Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
Phương pháp dạy học giải phương trình lượng giác ở trung học phổ thông
... cho phương pháp dạy học giải toán tìm hiểu cho việc dạy học giải phương trình Lượng giác không mẫu mực Như vậy, từ hoạt động nghiên cứu kết đạt nhóm làm đề tài có số kết luận sau: Dạy học giải ... nhược điểm thực tế dạy học giải toán phương trình Lượng giác + Phân tích nguyên nhân dẫn đến nhược điểm nêu - Đưa cách có hệ thống thực tế dạy học giải phương trình lượng giác trường THPT - Xây ... người dạy người học Người dạy muốn thành công dạy giải toán phải có kiến thức, quan tâm có tư tích cực trước nội dung toán Đồng thời phải có đam mê, thực muốn hướng dẫn người học khám phá lời giải...
- 3
- 1,954
- 36
Các bài toán trong tam giác 1997-2008
... (2) CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC Trần Đức Ngọc 0985128747 Trường THPT Tân Kỳ I ,Nghệ An 31) Cho a,b,c ba cạnh A,B,C ba góc tam giác Chứng minh : = Hd :(Đề 22.80-D98).Ta có:VP = (*) + 32) Các ... minh :Tam giác vuông cân : acosB – bcosA = asinA – bsinB Hd :(Đề 10.37-A98) Định lý sin 17) Chứng minh :Tam giác ABC có tanA + tanB = 2cot ABC tam giác cân Hd :(Đề 10.38-B98) 18) Tính góc tam giác ... thức M = = sinAcossA + sinBcossB B A M ) 900 thực M = xẩy ABC tam giác vuông A tam giác đều.Vậy MinM = -Suy : M= 23) Tam giác ABC tam giác : Hd :(Đề 15.62-A01) -Áp dụng Đlý sin cho (1),chia vế cho...
- 7
- 943
- 4
CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC QUA CÁC KÌ THI ĐẠI HỌC
... − B ) + cos C 2 ⇔ cos(A-B) = ⇔ A - B = Bài toán 15 (Bộ Quốc phòng- A2005) Chứng minh tam giác ABC thoả mãn điều kiện a + cotA = sinA c-b tam giác ABC tam giác vuông Lời giải a 1+ cosA sinA ⇔ + ... thức xảy A = B = C BÀI TẬP LÀM THÊM Bài toán 18 A A A tan tan 2 + + = 18 Tam giác ABC nhọn thoả A A A sin sin sin 2 tan Chứng minh tam giác ABC Lời giải A C B tan tan 2 + + Cách Ta chứng minh ... áp dụng 1: Tính góc tam giác ABC biết F = cosA + 3(cosB + cosC) đạt giá trị lớn áp dụng 2: Tính góc tam giác ABC biết 1 cosA + cosB + cosC = 12 Bài toán 20 Chứng minh tam giác ABC ta có: ⎞ ⎛...
- 15
- 2,142
- 17
Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... mong muốn tìm PPDH lượng giác hiệu quả, lựa chọn đề tài Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học lượng giác trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Mục tiêu nghiên ... nghiên cứu sử dụng Cabri II Plus vào dạy học khái niệm lượng giác SGK chương trình năm 2005 Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức hoạt động dạy học Lượng giác THPT sở sử dụng phần mềm Cabri II Plus theo ... sử dụng Cabri II Plus dạy học Lượng giác THPT Khi sử dụng Cabri II Plus dạy học Lượng giác THPT có nhiều vấn đề cần giải sử dụng để phát huy tính tích cực HS, phương pháp, hình thức tổ chức dạy...
- 8
- 855
- 4
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực
... vào toán cực trị lượng giác cho học sinh THPT 10 Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Thực hành giảng dạy nội dung bài toán cực trị lượng giác theo phương pháp dạy học tích cực ... hình học tập nội dung cực trị lượng giác thực tế học sinh trước sau trình dạy học Tìm hiểu thực tiễn dạy học toán cực trị lượng giác đồng nghiệp thân 8.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Dạy thực ... Quy trình giảng dạy nội dung toán cực trị lượng giác cho học sinh THPT Mẫu khảo sát: Học sinh THPT Vấn đề nghiên cứu: Xây dựng quy trình giảng dạy vào nội dung “ toán cực trị lượng giác ” để...
- 4
- 786
- 3
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
... nội dung kế hoạch giảng thực hành giảng dạy Toán lƣợng giác tam giác THPT tiếp cận chuẩn quốc tế Câu hỏi nghiên cứu Thực tế giảng dạy Toán tam giác THPT gặp khó khăn gì? Thực hành giảng dạy toán ... Lƣợng giác tam giác tiếp cận chuẩn quốc tế Chƣơng Thực nghiệm sƣ phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế Quy trình dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế LẬP KẾ HẠCH GIẢNG ... Chƣơng 2: THỰC HÀNH GIẢNG DẠY NỘI DUNG “CÁC BÀI TOÁN LƢỢNG GIÁC TRONG TAM GIÁC” TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ Áp dụng phƣơng pháp giảng dạy tiên tiến đạt chuẩn quốc tế vào hoạt động giảng dạy cụ thể...
- 21
- 814
- 0
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn
... việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào Phần Lịch sử ... tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường THPT CHƢƠNG VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ VÀO PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN ... sử giới cổ đại trung đại lớp 10, chương trình chuẩn CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ VÀO MÔN LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ...
- 18
- 716
- 0
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHỨNG MINH CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC THƯỜNG docx
... xét: Qua toán cho ta thấy để chứng minh hai đoạn thẳng ta gép vào hai tam giác chứng minh hai tam giác nhau; Chứng minh hai đoạn thẳng song song ta chứng minh vuông góc với đường thẳng khác Bài ... Nhận xét: Từ toán ta phát biểu định lí: Cho tam C giác điểm O tùy ý tam giác Tổng khoảng cách từ điểm O đến ba đỉnh tam giác lớn chu vi bé chu vi tam giác Bài 8: Chứng minh cạnh lớn tam giác lớn ... thức tam giác kết hợp chia nhỏ 10 toán dể chứng minh dễ dàng Bài 9: Cho tam giác ABC với AB < AC Gọi AD đường phân giác góc A, I giao điểm ba đường phân giác tam giác H hình chiếu I BC Chứng minh...
- 22
- 1,437
- 2
nghiên cứu hành động về việc nâng cao khả năng đọc hiểu của học sinh thông qua việc giảng dạy chiến lược đoán nghĩa của từ vựng tại trường trung học phổ thông chuyên, đại học sư phạm hà nội
... EDUCATION (NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG VỀ VIỆC NÂNG CAO KHẢ NĂNG ĐỌC HIỂU CỦA HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC GIẢNG DẠY CHIẾN LƯỢC ĐOÁN NGHĨA CỦA TỪ VỰNG TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN, ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI) ... goal, the study combined both quantitative and qualitative data Quantitative data were collected based on the results of the questionnaires, pretest and posttest Further, qualitative data were gathered ... PROGRAMME THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 6014.0111 Supervisor: Assoc Prof Dr Võ Đại Quang Hanoi, 2014 DECLARATION I hereby certify that the minor thesis entitled “An Action Research...
- 66
- 474
- 5
Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... lƣợng giác hiệu quả, lựa chọn đề tài Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học lượng giác trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu sở ... 66 3.1 Sử dụng Cabri II Plus số tình dạy học điển hình Lượng giác THPT 66 3.1.1 Sử dụng Cabri II Plus dạy học khái niệm Lƣợng giác 66 3.1.2 Sử dụng Cabri II Plus dạy học khảo sát ... ngƣời sử dụng Phần mềm Cabri II Plus tải dùng thử trang Web công ty Cabri địa www .cabri. com 1.6.2 Đặc điểm phần mềm Cabri II Plus Trong trình nghiên cứu sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học, ...
- 139
- 583
- 0
Thực hành giảng dạy nội dung Các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRỊNH QUANG ANH THỰC HÀNH GIẢNG DẠY NỘI DUNG "CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ LƢỢNG GIÁC" CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ... hoạch dạy học phần cực trị lƣợng giác 25 Chƣơng KẾ HOẠCH DẠY HỌC NỘI DUNG CỰC TRỊ LƢỢNG GIÁC THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 27 2.1 Định hƣớng việc dạy học nội dung cực trị lƣợng ... phƣơng pháp dạy học tích cực vận dụng vào toán cực trị lƣợng giác cho học sinh THPT 10 Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: Cơ sở lý luận Chƣơng 2: Thực hành giảng dạy nội dung bài toán cực trị lƣợng giác ...
- 125
- 441
- 0
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
... 32 Chƣơng 2: THỰC HÀNH GIẢNG DẠY NỘI DUNG “CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC” TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ Mở đầu: Áp dụng phƣơng pháp giảng dạy tiên tiến đạt chuẩn quốc tế vào hoạt động giảng dạy cụ thể hàng ... Toán Lƣợng giác tam giác tiếp cận chuẩn quốc tế Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm 11 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế 1.1.1 Quy trình dạy học tiếp cận chuẩn quốc ... ĐHQG Hà Nội Với lí chọn đề tài nghiên cứu “ Thực hành giảng dạy nội dung Toán tam giác trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế Lịch sử nghiên cứu Nhƣ biết hệ thống toán lƣợng giác tam giác chƣơng...
- 165
- 405
- 0
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông (phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chư
... việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào Phần Lịch sử ... dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường trung học phổ thông 19 1.1.5 Yêu cầu việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch ... pháp vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạy học phần Lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10, chương trình chuẩn 36 CHƢƠNG VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN...
- 121
- 1,085
- 0
1.CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC
... :Tam giác vuông cân : acosB – bcosA = asinA – bsinB Hd :(Đề 10.37-A98) Định lý sin 𝐶 17) Chứng minh :Tam giác ABC có tanA + tanB = 2cot ABC tam giác cân Hd :(Đề 10.38-B98) 18) Tính góc tam giác ... 9 )Tam giác ABC có 2b = a +c cot cot2 = Hd :(Đề 6.21-D98) Định lý sin Tam giác. Biến đổi tổng thành tích 𝐴 𝐵 10 )Tam giác ABC có 5tan tan2 = Chứng minh 3c = 2(a+b) Hd :(Đề 6.22-D2000) Đlý sin Tam ... nước.Người thầy giáo,Người Ươm Cây Đời 𝑐𝑜𝑠𝐴 𝑠𝑖𝑛𝐴 CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC Trần Đức Ngọc - Yên sơn Đô lương Nghệ an - Trường THPT Tân Kỳ I ,Nghệ An 13 )Tam giác ABC thoả mãn hệ thức : 𝑏 𝑐 + 𝑐𝑜𝑠𝐵 𝑎 = (*)...
- 7
- 1,024
- 2
2.CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC
... Trên 40 toán Trong Tam giác- Đây thi Đại học từ 1997 đến 2008.Tôi biên tập, ghi lại ngắn gọn Hướng dẫn giải.Mong giúp em học sinh ôn tập tốt mảng kiến thức này.Tất có 80 toán Trong tam giác thi ... 24 )Chứng minh tam giác ABC tam giác nhọn : tan8A + tan8B + tan8C Hd : (36.140-A99) - Từ giả thiết ABC nhọn tanA,tanB,tanC dương,nghĩ đến bđt côsy tan2Atan2Btan2C - Trong tam giác không vuông ... 𝐵 A=B NGƯỜI THẦY GIÁO – NGƯỜI ƯƠM CÂY ĐỜI Chuyên đề :CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC *TRẦN ĐỨC NGỌC YÊN-SƠN ĐÔ * LƯƠNG NGHỆ-AN 𝑎 −𝑏 32) Tam giác ABC có đặc điểm : = 𝑎 +𝑏 * GV: THPT TÂN KỲ I NGHỆ AN...
- 11
- 6,703
- 30
Từ khóa: nội dung chƣơng trình lƣợng giác ở trung học phổ thôngchƣơng 2 một số ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chƣơng trình trung học phổ thôngyêu cầu phương pháp và các hình thức tổ chức khai thác sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 bậc trung học phổ thôngcác hình thức tổ chức khai thác sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 bậc trung học phổ thôngcác giải pháp tổ chức khai thác sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 bậc trung học phổ thôngcác giải pháp chung nhằm tổ chức khai thác sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 bậc trung học phổ thôngcác giải pháp riêng nhằm tổ chức khai thác sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 bậc trung học phổ thôngmột số bài giảng về các bài toán trong tam giáccác quan điểm và nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông giai đoạn hiện naymột số nhận xét về nội dung chương trình sách giáo khoa vật lý trung học phổ thông hiện hành phục vụ cho việc bồi dưỡng học sinh giỏisự cần thiết của việc khai thác sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 bậc trung học phổ thôngmột số yêu cầu trong khai thác sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 bậc trung học phổ thôngphương pháp khai thác sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 bậc trung học phổ thôngđổi m yi phương pháp giảng dạy các kĩ nãng viết tiêng anh ở trung học phổ thôngcác bài toán trong tam giácBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ