skkn nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục tỉnh thanh hóa thông qua khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục việt nam

... dựng đội ngũ cán bộ quản lý các trờng tiểu học Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An. - Đề xuất các biện pháp có tính khả thi nhằm xây dựng đôi ngũ cán bộ quản lý các trờng tiểu học Thành phố Vinh ... nghiên cứu: Đội ngũ cán bộ quản lý ở các trờng tiểu học thuộc Thành phố Vinh - Đối tợng nghiên cứu: Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các trờng tiểu học Thành phố Vinh. 4. Giả ... quan đến vấn đề nghiên cứu, nghiên cứu đề xuất một số biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các trờng tiểu học Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An nhằm hoàn thiện đội ngũ cán bộ quản lý trờng tiểu...

... tài nghiên cứu " ;Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ quản lý giáo dục mầm non". 2. Mục đích nghiên cứu Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ quản lý giáo dục trường ... phẩm chất tốt, nhưng chưa được qua các lớp đào tạo chính quy về khoa học quản lý. Nâng cao chất lượng đào tạo CBQLGDMN là thiết thực tạo ra các nhân tố quản lý tích cực để nâng cao chất lượng ... nâng cao chất lượng đào tạo CBQLGD MN 10. Các đóng góp mới của luận án - Luận án góp phần nâng cao tính khoa học của nội dung đào tạo cán bộ quản lý theo hướng tiếp cận lý thuyết quản lý chất...

... bn:1.2.1. Quản lý n BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN TOÀNMỘT SỐ GIẢI PHÁPPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC ... opJnJ6Y$S7A!"0'!kkkkkkkkkkkkkkkkkkkJ puCHƯƠNG 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐỒNG NAI jJJ!7>9!$b)] 7Z$G"GkkkkkkkkkkkkJJJJJJ ... 2:THỰC TRẠNG CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH ĐỒNG NAI 2.l. Khái quát về tình hình phát triển KT-XH-GD tỉnh Đồng Nai mu 8%!5$=&!"B!5G",!"[\!8%S%&8P)GI!>97=7)y&D[c!"PG,CM8%)%,$3,Jx($",$,%!;7\7!S<,CMa!"3!"Yx"c$/3!8%G"G$"!uluumC,O(,CM8%2%,$3,$y"I$3%()@!97S9!!7>9!!"#!+"";7-!5"g;7-!g-"3!"Y5>Y7+&$/,!;7!S<,CMJ/,!)X5X!7>9!!"#!!_!Sc)(!h!R(;7!S<,CMa!"3!"Y8%)(!h,89!8d-$"d-58d-$"Y758d-+"?!)*!R(JjãxJ4JU"3&!"3$/,!,CM4P$-&$/0D!0H!s-g-$"Y+ãKK)@+"|!)r!"2(!h,89!S%&($>Y7$\;7>Y$)r!"[cG"$$/e![c!"PG,CMx)%,$3,8%)@)0-/-!"f!"7!;7>)r!")%,$3,,89!JuãxUJJ,%!#&'!$/,!!"9!I7g-&B!"($[\8Z!)]$y"I+",-".S-,)(!g-!01P7$/0L!)@)0-/-G"G8%+Y!!"r8])%,$3,5R*C0H!O,CM$V!"G"Q--&$/0D>97=7?!!"PG",5"P!)3",)Z$!0D$/,!!"f!!_&)=7g-$"Y+ãKKJloãx9477ã!$/,!R%8Y$!R(;7!S<,CMx)%,$3,$/0D>97=7g-[c!"PG?!!"PG",5"P!)3",)Z$!0D$/9!$AG[-!"9!I7,CM5$"!qqq)@"V/-/!,CM)%,$3,S7?!S%>Y7$\$"v!"\$$/,!;7$/B!"52)Z$!0Dc!"PG,CMw2%,$3,"VX$"e",%!$"P![I&P!"g-&B!"!Y7"P$"\!!"%$/01!)0^)&R,R!)(!h!R(;7!S<X)g!_!Sc5G"&"Z$R-,*&)3,)I58_!",;7!S<5$=&!"B!S<S7A!5+"!_!$!"PG8%G",!")]7"%!"$Y!$/B!")%,$3,$"Q""^G",$d!$/01!5$d!';7-!g-"P$"\!,CM;7\C#!Jnãm...

... đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quảng Xương- tỉnh Thanh Hoá.- Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quảng Xương, ... Vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quảng Xương- tỉnh Thanh ... sở lý luận của vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT. 5.2. Nghiên cứu cơ sở thực tiễn của vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quảng Xương- ...

... quản lý. - Chỉ ra thực trạng của đội ngũ CBQL các trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh. - Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, ... Quản lý, quản lý giáo dục và quản lý trường học 101.2.2. Đội ngũ, chất lượng đội ngũ 141.3. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý 151.3.1. Chất lượng 151.3.2. Chất lượng cán bộ quản lý 161.4. ... TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGCÔNG LẬP THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH – 20111 1.2.1.3. Quản lý trường học. Chúng ta xét quản lý trường học theo hai mặt.-...

... chất lượng đội ngũ cán bộ trường trung học phổ thông 3.2.Đối tượng nghiên cứu. Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ trường trung học phổ thông Huyện Diễn châu Tỉnh Nghệ An ... cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông huyện Diễn Châu tỉnh Nghệ An. 4.3. Đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL các trường THPT huyện Diễn Châu theo chuẩn hiện nay 5. ... “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông huyện Diễn Châu tỉnh Nghệ An theo Chuẩn hiện nay . Việc nghiên cứu và viết luận văn tốt nghiệp cao...

... CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨCBQL CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TUYÊN HÓA TỈNH QUẢNG BÌNH.2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển KT - XH huyện Tuyên Hóa tỉnh Quảng Bình. 2.1.1. ... D*GH-6DGbF&!R^GbW1-3:6&F&2.3. Thực trạng chất lượng đội ngũ CBQL các trường THPT huyện Tuyên Hóa tỉnh Quảng Bình. 2.3.1. Về số lượng và cơ cấu đội ngũ CBQLBảng 2.8. Số lượng, cơ cấu đội ngũ CBQL:5=KXR,K&XGUF&M5 ... SỞ LÝ LUẬN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề1.2. Một số...

... sở lý luận về nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông. Chương 2: Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông quận Ngô Quyền, Thành phố Hải Phòng. Chương ... đội ngũ cán bộ quản lý các trường THPT trong quận Ngô Quyền, Thành phố Hải Phòng. Từ đó đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường THPT ở quận ... tuấn Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý các trờng trung học phổ thông quận ngô quyền thành phố hải phòng Chuyên ngành: Quản lý giáo dục MÃ số: 60.14.05 Luận văn thạc sỹ khoa...

... TRẠNG CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞHUYỆN THANH BÌNH, TỈNH ĐỒNG THÁP.2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên - kinh tế - xã hội huyện Thanh Bình.2.1.1. ... SRU-9,WR+7C&$$4,P1.3. Một số vấn đề về chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí trường THCS. 1.3.1. Người Cán bộ quản lí trường THCS trong bối cảnh hiện nay. a) b(0(P)*4/K()*'+4C)6,6FG)"?S"#,6FB*,C,6FB+@ ... VĂN THạC Sĩ khoa học giáo dục CHUYÊN NGàNH: QUảN Lý GIáO DụC M S : 60.14.05Ng i h ng d n khoa h c: PGS.TS.NG T. Nguy n Ng c H iườ ướ ẫ ọ Ư ễ ọ ợ Bảng 2-4: Sự phát triển qui mô giáo dục THCS...

... nước. Trong đó nổi lên vai trò của các cán bộ quản lý kinh tế, đặc biệt là trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế đã trở ... quản lý kinh tế, họ có một vai trò rất quan trọng trong quá trình phát triển kinh tế của đất nước. Nhưng hiện nay ở nước ta vẫn chưa xây dựng được một đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế giỏi về ... 18. Tạp chí Quản lý Nhà nước: số 4/02. 19. Tạp chí Quản lý Nhà nước: số12/01. 20. Tạp chí Quản lý Nhà nước: số 8/01. 21. Tạp chí Quản lý Nhà nước: số 7/01. 22. Tạp chí Quản lý Nhà nước: số 6/01....

...

...

... nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục: “Mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được chuẩn hóa, đảm bảo chất lượng, đủ về số lượng, đồng bộ ... NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ ỈNH THANH HÓA THÔNG QUA KHẢO SÁT, TRAO ĐỔI NGHIỆP VỤ THEO ĐỊNH HƢỚ A. Quan điểm xuyên suốt của Đảng và Nhà nước ta khẳng định vai trò quyết định và tầm quan ... đến nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề của nhà giáo; thông qua việc quản lý, phát triển đúng định hướng và có hiệu quả sự nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng...

... E&<Ce7"+*J,K*&(!,-*+45*J8;n*',h*PPhP=LoP7++*E:JI,(',"<-]E#"+'**J,K()/01*+45E\8+e7h*+45+6+I4?E!+6E+6+E&H4p/019+/",K8**+45+6++6VNSSOVNVN&LPa+*;Z%*I,@(\^F+B/017@7("<E]C!,-@&EF88#I+C,?,6+E!,-+/01*+457@7+&(:8"3*+45+6+;+*7('\^K_"!&#E3F\8^\\K'3Y Nâng cao chtlưng đi ng cn b qun l gio dc tnh Thanh Ha thông qua vi!c khost, trao đ&i nghi!p v theo đ)nh hư*ng đ&i m*i gio dc Vi!t Nam .2),-$+.)/01232456789:;6<=E+6+E&H4p9+C,??.1Pa27"8B&"";P++6+E&H4p9+1PaEd!I"'+6+EJ,'+d&":45"<EqCE*(+!"_'5?rEJ8+$_C,?#"E8sK8?'*#+6(3'8;+6+E&H4p9+1Pa4?"+_[!+(3+6+&H4p9+*[F<^4?+d;n"8::EF1Pa,"<EqCE*(#"EK"K8#rE^*d?'K*'5E^'5(39+[%E+_3'J;:+*E+Bt&H4p/01hi9+"8:C,??'''&H4pu',E^8`*+6(g?rG+#!*m&H4pEv0H4p9+31PaF(4"?EWK8$w_,-"?9+g^'5d/01hi8';i+:E+B9+1PaE(4"<#K""9+m?g^'E&^'E_"<EqC*(#"8Km/01F?'6+g^'$+_3'J;n'**/01*+45F"K8**+!*m&H4p;/F&t'I`u'*!x!*m$:8!,-;:EB8@<&H4p/01hi&t*46Fm<B<&H4pE"K8K8,-*8@8*846$8*WW?E(E*6+d$G?'&H4p9+8**<,J8+/01hi*$E*4$(mK*!"J38sK8?r@7*+45,^&"By\8/01hi8**C,??'@<#'5K+;Z(C&8*8,-!$<YO1:h*+45.VNNT2G1:&BzB1:h*+45.VNN{2;O"N{QVNNTQOPPP/W8SS*NSCVNNT3'84'3*A=I4?I+J,K()*+*&(!,-*+45+6VNNTOVNSND;O/W8SSTQVNSNQO/fVM*SVCVNSNY*'!,-3*+45;O/W8SbQVNSNQO/fNT*NcCVNSNY3+6+&H4p^<;O!"NbQO0/e0*?&(0(hijPNMQNMQVNN|3'8*86*d86+6VNSSOVNVN4OP^V{QVNN{QPPO0hiPVV*SNCVNN{0(70(h*+45+6+&!/['7$@7Ed$@7d8B^F3J8$;OP^SMQVNSSQPPO0hiPNb*MCVNSS0(70(h*+45+6+&!/['7d$;O}",:TSQ}1O0/PV{QSNQVNSV0(/W;O"SVSTQo0hijPNMQMQVNSc0(h*+45+6+;O/*&*+*+B"+6(*+45+6+LPaFgC$VNSS"C$VNSVOVNSc;>)?@7ABC6D789:;6<=()*&(!,-*+45FJ3FF8+?8*hijP;f#,*&(!,-*+45,_*+`K&B'E3(,^*!,-EFm(^86+EF'+^**+45EF&,]WE8[JE6+<EB<?'\*@Ed,EW*FB<E!,-!*m+6+7$J8$m(+6+;PE#BC&+4'3*+45n'~7F(m(!,-W'8E()/01*+45'&(,(6"33%;Z(+_I"J3,()/01hiK+6+E&H4p7d!,-D'8D",9+';Z%*E()/01*+45F@(?m:E**,6WmEd!+tm^+^*!,-d;/^*E**/01*+45*J8??'8LXK_ ... "3C,?,6+!,-()/01*+45;ãXE*3!,-*+45A'8DEd$@m0H54p"*!,-*+45A'8D8$K*<,+d$^Ed$^)$*!,-d*+457'!@+&;a$#KxKY.S2PCd:<3"mBC&+4'*+45G.V2f*C,?!,-*+45?rG.c2P\[C?$3!,-*+45;.M2P?:<Km<7W++"m!,-*+45*8<#(:88*;P?r+J*C,?1hi*!,-*+45'P?r+J*C,?1hi*!,-*+45'#K&H4p,Y#K&H4p,YTh nht:Th nht:Bi dng, rèn luyện kỹ năng để cán bộ QLGD chủ động thamBồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng để cán bộ QLGD chủ động thammưu cho cấp ủy, chính quyền địa phươngmưu ... tư: Khuyến khích tính hiệu quả trong công việc và tìm kiếm sự tiến bộ không ngừng, tạo ra những thách thức tư duy, tạo ra đổi mới. 1hi8&"*%J33B*4)8*'_")C*J8:_E*,;Z$+d3K"W*-7*6+EB;P?'^*5J,K^;=I4?+%d9~**3L5J,KE*!mE5;;;+8sK8?"E%&',H,?d;...