0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn học - Ngôn ngữ học >

Chuyên đề hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn 9

hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn

hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn

... đến việc hướng dẫn cách cảm thụ rèn luyện cho học sinh kỹ năng viết văn như sau:- Bước 1: Phát hiện những học sinh có khả năng cảm thụ văn học: 2 sau đó cho học sinh tập phân tích để làm ... cập đến vấn đề hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn. B/PHẦN NỘI DUNG1/ Thực trạng: Hiện nay, phần lớn học sinh không thích học văn nên thường học qua loa, đối ... thể loại văn học cho học sinh nên phần lớn học sinh hiểu trong văn học cũng như ngoài đời, do đó dẫn đến tình trạng khi làm văn “thấy sao viết vậy” ( nhất là trong văn miêu tả và văn tường...
  • 13
  • 3,575
  • 22
HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH, SINH VIÊN VỀ CÁCH HÀNH XỬ CỦA CẢNH SÁT

HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH, SINH VIÊN VỀ CÁCH HÀNH XỬ CỦA CẢNH SÁT

... nghềnghiệp. Tài Liệu Chỉ Dẫn cho Sinh Viên Học Sinh Về Các Hành Xử của Cảnh Sát Thanh Tra Cảnh Sát Ðộc Lập 3Thân chào quý vị,Một trong những việc quan trọng nhất một sở cảnh sát chuyên nghiệp có ... phối cuốn“Chỉ Dẫn cho Sinh Viên Học Sinh về Các Hành Xử của Cảnh Sát , bởi vì nó sẽgiúp quảng bá đến các bạn trẻởSan Jose về các quyền hạn pháp định của họkhi giao tiếp với cảnh sát, cũng như ... giờ hành hung cảnh sát. Hành hung hoặc xô đẩy cảnh sát là một tội phạm. Các Hành Xử của Cảnh Sát Các Tiếp Xúc Tự Nguyện và sự Tạm GiữTiếp Xúc Tự Nguyện“Tiếp xúc tự nguyện” là khi nhân viên...
  • 40
  • 492
  • 0
hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn.

hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn.

... cập đến vấn đề hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn. B/PHẦN NỘI DUNG1/ Thực trạng: Hiện nay, phần lớn học sinh không thích học văn nên thường học qua loa, đối ... từ khâu chọn học sinh đi bồi dưỡng đến việc hướng dẫn cách cảm thụ rèn luyện cho học sinh kỹ năng viết văn như sau:- Bước 1: Phát hiện những học sinh có khả năng cảm thụ văn học: 2 A/ PHẦN ... chương sang cho người học (kể cả cách cảm thụ cũng như kỹ năng viết những câu văn giàu hình tượng)-Chưa trang bị những kiến thức cơ bản về các thể loại văn học cho học sinh nên phầnlớn học sinh hiểu...
  • 13
  • 1,051
  • 3
Một số giải pháp quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn tỉnh đồng tháp qua phương tiện truyền thông luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn tỉnh đồng tháp qua phương tiện truyền thông luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... phương tiện truyền thông. 1.3. Vấn đề về quản công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn qua phương tiện truyền thông. 1.3.1. Sự cần thiết phải quản công tác hướng nghiệp cho học sinh nông ... các giải pháp 102 2.2. Thực trạng quản công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn tỉnh Đồng Tháp 582.3. Thực trạng quản công tác hướng nghiệp qua phương tiện truyền thông Đồng Tháp ... đề quản công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn qua phương tiện truyền thông 812.5. Đánh giá chung về thực trạng quản công tác giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT nông thôn qua phương...
  • 139
  • 645
  • 2
Nâng cao kỹ năng giải bài tập phần quang hình cho học sinh lớp 9 bằng cách hướng dẫn cho học sinh điều tra, phân tích

Nâng cao kỹ năng giải bài tập phần quang hình cho học sinh lớp 9 bằng cách hướng dẫn cho học sinh điều tra, phân tích

... 0\/38^.i7LMd3OUe38ãO./LMqLMd3OUe38\Rdo8.L.T38`38o.i7LMRLMVW:1`\RdL/:^[3O4= 4:9Q=>9X<=> ;9! +v,SE5-i,-D1V=> ;9- %6%.i,< ;9& gt;p%=> ;9 (,i,u,&-DL1K#$1NE$+oh2$1+)&N&[3H8qN7$B+Y" ;9& lt;6M(7.e]!;t:3\$]31KHG$$7$`"&+7e@$+7I1#&e]*#&$R$`"&+7ImI1#&e+Y"^L6Mh!W@&$1$`"I1#&2K;eL@1NN[Fa)LNE$2b8RK1[Fa)E$c_D1@h<=> ;9& amp;=> ;9? :Q*^> ;97 i,<FS<0h<4:9Q%.J-JjQP,L*R$k1#&$&L* ... 56*H11KHG$$7X$12[+x18<&#&)F*H<&#&)FX$12[11KHG$$7*H<&<&FX&L@/SP384}!;+7F2F"&+7Gã$`K;gKD7$`F$1#F&KWQ$DKD7]F5@xL+7xL:{31`7xLf~04*)&gFa2F"&+7G23H3FgF0)F$R$KyB)FQFa"F$[.r3\$++J&0)F$R$$;B)FFa"F$[).r3\$(7$;2"&+7+.6-t:ãF,CVAB($;a h<=> ;9& amp;=> ;9? :Q*^> ;97 i,<FS<0h<4:9Q%.J-JjQP,AI0hd+i,-D1P,> ;9, @$`*:,$%67hD%64>2!&h*+4,$,)d+ki,%.)*^,$%67%.-/S'k-l!-R4 :9& apos;1kQ1k&i,1-1kk&i,1/+D?` -92 :ES1-1b:E6::[UL!$jwK+a$&+%$$1$$kF@$]$Iã;Bã1BL*R$k1#&$&L@^_k18rLN2#IKW.X83H2H$fKWk1R3H8q$`!L*k18rIc$*!H8_.Fã ... #&$R!;]1+1#&$R$11X2HMK;X$f$&KHK;;<=> ;9@ A>B0!;]gFEKD73H$"&+7+.2&J$11X$f$&XUMK;K2&JmF1+1#&$R$`"&+7!;]"Q"&+7X1$`K;$[KD7$$"&+7F+1Im#&$R;C50ã#F2;XUMK;K3\$$&KHK;;C"D0a$;.r9K;gX3+J.r9K;gQa$;k1+7+.;C"&E0 a2S1.r9K;gQX3+J.r9K;ga2S1k1+7G).r$$K;g;F9&G@0!;$<&]1+1#&$R$`+7)$1F12HMK;a."1[?AYAx7:8x::/::|3OL8h:1{Lfj+:/:8KL8h::lRLR7O./:^3OkN3O+k3O:/:Q8QL0/3^iU.T3^.:/:8KL8h:+U.idL8h:4+!7...
  • 53
  • 538
  • 0
NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH CHO HỌC SINH LỚP 9 BẰNG CÁCH HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH CÁCH THỨC ĐỌC HIỂU, PHÂN TÍCH

NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH CHO HỌC SINH LỚP 9 BẰNG CÁCH HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH CÁCH THỨC ĐỌC HIỂU, PHÂN TÍCH

... G0YK;r:$1$FK&IW$KHG$$7$\F"&+7G^rjF#G$$7`K$$"&+7$F.&3X$F;$1$F*7+1$$d"&+7K7#&$L$\"&+7 *Hướng dẫn học sinh phân tích bài toán, sau đó tổng hợp li ri gii:s0)3H8of7$R.F)&T1$1fE$+mRWF]&WKQ.B1FAOã ... 0)+)F$%D$\ 89 2&RI8b3U+)FD8&:;I3+)F$%+<&3X$K"I#$%&:;$W8&$G)\Rp<&.#$%&R]2KH8&+%$FIE$f&UF8G$$M#&I"+<&fT1" Quang hình học lớp 9 "+<&U0$$E$&MTKQ.R243X$F$&OD70$$hFE$M$\+211R"$$$hF&$F"7$ZU+FT1<&.E$2H5-&+<&#RKE2#$"AAA$$hFQ$WF+me$UT)211<&.E$0-54## ... ;Gna;\=KFnVoKhpVW>qCVJ=PfY=KFnVJ=hF;F;_^0H^VdFMN=Abr=EFZ=>`KFVWBHi:87,#,%" ;9 8:"" ;9; < # " ;9 8=>"(% ,9? @A8=-#/-#4B/CD*E!6,@A/0/-#FVớ d 1G348bF+72Z$WT$R'C)<&FK;Or:3X$YK&IW$KHG$$7$\+7K$$+7/$F`*7#&$L$\+7_!;Y1+113H$+7_T`kL$\K;r:<&+7^+I$Zg2`R2;1_$`|2HOUK;T1#&2_?,6<#,-#/-#64OBsX;>nG=KFnL;J>Amts(7._(72Z221"&+7._fT$_s!;r:3X$Y31KHG$$7$\"&+7_@$+7T1#&_s!;r:83X$YcKD711KH#&$L_sX;>nG=KY=>meAmt7\^KY^Amts*.F#&$L_0)7#&$L$\+72Z$v8G$I%$1_/s0).p<&+72ZK;Y1+113H$+7_skL$\K;r:<&+7v8G$$YT1_sC$D;1_sf1KK;_s/S>f\=LD=AAF;>de>u>TH^VdavFm=F0^$2H$b2F`:,%(72ZtR'C{rt/$F`}t_!;Y+11_T`kL$\r:|._$`_~~=H77HsFnCFoKT;=FblHaXn>de>u>VoKf@;VW^$W3K;fFH)&&`ã0)ZT1$$Z[$1fPK$bFUKD1Y$UKD$\T$3X$7Tj$FP0C0_FoKT;=Fbl=AD=F,FnwKjGKVk=Fak>?`KcHax>KF`=FjGKi^Hh`=F,eu>FHIeGID=FEFD;f^y=h;_e>?H,hFuKTZ^BãCỏc...
  • 33
  • 447
  • 0
Hướng dẫn cho học sinh cách đổi số ở một cơ số và hoàn thành bộ mã ASCII cơ sở

Hướng dẫn cho học sinh cách đổi số ở một cơ số và hoàn thành bộ mã ASCII cơ sở

... Đình 8 Hướng dẫn cho học sinh cách đổi số một số hoàn thành bộ ASCII sở Bài tập áp dụng 1: Đổi 3010 sang hệ nhị phân bằng nhiều cách: Gọi học sinh lên bảng:Đáp án: Cách 1: ... Đình 9 Hướng dẫn cho học sinh cách đổi số một số hoàn thành bộ ASCII sở Cách 3: 3010 là số đứng liền trước số kết thúc của bảng 5 bit nên dãy bit biểu diễn có 4bit 1 1 bit ... Đình 11 Hướng dẫn cho học sinh cách đổi số một số hoàn thành bộ ASCII sở Tin học nói chung vẫn còn là môn học mới mẻ trong các trường học phổ thông vì vậy với 70 tiết học trong...
  • 12
  • 1,243
  • 0
skkn hướng dẫn cho học sinh cách khai thác và tìm tòi lời giải từ một bài toán

skkn hướng dẫn cho học sinh cách khai thác và tìm tòi lời giải từ một bài toán

... học 7, tôi đã có một số cải tiến cách làm để khai thác bài toán nhằm tìm ra lời giải hay, ngắn nhất nhìn bài toán dưới nhiều góc độ cho một bài toán hình học. 3. Mô tả giải pháp.A. BÀI ... làm cho học sinh thấy bản chất của các kiến thức đã học thông qua lời giải từ một bài toán đồng thời cho học sinh nhìn một bài toán dưới nhiều góc độ khác nhau đểthấy được sự phong phú của toán ... thấy , việc khai thác bài toán giúp cho học sinh định hướng tìm ra lời giải 1 bài táon hình học một vấn đề rất quan trọng không thể thiếu đượctrong khi giảng dạy moon hình học lớp 7. Chính...
  • 19
  • 1,096
  • 0
Chuyên đề hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn 9

Chuyên đề hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn 9

... một đề tài, tôi chỉ dám đề cập đến vấn đề hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn. B/PHẦN NỘI DUNG1/ Thực trạng: Hiện nay, phần lớn học sinh không thích học văn ... học sinh đi bồi dưỡng đến việc hướng dẫn cách cảm thụ rèn luyện cho học sinh kỹ năng viết văn như sau:- Bước 1: Phát hiện những học sinh có khả năng cảm thụ văn học: 2 Qua một thời gian dạy, ... thể loại văn học cho học sinh nên phần lớn học sinh hiểu trong văn học cũng như ngoài đời, do đó dẫn đến tình trạng khi làm văn “thấy sao viết vậy” ( nhất là trong văn miêu tả và văn tường...
  • 15
  • 619
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh cách cảm thụ thơ để rèn kỹ năng viết văn

skkn hướng dẫn học sinh cách cảm thụ thơ để rèn kỹ năng viết văn

... nghiệm Năm học 2012-2013A. ĐẶT VẤN ĐỀI. TÊN ĐỀ TÀI:“HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH CẢM THỤ THƠ ĐỂ RÈN KỸ NĂNG VIẾTVĂN”II. LÍ DO CHỌN ĐỂ TÀI:Làm nghề dạy học, ai cũng muốn học sinh yêu và học môn ... đề : Hướng dẫn học sinh cách cảm thụ thơ để rèn kỹ năng viết văn. III. PHẠM VI, THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỂ TÀI.Trường THCS Cao Viên Nguyễn Thị Hồng Nhiên2Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2012-2013Trên ... thụ văn học và những học sinh chưa có khả năng cảm thụ văn học: ( Vì trên thực tế có những học sinh chưa xác định rõ cách học và làm bài chứ khôngphải là học sinh không học được) Qua một thời...
  • 17
  • 554
  • 0
Báo chí với vấn đề hướng nghiệp cho học sinh, sinh viên hiện nay (Khảo sát báo Giáo dục và thời đại, Thanh niên, Sinh viên Việt Nam từ 2006-2009

Báo chí với vấn đề hướng nghiệp cho học sinh, sinh viên hiện nay (Khảo sát báo Giáo dục và thời đại, Thanh niên, Sinh viên Việt Nam từ 2006-2009

... về vấn đề hướng nghiệp cho học sinh- sinh viên trên báo in hiện nay (Khảo sát báo Giáo dục Thời đại, Thanh niên, Sinh viên Việt Nam) 2.1 Giới thiệu khái quát ba tờ báo khảo sát 2.1.1. Báo ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** CẤN THỊ HẢI YẾN BÁO CHÍ VỚI VẤN ĐỀ HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH, SINH VIÊN HIỆN NAY (Khảo sát ...  hướng nghiệp đi đôi với giáo dục lao động, để định hướng nghề nghiệp cho học sinh trước hết cần giáo dục cho học sinh thái độ sẵn sàng bước vào hoạt động lao động nghề nghiệp. Giáo dục...
  • 121
  • 2,051
  • 2
SKKN Hướng dẫn cho học sinh cách khai thác và tìm tòi lời giải từ một bài toán hình học 7

SKKN Hướng dẫn cho học sinh cách khai thác và tìm tòi lời giải từ một bài toán hình học 7

... thấy , việc khai thác bài toán giúp cho học sinh định hướng tìm ra lời giải 1 bài táon hình học một vấn đề rất quan trọng không thể thiếu đượctrong khi giảng dạy moon hình học lớp 7. Chính ... đà cho các năm học sau. Để khắc sâu lý thuyết, rèn kĩ năng giải toán đồng thời gây hứng thú cho học sinh trong khi học hình học 7, tôi đã có một số cải tiến cách làm để khai thác bài toán nhằm ... làm cho học sinh thấy bản chất của các kiến thức đã học thông qua lời giải từ một bài toán đồng thời cho học sinh nhìn một bài toán dưới nhiều góc độ khác nhau đểthấy được sự phong phú của toán...
  • 19
  • 2,284
  • 4
SKKN Tổ chức hướng dẫn cho học sinh làm bài tập trong Tập làm văn  lớp 3

SKKN Tổ chức hướng dẫn cho học sinh làm bài tập trong Tập làm văn lớp 3

... chức hớng dẫn cho học sinh làm bài tập trong giờ làm văn lớp 3, bài Tập làm văn tuần 14 chơng trình 2000 nhằm giúp học sinh có khả năng phân biệt nhận biết các kiểu bài Tập làm văn trong tuần. ... các bài Tập làm văn của bài Tập làm văn tuần 14. 2.2 Tìm hiểu mối liên quan giữa bài Tập làm văn với các bài học khác trong tuần.2 .3 Tìm hiểu những khó khăn của học sinh khi tìm hiểu bài tập. 2.4 ... hớng dẫn học sinh thực hiện các bài tập trong giờ Tập làm văn tuần 14 I- Các bài Tập làm văn tuần 14 ở học kỳ I phân môn Tập làm văn lớp 3 chơng trình 2000 mỗi tuần có một tiết nên trong...
  • 19
  • 1,418
  • 0
SKKN Hướng dẫn cho học sinh cách đổi số ở một cơ số và hoàn thành bộ mã ASCII cơ sở

SKKN Hướng dẫn cho học sinh cách đổi số ở một cơ số và hoàn thành bộ mã ASCII cơ sở

... giới thiệu bộ ASCCII sở đổi 1 số số nào đó sang số khác - mới đầu nhìn vào bộ ASCII sở ( SGK 2trang 169) học sinh nào cũng thấy ái ngại bởi nó thật phức tạp rối tinh ... NGHIỆMĐỀ TÀI:"HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH CÁCH ĐỔI SỐ MỘT CƠ SỐ VÀ HOÀN THÀNH BỘ MÃ ASCII CƠ SỞ"1A. PHẦN MỞ ĐẦU:Ngày nay trên thế giới đang diễn ra quá trình tin học hóa trên nhiều ... cứu tìm tòi để viết nên sáng kiến “ Hướng dẫn cho học sinh cách đổi số hoàn thành bộ ASCII , tôi đã áp dụng sáng kiến này vào giảng dạy đã thu được các tiết học thật sự lí thú và...
  • 18
  • 1,435
  • 5
Hướng dẫn cho học sinh ôn tập và làm bài tập về nhà_SKKN TIẾNG ANH THPT

Hướng dẫn cho học sinh ôn tập và làm bài tập về nhà_SKKN TIẾNG ANH THPT

... vấn đề về cơ sở lý luận có liên quan Luận cứ khoa học bộ môn – chương trình môn Tiếng Anh cấp THPT nhằm hình thành phát triển ở học sinh những kiến thức , kỹ năng cơ bản về Tiếng anh những ... của giáo viên học tập ngữ âm của học sinh hầu như rất hiếm. So với chương trình tiếng Anh cấp trung học cơ sở thì chương trình tiếng Anh lớp 10 có một phần rấtmới với học sinh đó là phần ... dưỡng cho học sinh năng lực tư duy , sáng tạo , năng lực giả quyết vấn đề”. đổi mới phương pháp dạy học là lấy học sinh làm trung tâm , giáo viên chỉ là người hướng dẫn , định hướng cho các...
  • 11
  • 417
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: gv kẻ sẵn khung tên để hướng dẫn cho học sinh kẻ vào bản vẽ báo cáo thực hànhhướng dẫn cho học sinh và sinh viênhướng dẫn cho học sinh ôn tập và làm bài tập về nhàgiáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát rồi nêu sốxây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4đề tài hướng nghiệp cho học sinh thptvấn đề hướng nghiệp cho học sinh thptvấn đề hướng nghiệp cho học sinhđề và hướng dẫn thi học sinh giỏi truyên kiều 9 tập 1xây dựng hệ chuyên gia tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thôngví dụ về vận dụng quy trình ðể hýớng dẫn cho học sinh nghiên cứu khoa học trong dạy học sinh họcgiáo viên hướng dẫn và học sinh đọc tham khảo để thực hiện một đề tài nckhhướng nghiệp cho học sinh thpthướng dẫn thi học sinh giỏiBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ