0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

Một số biện pháp rèn kỹ năng nói trong giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp 2

Trao đổi kinh nghiệm - MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2

Trao đổi kinh nghiệm - MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2

... kết học tập học sinh, có kết xếp loại khả nói giao tiếp học sinh lớp sau: Bảnh thống kê khả nói_ giao tiếp học sinh lớp 2c năm học 20 0 4 -2 005 Khả Số học sinh Tỷ lệ % Nói tốt 20 HS 40% Tạm 20 HS ... 100% học sinh nhận xét: thực đầy đủ Học kì II: Về học lực : Học sinh xuất sắc: 22 học sinh chiếm : 51% Học sinh giỏi: học sinh chiếm: Học sinh tiên tiến: 25 học sinh chiếm: 59% Về đạo đức: 100% học ... học, với chủ điểm sau: - Bốn mùa (tuần 19, 20 ) - Chim chóc (tuần 21 , 22 ) - Muông thú (tuần 23 , 24 ) - Sông biển (tuần 25 , 26 ) - Cây cối (tuần 28 , 29 ) - Bác Hồ (tuần 30, 31) - Nhân dân (tuần 32, ...
  • 27
  • 1,558
  • 4
GIẢI PHÁP RÈN KỸ NĂNG TÍNH VÀ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH CHO HỌC SINH LỚP BA

GIẢI PHÁP RÈN KỸ NĂNG TÍNH VÀ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH CHO HỌC SINH LỚP BA

... nắm số tính chất phép tính viết, thứ tự thực phép tính biểu thức có nhiều phép tính , mối quan hệ phép tính (đặc biệt phép cộng phép nhân, phép nhân phép chia).Đồng thời dạy học phép nhân , phép ... giảng cho học sinh vận động chơi trò chơi chỗ nhằm giải trí lấy lại không khí thư thái học tập cho học sinh Với biện pháp nhận thấy kĩ tính thực phép tính học sinh nâng lên rõ rệt , từ kỹ giải ... học toán Rèn kỹ tính thực phép tính cho em ta trao cho em chìa khóa để mở cửa khám phá kho tàng tri thức toán học Kết đạt trình giảng dạy cho ta thấy tính khả thi phương pháp thực Giải pháp theo...
  • 26
  • 8,334
  • 47
Một số biện pháp rèn kĩ năng nói trong giờ dạy tiếng Việt cho học sinh lớp 2 trường Tiểu học Trần Phú - huyện Lục Yên - tỉnh Yên Bái

Một số biện pháp rènnăng nói trong giờ dạy tiếng Việt cho học sinh lớp 2 trường Tiểu học Trần Phú - huyện Lục Yên - tỉnh Yên Bái

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LÊ THỊ PHƯƠNG THẢO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN PHÚ – HUYỆN LỤC YÊN – TỈNH YÊN BÁI CHUYÊN NGÀNH: ... HS nêu trên, lựa chọn đề tài Một số biện pháp rèn nói dạy tiếng Việt cho học sinh lớp trường Tiểu học Trần Phú - huyện Lục Yên - tỉnh Yên Bái Lịch sử vấn đề Trong khóa luận này, sưu tầm tổng ... tiếp 29 HS lớp 2A năm học 20 1 2- 2013 Khả Số học sinh Tỷ lệ % Nói tốt 11 HS 37,9 % Tạm 12 HS 41,4 % Chưa HS 20 ,7 % Bảng 2: Thống kê khả nói - giao tiếp 29 HS lớp 2B năm học 20 1 2- 2013 Khả Số học sinh...
  • 81
  • 2,321
  • 21
sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng nói trong giờ dạy tiếng việt cho học sinh lớp 2

sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng nói trong giờ dạy tiếng việt cho học sinh lớp 2

... lượng Tỉ lệ Lớp 2A1 30 10 33,3% 30% 11 36,7% 2A2 29 24 ,1% 10 34,5% 12 41,4% 2A3 30 30% 12 40% 30% Bảng thống kê khả nói - giao tiếp học sinh khối năm học 20 11 -20 12 Khả nói 27 Lớp Sĩ số Tạm Nói Tốt ... nói, giao tiếp học sinh lớp 2A2 đầu năm học 20 12 2013 Tổng số học sinh: 30 em Khả Số học sinh Tỷ lệ % Nói tốt HS 23 ,3% 11 Tạm 10 HS 33.3% Chưa 13 HS 43.4% Sau nắm đặc điểm khả giao tiếp học sinh ... 35,4% 10 32, 3% 10 32, 3% 11 36,7% 10 33,3% 14 46,7% 20 % 2A1 31 11 2A2 30 2A3 30 10 30% 33,3% Bảng thống kê khả nói - giao tiếp học sinh khối năm học 20 12- 2013 ( đến cuối học kì 1) 28 Khả nói Lớp Sĩ...
  • 42
  • 1,019
  • 1
một số biện pháp rèn kỹ năng nói trong giờ dạy tiếng việt cho học sinh lớp 2

một số biện pháp rèn kỹ năng nói trong giờ dạy tiếng việt cho học sinh lớp 2

... kết học tập học sinh, có kết xếp loại khả nói giao tiếp học sinh lớp sau: Bảnh thống kê khả nói_ giao tiếp học sinh lớp 2c năm học 20 04 -20 05 Khả Số học sinh Tỷ lệ % Nói tốt 20 HS 40% Tạm 20 HS ... 100% học sinh nhận xét: thực đầy đủ Học kì II: Về học lực : Học sinh xuất sắc: 22 học sinh chiếm : 51% Học sinh giỏi: học sinh chiếm: Học sinh tiên tiến: 25 học sinh chiếm: 59% Về đạo đức: 100% học ... bạn bè lớp cởi mở, tự tin nhiều Kết học tập đạo đức lớp sau: Học kì I: Về học lực : Học sinh xuất sắc: 17 học sinh chiếm: 44% Học sinh giỏi: học sinh chiếm Học sinh tiên tiến: 20 học sinh chiếm:...
  • 17
  • 973
  • 2
Biện pháp rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng trừ cho học sinh lớp 3

Biện pháp rènnăng thực hiện phép tính cộng trừ cho học sinh lớp 3

... đưa biện pháp để rèn thực phép tính cộng trừ cho học sinh lớp CHƯƠNG Biện pháp rèn thực phép tính cộng trừ cho học sinh lớp II .3. 1.Các biện pháp rèn thực phép tính cộng trừ cho học sinh ... thực tiễn rèn thực phép tính cộng, trừ cho học sinh lớp II.2.1 Thực trạng rèn thực phép tính cộng, trừ cho học sinh lớp Chương 3: Các biện pháp rèn thực phép tính cộng, trừ cho học sinh ... tiểu học Đông Hải I .3. 3 Phạm vi đề tài: Biện pháp rèn thực phép tính cộng trừ cho học sinh lớp I .3. 3.1 Giới hạn đối tượng nghiên cứu Biện pháp rèn thực phép tính cộng trừ cho học sinh lớp...
  • 22
  • 6,393
  • 37
Rèn kĩ năng nói trong giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp 2

Rènnăng nói trong giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp 2

... Quỳnh Như 22 SKKN: Rèn nói dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp 2 Bài học kinh nghiệm Trong trình dạy áp dụng kinh nghiệm nhằm góp phần hình thành nên nói cho học sinh lớp 2, thân đọc kỹ tìm hiểu ... Rèn nói dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp Khả nói Lớp Nói Tốt Sĩ số Tạm Chưa Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 35,4% 10 32, 3% 10 32, 3% 11 36,7% 10 33,3% 14 46,7% 20 % 2A1 31 11 2A2 ... có quy định riêng cho dạng, học sinh tiểu học (nhất học sinh Người thực hiện: Võ Thị Quỳnh Như SKKN: Rèn nói dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp yếu) dễ lẫn lộn Hơn học sinh lớp có nhiều em người...
  • 32
  • 1,778
  • 3
Một số biện pháp rèn kỹ năng nói trong giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp 2

Một số biện pháp rèn kỹ năng nói trong giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp 2

... kết học tập học sinh, có kết xếp loại khả nói giao tiếp học sinh lớp sau: Bảnh thống kê khả nói_ giao tiếp học sinh lớp 2c năm học 20 04 -20 05 Khả Số học sinh Tỷ lệ % Nói tốt 20 HS 40% Tạm 20 HS ... 100% học sinh nhận xét: thực đầy đủ Học kì II: Về học lực : Học sinh xuất sắc: 22 Học sinh giỏi: học sinh chiếm: Học sinh tiên tiến: 25 học sinh chiếm : 51% học sinh chiếm: 59% Về đạo đức: 100% học ... bạn bè lớp cởi mở, tự tin nhiều Kết học tập đạo đức lớp sau: Học kì I: Về học lực : Học sinh xuất sắc: 17 học sinh chiếm: 44% Học sinh giỏi: học sinh chiếm Học sinh tiên tiến: 20 học sinh chiếm:...
  • 19
  • 1,553
  • 2
MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KỸ NĂNG TÍNH VÀ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH CHO HỌC SINH LỚP BA

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KỸ NĂNG TÍNH VÀ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH CHO HỌC SINH LỚP BA

... nắm số tính chất phép tính viết, thứ tự thực phép tính biểu thức có nhiều phép tính , mối quan hệ phép tính (đặc biệt phép cộng phép nhân, phép nhân phép chia).Đồng thời dạy học phép nhân , phép ... kéo dài học toán cách có hệ thống nêu thực trạng Rèn kỹ thực phép tính nhân: Khi thực phép nhân số có hai chữ số cho số có chữ số có nhớ, số học sinh thường sai lầm nhân lên phải viết chữ số kết ... giảng cho học sinh vận động chơi trò chơi chỗ nhằm giải trí lấy lại không khí thư thái học tập cho học sinh Với biện pháp nhận thấy kĩ tính thực phép tính học sinh nâng lên rõ rệt , từ kỹ giải...
  • 26
  • 779
  • 1
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI TRONG GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 2

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNNĂNG NÓI TRONG GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 2

... dung: Một số biện pháp rèn nói kể chuyện cho học sinh lớp 2 II./Thực trạng việc rèn kỹ kể chuyện lớp Năm học 20 08 – 20 09 nhà trường phân công chủ nhiệm giảng dạy lớp 2A Tổng số học sinh 29 15 ... pháp dạy học phù hợp kể chuyện môi trường tốt để rèn luyện giao tiếp, nói cho học sinh C - KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Việc áp dụng số biện pháp để rèn kỹ nói kể chuyện cho học sinh lớp chủ ... luyện nói qua hình thức kể chuyện phân vai: -3/14- II. /Một số biện pháp rèn luyện nói cho học sinh qua phân môn kể chuyện lớp Trong cấu trúc SGK Tiếng Việt lớp 2, câu chuyện phân bố sau: Thể...
  • 14
  • 2,084
  • 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2.

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2.

... việc rèn kỹ nói cho học sinh lớp Môn tiếng Việt tiểu học có vai trò quan trọng việc giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học Nhu cầu học tập học sinh ngày cao, giáo viên phải không ngừng học ... tập học sinh lớp Đánh giá kết học tập học sinh thông qua lời phát biểu học sinh luyện nói tiết học, qua lời nói học sinh với người xung quanh nơi, lúc qua tập thực hành tập Tiếng Việt in Biện pháp ... bạn bè lớp cởi mở, tự tin nhiều Kết học tập đạo đức lớp sau: Học kì I: Về học lực : Học sinh xuất sắc: 10 học sinh chiếm: 35,7% 21 Học sinh giỏi: Học sinh tiên tiến: học sinh chiếm 25% học sinh...
  • 24
  • 509
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm - Rèn kĩ năng nói trong giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm - Rènnăng nói trong giờ dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp 2

... chọn đề tài Rèn nói dạy Tiếng Việt cho học sinh lớp 2 để trao đổi với bạn đồng nghiệp giúp cho công tác giảng dạy nhà trường ngày tốt Trịnh Thị Phú Hà - Khối | Page Sáng kiến kinh nghiệm NỘI ... hình thức dạy học áp dụng nhiều môn học khác khối lớp khác mà đạt hiệu cao Bảng thống kê khả nói – giao tiếp học sinh lớp 2I đến học kỳ II năm học 20 1 1 -2 0 12 Khả Số học sinh Tỷ lệ % Nói tốt 38 ... Sáng kiến kinh nghiệm MỞ ĐẦU Cũng SGK Tiếng Việt Tiểu học cải cách giáo dục cũ, SGK Tiếng Việt tiểu học tổ chức rèn luyện sử dụng Tiếng Việt cho học sinh thông qua phân...
  • 23
  • 547
  • 0
SKKN Một số biện pháp rằng kỹ năng đổi đơn vị đo đại lượng cho học sinh lớp 5 TIỂU HỌC BA VÌ

SKKN Một số biện pháp rằng kỹ năng đổi đơn vị đo đại lượng cho học sinh lớp 5 TIỂU HỌC BA VÌ

... 10 Năm học: 2014- 20 15 Một số biện pháp rèn kĩ đổi đơn vị đo đại lượng cho học sinh lớp BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG CHO HỌC SINH Đối tượng học sinh tiểu học lứa tuổi học sinh ... Chưa đổi tên đơn bảng đơn đổi đơn vị đo vị đo đại vị đo đại đơn vị đo đại đại lượng đổi lượng lượng lượng chưa TSHS thành thạo học thạo đơn vị đo đại lượng SL 84 TL SL 40 (%) 47,6 35 TL (%) 41,7 ... Thanh Vân Năm học: 2014- 20 15 Một số biện pháp rèn kĩ đổi đơn vị đo đại lượng cho học sinh lớp kề bảng đơn vị đo đại lượng lại khác nhau, làm học sinh dễ lẫn lộn đổi đơn vị đo đại lượng Mà chương...
  • 23
  • 3,222
  • 18
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG ANH LỚP 3

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG ANH LỚP 3

... viên dạy tiếng Anh nên việc dự rút kinh nghiệm gặp nhiều khó khăn II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Từ nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh thường mắc lỗi luyện kỹ nói môn tiếng Anh Tôi thấy có số giải pháp: ... cho học sinh có kỹ nói tiếng Anh cách thành thạo giáo viên phải có kiến thức nói chuẩn tiếng Anh - Trước lên lớp giáo viên phải có đủ giáo án, đồ dùng cần thiết hỗ trợ cho tiết dạy - Cần theo ... tiếp tiếng Việt nên chuyển sang nói tiếng Anh em thường hay bị mắc lỗi - Do em chưa tập trung vào trình luyện nói giáo viên thực hành theo cặp, nhóm - Do cách phát âm tiếng Anh khác với tiếng...
  • 4
  • 481
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượngvà gây hứng thú cho học sinh trong phân mônâm nhạc thường thứcmột số biện pháp rèn kỹ năng ca háttieu luan mot so bien phap ren ky nang doc cho hoc sinh lop 2mot so bien phap ren ky nang giao tiep trẻ mẫu giáo lớnskkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5skkn am nhạc mam non mọt so bien phap ren kỹ năng ca hát cho tre 56 tuoimot so bien phap ren ky nang doc cho hoc sinh lop 1mot so bien phap ren ky nang giai toan co loi van cho hoc sinh lop 3skkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3đề tài một số biện pháp rèn kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học bảo vệ đề tàiskkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4skkn mot so bien phap ren ky nang hoi thoai mon tieng viet lop 3mot so bien phap ren ky nang hoi thoai cho hoc sinh thong qua phan mon tap lam van lop 4saang kien kinh nghiem mot so bien phap ren ky nang viet dung chinh ta cho hoc sinh lop 3một số biện pháp rèn kỹ năng giải toán có yếu tố hình học ở lớp 4Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM