SKKN Giáo dục đạo đức truyền thống qua phân môn Lịch sử

Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khoá

... pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động NGLL ở trường THCS Ninh Điền Qua Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục NGLL” sẽ giúp cho học sinh hình thành ... tháng.Trang 14 Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động NGLL ở trường THCS Ninh ĐiềnBẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI- Tên đề tài: : Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động NGLL ... đồng khoa học _________________________Trang 20 Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động NGLL ở trường THCS Ninh Điền giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động NGLL...

19
4,797
33

Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua HĐNGLL ở trường THCS An Khánh

... Giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp :Phó Thị Thu Hờng -THCS An Khánh Hoài Đức Hà Nội Sáng kiến kinh nghiệm công tác đội Năm học ... tác đội Năm học 2008-2009Hội đồng đội huyện hoài đức Liên đội trờng THCS An KHánh Họ và tên: Phó Thị Thu Hờng Giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáo dục ngoài ... Thị Thu Hờng -THCS An Khánh Hoài Đức Hà Nội Sáng kiến kinh nghiệm công tác đội Năm học 2008-2009Đề tài: Giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ...

25
1,098
8

Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

... môn học Phần đạo đức trong môn Giáo dục công dân ở trờng trung học phổ thông là sự phát triển nối tiếp phần đạo đức ở bậc tiểu học và phần đạo đức của môn Giáo dục công dân ở trung học cơ sở. ... các mối quan hệ xÃ hội. Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông thông qua giảng dạy phần đạo đức đợc thể hiện trên 4 lĩnh vực:Thứ nhất, giáo dục đạo đức thông qua việc giảng ... giảng dạy giáo dục công dân ở trờng trung học phổ thông 2.1. Vị trí, vai trò của môn Giáo dục công dân ở trờng trung học phổ thông 2.1.1. Môn Giáo dục công dân là một môn khoa học Mục tiêu đào...

72
2,704
22

Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy truyện cổ tích trong chương trình văn tiếng việt ở tiểu học

... vào công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học, tôi đÃ chọn đề tài Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy truyện cổ tích trong chơng trình Văn- Tiếng việt ở bậc tiểu học .II. Mục ... đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy truyện cổ tích trong chơng trình Văn- Tiếng Việt ở bậc tiểu học. Với đề tài này tôi sẽ mạnh dạn đa ra các biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trong ... việc giảng dạy truyện cổ tích với việc hình thành những giá trị đạo đức cho học sinh tiểu học là điều kiện tất yếu trong quá trình dạy học. III. Vấn đề giáo dục đạo đức thông qua giảng dạy văn học...

85
3,277
30

Giáo dục đạo đức giá trị truyền thống cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TRẠNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ-TÀI CHÍNH VĨNH LONG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1. Khái quát về Vĩnh Long và trường Cao đẳng Kinh tế - Tài chính Vĩnh ... LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀNTHỐNG CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1. Truyền thống và giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên 1.1.1. Khái niệm Truyền thống Về ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ___________Phan Thị HàGIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI CHÍNH VĨNH LONG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN...

Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần công dân với đạo đức môn SKKN giáo dục công dân lớp 10

... 22 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 CHƯƠNG III:MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHẦN “CÔNG ... 11 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀICHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC ... 15 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 HỌC SINH Ở PHÂN HIỆU NGHĨA TÂM - TRƯỜNG THPT VĂN CHẤN1. Thực trạng của công...

23
1,908
18

Tìm hiểu thực trạng quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua quá trình dạy học môn Tập đọc ở lớp 4.

...

một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua chuyên đề “chúng em kể chuyện bác hồ

... '4G6=64>!Z6D~'D'@X'68ã@J4BDD?RPD/Y(Y2&D1'2G'5<G-27PqL^B64>'@X[Q()3456726*#$DB'3)04>-<`,,g(R2?J?6H1F7264>68.(#%\/&$^D<D2(@<DR.z-(57264>(\/&D5ENE4mfA#H=fd,4$-B2D'4GQ-'@6RH=6-./<LuB2D^K/Y'D#D'4G6J-./'260cNhng kinh nghim rỳt ra khi ỏp dng sỏng kin kinh nghiệm: ]6)/A@h<H@(/AP)?F12D-6Q6%(@(i'><4BJc-D276)45<D'WR<DQ</>/.CS(BD2(@#0B/<D2(@J7(<^KJ70o68GHT672(h/6U/G#$^D\0h<\627<14ODD?<./Q6h6%GE6()o6)45Q<P6DD<.Hy'h<YQi/jJ#-F4TU:VW%AR%B!'2ED'W(D/JYD<d6='h'64>NR-6QR2(Y#W4m6h672#$^D<RDD#6)27FPR4B#6%'2d(<MRM%D36Q64(2H?J276hG6QFM...

15
1,107
0

SKKN Giáo dục đạo đức truyền thống qua phân môn Lịch sử

... SKKN: Giáo dục đạo đức cách mạng, tinh thần đóng góp xây dựng quê hương đất nước cho học sinh thông qua bài học lịch sử GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNGTINH THẦN ĐÓNG ... Minh Yến Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc - Quảng Namz SKKN: Giáo dục đạo đức cách mạng, tinh thần đóng góp xây dựng quê hương đất nước cho học sinh thông qua bài học lịch sử *Lịch s lp 8: eB( ... Minh Yến Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc - Quảng Namm SKKN: Giáo dục đạo đức cách mạng, tinh thần đóng góp xây dựng quê hương đất nước cho học sinh thông qua bài học lịch sử E5&'...

SKKN Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS Ninh Điền

... Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động NGLL ở trường THCS Ninh Điền BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI- Tên đề tài: : Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động NGLL ở ... về giáo dục trung học cơ sở – Nguyễn Sinh Huy – NXB giáo dục – 1998.8. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 6.Trang 14 Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động NGLL ở trường ... trong việc thực hiện hoạt động NGLL ở trường THCS Ninh Trang 2 Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động NGLL ở trường THCS Ninh Điền Điền trong thời gian qua. Qua đó đối chiếu...

18
2,670
17

Đề tài giáo dục đạo đức học sinh THCS thông qua các bộ môn văn hóa Trường THCS Đông Triều

... cách tiếp cận giáo dục đạo đức. e. Quá trình giảng dạy các bộ môn văn hoá cần coi trọng giáo dục đạo đức thông qua giáo dục các kỹ năng cho học sinh. Thứ nhất: Rèn kỹ năng giao tiếp cho học sinh, ... học sinh ngày càng hoànthiện về nhân cách đạo đức. g. Kết hợp tốt việc giáo dục đạo đức qua các môn văn hoá với giáo dục phápluật và giáo dục truyền thống. Chúng ta đã biết, giáo dục đạo đức ... Toán, Văn, Lý, Hóa, Anh. Với các môn học chứa đựng nhiều nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh nh môn: Giáo dục công dân thì phần lớn giáo viên - học sinh còn coi đâylà môn học phụ. Môn GDCD...

skkn biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua môn học gdcd và hđngll ở trường ptdtnt tỉnh đồng nai

... của việc giáo dục đạo đức học sinh của trường PTDTNT tỉnh Đồng Nai. - Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức học sinh của trường PTDTNT tỉnh Đồng Nai. 3. Đối tượng và phạm ... 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ TỈNHMã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMBIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔN HỌC GIÁO DỤC CÔNG ... giáo dục. Nhận thức rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường, tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài: Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua...

SKKN Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua môn Âm nhạc

... của âm nhạc trong giáo dục đạo đức cho học sinh. - Ch ơng II : Thực trạng của việc giáo dục đạo đức cho HS qua âm nhạc ở trờng tiểu học Cẩm Thuỷ.- Ch ơng III : Một số biện pháp giáo dục đạo đức ... chon đề tài Giáo dục đạo đức cho học sinh qua âm nhạc II. Đối tợng nghiên cứu - Chơng trình âm nhạc ở tiểu học. - Phơng pháp dạy môn âm nhạc. - Giáo viên và học sinh trờng tiểu học Cẩm Thuỷ.III. ... đạo đức cho học sinh thông qua các giờ học âm nhạc. Phần B: Nội dungChơng I Vai trò của âm nhạc trong giáo dục đạo đức cho học sinh 1. Mục đích và nhiệm vụ của âm nhạc trong trờng tiểu học. a....

9
2,981
71

SKKN Giáo dục đạo đức học sinh THPT thông qua việc ra đề văn nghị luận xã hội

... của đề văn nghị luận xã hội trong giáo dục đạo đức học sinh: a. Đối với người được giáo dục (học sinh) : Việc ra đề văn nghị luận xã hội liên quan đến phạm trù đạo đức sẽ giúp cho học sinh ... về: giáo dục; giáo dục đạo đức; Vai trò của Giáo dục đạo đức; Nghị luận xã hội; Vai trò, tác dụng của đề văn nghị luận xã hội trong việc giáo dục đạo đức. Đề cập đến yêu cầu, cách thức ra đề, ... NGHIỆM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA VIỆC RA ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI A. Mở đầu I. Lý do chọn đề tài Như chúng ta đã biết, phẩm chất đạo đức là một phần quan...

29
2,321
14

Giáo dục đạo đức học sinh THPT thông qua phong trào xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực THPT NGUYỄN HOÀNG

... toàn trường. Có em Vũ Thị Hiền là học sinh nghèo vượt khó Qua công tác chủ nhiệm giáo dục đạo đức thông qua phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, tôi nhận thấy rằng, là ... bạn b , sự quan tâm của GVBM, GVCN.4. Vai trò của GVCN trong giáo dục học sinh, xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực - Hầu như trường nào, lớp học nào cũng có học sinh cá biệt, mà ... cấp học phổ thông (có cả THPT) . Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực là xây dựng giữa cái thân thiện với cái tích cực. Bản thân khái niệm thân thiện đã hàm chứa sự bình đẳng,...

Xem thêm