 2.2.2 Khảo sát phương thức luyện tập kỹ nghe- hiểu tiếng Việt cho người nước bậc sở thực tế giảng dạy …………………… ... thiết kế luyện nghe thích hợp 41 Chƣơng 2: KHẢO SÁT CÁC PHƢƠNG THỨC GIẢNG DẠY VÀ LUYỆN TẬP KỸ NĂNG NGHE- HIỂU TIẾNG VIỆT CHO NGƢỜI NƢỚC NGOÀI Ở BẬC CƠ SỞ 2.1 Khảo sát dạng tập luyện nghe- hiểu giáo ... PHƢƠNG THỨC TỐI ƢU TRONG VIỆC GIẢNG DẠY VÀ LUYỆN TẬP KỸ NĂNG NGHE- HIỂU CHO NGƢỜI NƢỚC NGOÀI Ở BẬC CƠ SỞ …………………………………………… 84 3.1 Thiết kế tập, luyện kiểm tra nghe- hiểu cho giáo trình dạy tiếng Việt...

138
1,291
3

Sự phân định trình độ tiếng Việt cho người nước ngoài (Khảo sát qua các giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài từ 1980 đến nay

... TRÌNH ĐỘ TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI TRONG CÁC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆT TỪ 1980 ĐẾN NAY Mục đích khảo sát tìm hiểu phân định trình độ tiếng Việt số giáo trình dạy tiếng Việt Chúng khảo sát phân ... HẢO SỰ PHÂN ĐỊNH TRÌNH ĐỘ TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI (Khảo sát qua giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước từ 1980 đến nay) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: NGÔN NGỮ HỌC Mã số: 60 22 01 Người ... học cho việc phân định trình độ tiếng Việt cho người nước ngoài, sở tìm hiểu phân định trình độ số ngôn ngữ khác Đồng thời qua việc khảo sát số giáo trình dạy tiếng Việt từ năm 1980 đến nay, ...

112
1,531
5

Tiền giả định trong câu phủ định bác bỏ tiếng Việt và ứng dụng vào việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài

... HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ KIM HUỆ TIỀN GIẢ ĐỊNH TRONG CÂU PHỦ ĐỊNH BÁC BỎ TIẾNG VIỆT VÀ ỨNG DỤNG VÀO VIỆC DẠY TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI Luận văn Thạc ... Tác tử bác bỏ “chẳng lẽ…à/hay sao”…………………………… 55 Tiểu kết Chương 3: ỨNG DỤNG DẠY TIỀN GIẢ ĐỊNH TRONG CÂU PHỦ ĐỊNH BÁC BỎ CHO NGƢỜI NƢỚC NGOÀI……… 57 Một vài nhận xét việc dạy tiếng Việt nay………………….57 ... đƣợc Vấn đề phủ định phủ định bác bỏ Trƣớc trình bày vấn đề phủ định bác bỏ muốn nêu số vấn đề phủ định phủ định bác bỏ 2.1 Khái niệm phủ định logic học Trong logic học, khái niệm phủ định đƣợc...

123
1,013
2

Tiểu luận môn Toán cho máy tính LOGIC MỜ VÀ ỨNG DỤNG VÀO VIỆC XÁC ĐỊNH THỜI GIAN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TỰ ĐỘNG

... bi thi vi cỏc yu t u vo ó cho s dng cỏc kin thc c s v Logic m Vic xỏc nh thi gian ca bi thi rt quan trng, tt nht l xỏc nh va thi gian hon thnh bi thi Nghiờn cu ny trung vo vic xỏc nh thi gian ... sinh, thi gian cho mi cõu (hoc thi gian tng th cho c thi) , Trong khuụn kh phm vi tiu lun ny, chỳng em ch thc hin ng dng vi giỏ tr u vo l khú ca thi v S lng cõu hi v yu t u cn t c l Thi gian ... viờn cho S lng cõu hi C(y) Hỡnh 3.1 Hm thnh viờn C(y) 3.3.3 Hm thnh viờn cho Thi gian lm bi thi T(z) Hỡnh 3.2 Hm thnh viờn T(z) 33 LOGIC M V NG DNG VO VIC XC NH THI GIAN THI TRC NGHIM KHCH QUAN...

43
1,279
11

Bài tập thực tập nghiệp vụ sư phạm Phân bậc hoạt động và ứng dụng vào việc dạy học cấu trúc lặp lớp 11 trung học phổ thông.

... II Lớp s phạm tin K2 Quảng Bình Bài tập thực tập nghiệp vụ s phạm Nguyễn Thị Hơng Phân bậc hoạt động ứng dụng vào việc dạy học cấu trúc lặp I/ Phân bậc hoạt động 1.1 Phân bậc hoạt động gì: Phân ... Bình Bài tập thực tập nghiệp vụ s phạm Nguyễn Thị Hơng Phần II: Nội dung đề tài Phân bậc hoạt động ứng dụng vào việc dạy học cấu trúc lặp Chơng I Cơ sở lý luận thực tiển phân bậc hoạt động ứng dụng ... liệu lệnh học sinh vận dụng liệu câu lệnh rẽ nhánh Học sinh chừng mực nắm đợc số tập với toán học lập trình Chính vậy, dạy học cấu trúc lặp thực phân bậc hoạt động dạy học cấu trúc lặp dựa vào sau:...

26
1,169
8

Tiền giả định trong câu phủ định bác bỏ tiếng Việt và ứng dụng vào việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài

... cứu TGÐ câu phủ ðịnh bác bỏ ứng dụng vào việc dạy tiếng Việt cho NNN 1.2 Ðối týợng nghiên cứu Trong luận vãn tập trung nghiên cứu kiểu câu PÐBB tiếng Việt, cụ thể TTBB (các từ, ngữ sử dụng câu PÐBB) ... văn hoá Việt Nam, Nxb Giáo dục, 1997 29 Khoa tiếng Việt Văn hoá Việt Nam cho người nước ngoài, tiếng Việt thực hành dành cho người nước ngoài, Nxb ĐHQGHN, 1997 30 Ủy ban Khoa học Xã hội Việt Nam, ... Nguyễn Tài Cẩn, Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb ĐH Tổng hợp Hà Nội, 1998 16 Hoàng Trọng Phiến, Dạy tiếng Việt theo thói quen dùng - tập kỉ yếu "tiếng Việt dạy tiếng Việt cho người nước ngoài" , Nxb ĐHQGHN,...

Các định lý điểm bất động và ứng dụng vào phương trình elliptic á tuyến tính cấp 2

... ⊂ R2 , đạo hàm w1 = D1 u, w2 = D2 u nghiệm suy rộng Ω phương trình elliptic tuyến tính L1w1 = D1 a11 2a 12 b D w + 22 D2 w2 + D22w1 = −D1 22 , 22 1 a a a 23 L2w2 = D11w2 + D2 a 22 2a 12 D1 w2 + ... elliptic tuyến tính cấp hai 21 2. 2.1 Đánh giá tiên nghiệm H¨lder nghiệm o toán Dirichlet đạo hàm cấp 21 2. 2 .2 Áp dụng dạng đặc biệt định lý Leray-Schauder 25 2. 2.3 Áp dụng Định ... a11 2a 12 D11 u + 22 D12u + D22u = 0, a 22 a ( 2a 12 a11 D11 u + 22 D 12 u + D22u)ηdx = 0, ∀η ∈ C0 (Ω) 22 a a Ω Thay η D1 η lấy tích phân phần với w = D1 u ta được: 2a 12 a11 ( 22 D1 w + 22 D2 w)D1η...

Xem thêm