0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

Bài tập trắc nghiệm: Giải phương trình lượng giác

Bài tập trắc nghiệm: Giải phương trình lượng giác

... +60. Phương trình: ( )4 21 248 1 cot 2x.cot x 0cos x sin x− − + = có các nghiệm là:Nguyễn Xuân Thọ Trường THPT Lê Hồng PhongĐiện Thoại: 0914 379466; 031 36771015 Phương trình lượng giác 1. ... 031 36771015 Phương trình lượng giác 1. Phương trình sin xx 18π= có mấy nghiệm: a. 1 nghiệm b. 2 nghiệm c. 3 nghiệm d. vô số nghiệm2. Phương trình 5 1sin cos x3 2 = ữ cú my ... trả lời đúng: Nghiệm của phương trình là:a. I, II b. I, III c. II, III d. II, IV63. Cho phương trình ( ) ( ) ( )2 0 2 0 0cos x 30 sin x 30 sin x 60− − − = + và các tập hợp số thực:I. 0...
  • 6
  • 1,345
  • 15
RÈN LUYEN KĨ NĂNG KÊT HỢP NGHIỆM VÀ ĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆN

RÈN LUYEN KĨ NĂNG KÊT HỢP NGHIỆMĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ĐIỀU KIỆN

... An RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT HỢP NGHIỆM VÀ ĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆN A. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Những kiến thức lượng giác đặc biệt là phương trình lượng giác ... đề: “RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT HỢP NGHIỆM VÀ ĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆN” 2. Mục đích nghiên cứu Chuyên đề nhằm rèn luyện cho học sinh năng tiếp cận vấn đề từ nhiều ... hợp nghiệm với điều kiện của PTLG điều kiện qua đó được những phương án giải quyết tối ưu trọn vẹn cho mỗi bài toán PTLG điều kiện, tôi chọn nghiên cứu chuyên đề: “RÈN LUYỆN KĨ NĂNG...
  • 20
  • 3,699
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm về phương trình lượng giác trường chuyên quảng bình

Sáng kiến kinh nghiệm về phương trình lượng giác trường chuyên quảng bình

...  Chia hai vế của phương trình cho cos3x, ta có phương trình bậc ba của tanx. Trần Xuân Bang - Trường THPT Chuyên Quảng Bình Phương trình Lượng giác 34 Phương trình đã cho tương đương: ... VD7. Giải phương trình 3 os5x - 2cos3x + sin5x = 0c . HD. Phương trình đã cho Trần Xuân Bang - Trường THPT Chuyên Quảng Bình Phương trình Lượng giác 6 VD2. a) Phương trình tan ... 2 VD5. Giải phương trình    3(cot gx cosx) 5(tgx sin x) 2 Trần Xuân Bang - Trường THPT Chuyên Quảng Bình Phương trình Lượng giác 3 13. 95 phương trình lượng giác trong bộ đề...
  • 116
  • 1,667
  • 1
Kỹ thuật tìm nghệm của phương trình lượng giác có điều kiện

Kỹ thuật tìm nghệm của phương trình lượng giác điều kiện

... https://www.facebook.com/trituethanghoaniemtintoasang. KỸ NĂNG TÌM NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆN.  Phương pháp dùng đường tròn lượng giác, giúp các em hiểu và bày cách áp dụng để vẽ và làm.  Phương pháp thay ... thỏa mãn phương trình cuối, do đó ta tìm được nghiệm của phương trình cuối chính là nghịêm của phương trình ban đầu. Lời bình: Như vậy, qua đây, chúng ta thấy được là, không cần phải tìm nghiệm ... bình: Phương pháp này rất dễ thực hiện nhĩ, các em nhớ phương pháp này để áp dụng vào 1 số bài toán mà hệ điều kiện phức tạp nhé.  Phương pháp 4: Dùng đường tròn lượng giác. Đây là 1 phương...
  • 11
  • 2,482
  • 25
Kỹ thuật giải nhanh các phương trình lượng giác

Kỹ thuật giải nhanh các phương trình lượng giác

... các cung Đôi khi việc giải phương trình lượng giác khi xem xét mối quan hệ giữa các cung để từ đó kết hợp với các công thức lượng giác, các phép biến đổi lượng giác để đưa về các phương trình ... giải phương trình lượng giác gặp bậc của sin và cos là bậc nhất ta thường giảm bậc bằng cách sử dụng các công thức hạ bậc… từ đó đưa về các phương trình cơ bản Bài 1: (ĐHAG – 2000) Giải phương ... chốt” trong việc giải phương trình lượng chúng ta xét các bài toán sau để thấy được việc xem xét mối quan hệ giữa các cung quan trọng như thế nào Bài 1: (ĐH – A 2008) Giải phương trình: 1 1...
  • 52
  • 532
  • 1
skkn kỹ thuật tìm nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

skkn kỹ thuật tìm nghiệm của phương trình lượng giác điều kiện

... tìm nghiệm của phương trình lượng giác chứa ñiều kiện Phạm vi: Giới hạn trong việc giải phương trình lượng giác chứa ñiều kiện. PHẦN II: NỘI DUNG Đặt vấn ñề: Phương trình lượng giác ... pháp tìm nghiệm của phương trình lượng giác chứa ñiều kiện 1. Biểu diễn nghiệm thông qua cùng một hàm số lượng giác. 3 2. Sử dụng các phép biến ñổi lượng giác: 4 3. Phương pháp thử ... , nên các nghiệm của phương trình (*)là nghiệm cuả phương trình (3): Vậy phương trình hai họ nghiệm là: .,32185;3218Zkkxkx ∈+=+=ππππ Nhận xét: Trong phương trình (3)...
  • 15
  • 2,197
  • 2
kỹ thuật tìm nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

kỹ thuật tìm nghiệm của phương trình lượng giác điều kiện

... tìm nghiệm của phương trình lượng giác chứa ñiều kiện Phạm vi: Giới hạn trong việc giải phương trình lượng giác chứa ñiều kiện. PHẦN II: NỘI DUNG Đặt vấn ñề: Phương trình lượng giác ... pháp tìm nghiệm của phương trình lượng giác chứa ñiều kiện 1. Biểu diễn nghiệm thông qua cùng một hàm số lượng giác. 3 2. Sử dụng các phép biến ñổi lượng giác: 4 3. Phương pháp thử ... , nên các nghiệm của phương trình (*)là nghiệm cuả phương trình (3): Vậy phương trình hai họ nghiệm là: .,32185;3218Zkkxkx ∈+=+=ππππ Nhận xét: Trong phương trình (3)...
  • 15
  • 545
  • 0
skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác điều kiện

... phải tìm điều kiện cụ thể, ta vẫn thể đối chiếu nghiệm với điều kiện và suy ra nghiệm của phương trình. 52.3.3. Phương pháp thử trực tiếp.Đối với phương trình điều kiện nghiệm khó ... cu.Trong quá trình dạy học môn Toán đại số lớp 11, khi dạy về phần phương trình lượng giác, tôi thấy học sinh thường lúng túng trong việc lấy nghiệm của phương trình lượng giác điều kiện và rất ... Toán đại số lớp 11, khi dạy về phần phương trình lượng giác, tôi thấy học sinh thường lúng túng trong việc lấy nghiệm của phương trình lượng giác điều kiện và rất hay mắc sai lầm trong việc...
  • 13
  • 875
  • 0
skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác điều kiện

... quả học tập của HS – rút kinh nghiệm, cải tiến phương pháp dạy học… theo một lịch trình, hợp lí và hiệu quả. Từ đó, họ mới thực sựtrở thành “lực lượng quyết định chất lượng giáo dục” của nhóm, ... cái hay, cái đẹp của nội dung, của nghệ thuật và mối quan hệ giữanội dung và nghệ thuật. HS hứng thú hay không phụ thuộc vào phương phápnày rất nhiều. Qua bình văn các em hạnh phúc trí ... hay là kết quả của khoa học, nghệ thuật và sư phạm. Chú trọng câu hỏi tính chất vừa sức lại sự tạo sức; Câu hỏi trên lớp quan hệ với câu hỏi trong SGK và trong Thiết kế… của GV. Câu hỏi...
  • 22
  • 438
  • 0
SKKN Kinh nghiệm dạy Phương trình lượng giác ở THPT

SKKN Kinh nghiệm dạy Phương trình lượng giác ở THPT

... a+ Phương trình: cosx = a+ Phương trình: tanx = a+ Phương trình: cotx = a- Một só phương trình lượng giác thường gặp:+ Phương trình bậc nhất đối với một hàm số lượng giác. + Phương trình ... môn và rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy 3. Nhiệm vụ nghiên cứu:I, Nhiệm vụ: Những nội dung chính của phần phương trình lượng giác: - Phương trình lượng giác cơ bản: + Phương trình: sinx ... tích.- Nhớ công thức nghiệm của phương trình lượng giác cơ bản.- Biết phân biệt các dạng phương trình lượng giác. - Nắm phương pháp chung để giải các phương trình. - Biết kết hợp nghiệm. 4. Đối tượng...
  • 21
  • 1,818
  • 2
SKKN Một số sai lầm của học sinh trung bình khi giải các phương trình lượng giác cơ bản

SKKN Một số sai lầm của học sinh trung bình khi giải các phương trình lượng giác bản

... giác bản lại đi đến kết quả sai, nhìn thấy được những yếu điểm đó của học sinh tôi mạnh dạn đề xuất sángkiến: “ Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải phương trình lượng giác bản ”. ... sai lầm khi giải các phương trình lượng giác bản , điều quan trọng là phải làm sao để học sinh nhận thấy được những sai lầm đó và biết cách khắc phục để đi đến kết quảđúng . Một số học sinh ... Nghiên cứu, phân tích một số sai lầm của học sinh khi giải các phương trình lượng giác bản có ý nghĩa rất lớn trong quá trình dạy vì khi áp dụng sáng kiếnnày giúp học sinh nhìn thấy được những...
  • 13
  • 728
  • 0
Nghiệm của phương trình lượg giác thuộc một miền cho trước

Nghiệm của phương trình lượg giác thuộc một miền cho trước

... Bài 5: Nghiệm của PT lượng giác thuộc một miền cho trước – Khóa LT Đảm bảo – Thầy Phan Huy KhảiHDG CÁC BTVN NGHIỆM CỦA PTLG THUỘC MỘT MIỀN CHO TRƯỚC Bài 1: Tìm các nghiệm thuộc khoảng ... ữ ÷   ⇔ + = + ⇔ − = − Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt 1Bài 5: Nghiệm của PT lượng giác thuộc một miền cho trước – Khóa LT Đảm bảo – Thầy Phan Huy Khải 21 2 3 4 5sinx ... − Vậy để phương trình ban đầu có 4 nghiệm thì (*) phải có 2 nghiệm phân biệt thuộc khoảng (-π;7π/3).Nhưng số nghiệm của (* )thuộc khoảng (-π;7π/3) lại chính là số giao điểm của đường thẳng...
  • 2
  • 1,320
  • 4
skkn RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT HỢP NGHIỆM VÀ ĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆN

skkn RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT HỢP NGHIỆMĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ĐIỀU KIỆN

... MÊLINHRÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT HỢP NGHIỆM VÀ ĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆNA. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiNhững kiến thức lượng giác đặc biệt là phương trình lượng giác (PTLG) ... tuổi trẻ_NXB Giáo dục.20Nguyễn Hồng Sáng THPT MÊLINHMỤC LỤCRÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT HỢP NGHIỆM VÀ ĐIỀU KIỆN TRONG 1PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆN 1A. MỞ ĐẦU 1“RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT ... NĂNG KẾT HỢP NGHIỆM VÀ ĐIỀU KIỆN TRONG 1PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆN” 14. Phạm vi nghiên cứu 15. Điểm mới của chuyên đề 2B. NỘI DUNG 3I. CÁC PHƯƠNG PHÁP KẾT HỢP NGHIỆM VỚI ĐIỀU KIỆN...
  • 21
  • 1,026
  • 0
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT HỢP NGHIỆM VÀ ĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆN

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT HỢP NGHIỆMĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ĐIỀU KIỆN

... RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KẾT HỢP NGHIỆM VÀ ĐIỀU KIỆN TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ ĐIỀU KIỆNI. CÁC PHƯƠNG PHÁP KẾT HỢP NGHIỆM VỚI ĐIỀU KIỆN PHỔ BIẾN:1. Biểu diễn nghiệm (của phương trình ... +11oyx4π34π54π Kết hợp với điều kiện trên đường tròn lượng giác ta được nghiệm của phương trình là( )524x k k Zππ= + ∈ Kết hợp với điều kiện trên đường tròn lượng giác Ta được nghiệm của phương trình ... cho điều này).III. Hướng phát triển chuyên đề:Do thời gian hạn nên chuyên đề chỉ đề cập những phương pháp cơ bản về kết hợp nghiệm với điều kiện của phương trình lượng giác điều kiện. ...
  • 39
  • 715
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: công thức nghiệm của phương trình lượng giác cơ bảnrèn luyen kĩ năng kêt hợp nghiệm và điều kiện trong phương trình lượng giác có điều kiệnphương trình lượng giác có điều kiệngiải phương trình lượng giác có điều kiệnbài tập phương trình lượng giác có điều kiệnphương pháp giải phương trình lượng giác có điều kiệncách giải phương trình lượng giác có điều kiệnnghiệm của phương trình lượng giácbiện luận theo m số nghiệm của phương trình lượng giácbiện luận nghiệm của phương trình lượng giácđiều kiện có nghiệm của phương trình lượng giáccách xét nghiệm của phương trình lượng giáccách kết hợp nghiệm của phương trình lượng giáccách xác định nghiệm của phương trình lượng giáccách loại nghiệm của phương trình lượng giácNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM