hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường từ điểm nhìn văn hóa
Những hình ảnh tư liệu về SÔNH HƯƠNG- HUẾ nhằmphục vụ bài giảng : Ai đã đặt tên cho dòng sông ?
... Ai biết tình ai có đậm đà Ở đây sương khói mờ nhân ảnh Mơ khách đường xa khách đường xa Ở đây sương khói mờ nhân ảnh Sao anh không về chơi thôn V ? Những hình ảnh tư liệu về ... Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền ai đậu bến sông trăng đó Ai biết tình ai có đậm đà Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên Gió theo lối gió mây đường mây Dòng nước buồn ... Những hình ảnh tư liệu về HUẾ và Sông HƯƠNG Minh họa bằng bài thơ thôn vĩ và bài hát do ca sĩ Vân Khánh thể hiện Lá trúc che ngang mặt chữ điền Thuyền ai đậu bến sông trăng đó ĐÂY THÔN...
- 30
- 1,147
- 9
Dàn ý "Ai đã đặt tên cho dòng sông"
... đặc biệt trước dòng sông quê hương đã nuôi lớn cuộc đời mình. Ai đã đặt tên cho dòng sông ? - Câu hỏi ấy không chỉ phản ánh một khoảnh khắc xao xuyến của tâm tư. Cao hơn, nó hé lộ cho ta thấy một ... Kiều, rất Kiều".Viết về một dòng sông văn hoá, quả rất cần một tư thế văn hoá. Hoàng Phủ Ngọc Tường đã thể hiện được điều này trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông ? Rất nhiều trải nghiệm ... trên để tặng cho sông Hương những tác phẩm bất hủ[1]. Trong những nhà thơ, nhà văn đó có Hoàng Phủ Ngọc Tường, người đã viết nên một thiên tuyệt bút có nhan đề là Ai đã đặt tên cho dòng sông ?...
- 6
- 12,276
- 98
Tài liệu Vẻ đẹp con sông Hương qua đoạn trích “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường ppt
... hiểu sông Hương từ cội nguồn, thì khó mà hiểu hết cái vẻ đẹp trong phần tâm hồn sâu thẳm của dòng sông mà chính nó đã không muốn bộc lộ .Sông Hương ở vùng thượng lưu toát lên vẻ đẹp của một ... Trong quan hệ với lịch sử dân tộc, sông Hương mang vẻ đẹp của một bản hùng ca ghi dấu những thế kỉ vinh quang từ thuở còn là một dòng sông biên thuỳ xa xôi của đất nước các vua Hùng, là dòng sông ... nhuyễn và tài hoa trong đoạn văn đã làm nổi bật một sông Hương đẹp bởi phối cảnh kì thú giữa nó và thiên niên xứ Huế phong phú mà hài hoà. 3. Vẻ đẹp sông Hương khi chảy vào thành phố - Như đã tìm...
- 5
- 3,923
- 59
Tài liệu Hướng dẫn ôn tập tác phẩm "Ai đã đặt tên cho dòng sông" - Hoàng Phủ Ngọc Tường potx
... Hướng dẫn ôn tập tác phẩm "Ai đã đặt tên cho dòng sông" - Hoàng Phủ Ngọc Tường Mục đích chuyên đề này nhằm giúp các em củng cố những kiến thức cơ bản xoay quanh tác phẩm “Ai đã ... tích, mê đắm, tài hoa. b. Tác phẩm + Xuất xứ: - Viết tại Huế, 1981. - In trong tập sách cùng tên > lấy tác phẩm làm nhan đề cho một tập bút kí > vị trí văn học sử: tác phẩm bút kí tiêu ... phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”. - Hình tượng dòng Hương qua cảm nhận độc đáo của nhà văn. - Hình tượng nhân vật tôi nhạy cảm, giàu suy nghiệm. - Phong cách tùy bút Hoàng Phủ Ngọc Tường. KIẾN...
- 10
- 1,829
- 35
“Kí Hoàng Phủ Ngọc Tường vừa giàu chất trí tuệ, vừa giàu chất thơ, nội dung thông tin về văn hóa lịch sử rất phong phú” (Ngữ văn 12 – Tập I). Anh (chị) hãy phân tích bài kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của H.P.N.T để làm rõ nhận định trên. doc
... Hoàng Phủ Ngọc Tường vừa giàu chất trí tuệ, vừa giàu chất thơ, nội dung thông tin về văn hóa lịch sử rất phong phú” (Ngữ văn 12 – Tập I). Anh (chị) hãy phân tích bài kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” ... giàu chất trí tuệ, vừa giàu chất thơ, nội dung thông tin về văn hóa lịch sử rất phong phú”. II. Thân bài: 1. Khái quát: - “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” rút từ tập bút kí cùng tên, được xuất ... hào về truyền thống, văn hóa, lịch sử của dân tộc. Đặc biệt là những bài viết về Huế. - Chất thơ còn tỏa ra từ nhan đề bài kí gợi mãi những âm vang trầm lắng của dòng sông : “Ai đã đặt tên cho...
- 7
- 3,511
- 40
Hướng dẫn ôn tập tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” – Hoàng Phủ Ngọc Tường - văn mẫu
... hình tượng sông Hương trong “Ai đã đặt tên cho dòng sông”Đề 2: Cảm nhận về cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua “Ai đã đặt tên cho dòng sông”.Gợi ý giải đề:Đề 1:+ Khái quát: - Vị trí : hình ... quanh tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”. - Hình tượng dòng Hương qua cảm nhận độc đáo của nhà văn. - Hình tượng nhân vật tôi nhạy cảm, giàu suy nghiệm. - Phong cách tùy bút Hoàng Phủ Ngọc Tường. KIẾN ... hoa.b. Tác phẩm + Xuất xứ: - Viết tại Huế, 1981. - In trong tập sách cùng tên > lấy tác phẩm làm nhan đề cho một tập bút kí > vị trí văn học sử: tác phẩm bút kí tiêu biểu của nhà văn. +...
- 5
- 865
- 4
Hướng dẫn ôn tập bài "Ai đã đặt tên cho dòng sông" của Hoàng Phủ Ngọc Tường
... THỨCĐề 1: Phân tích hình tượng sông Hương trong “Ai đã đặt tên cho dòng sông”Đề 2: Cảm nhận về cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua “Ai đã đặt tên cho dòng sông”.Gợi ý giải đề: ... đất: Ai đã đặt tên cho dòng sông? ã i tng hi: t, tri.ã Ni dung hi: ai đã đặt tên cho dòng sông? > câu hỏi dường nh khụng th cú mt li ỏp c thã Mc đích: o Không phải để hỏi nguồn gốc của một ... HOÀNG PHỦ NGỌC TƯỜNG Mục đích chuyên đề này nhằm giúp các em củng cố những kiến thức cơ bản xoay quanh tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”.- Hình tượng dòng Hương qua cảm nhận độc đáo của...
- 7
- 1,217
- 12
Dàn ý phân tích bài bút kí " Ai đã đặt tên cho dòng sông" ppsx
... thấy một dòng chảy nào đáng yêu đến thế, sông Dàn ý phân tích bài bút kí " Ai đã đặt tên cho dòng sông" Dàn ý phân tích bài bút kí của Hoàng phủ Ngọc Tường 1. Cảm xúc của tác ... Hà Nội khi lặng lẽ ngắm nhìn dòng nước : Ai đã đặt tên cho dòng sông?” vẫn là một câu hỏi lửng lơ chưa có lời giải đáp , câu hỏi đã thành tên cho một thiên bút ký tuyệt vời… tài hoa, ... liền với Huế, gắn liền với tình yêu của Hoàng Phủ Ngọc Tường? Bút ký Ai đã đặt tên cho dòng sông?” được viết năm 1981, khi tác giả đã sống bên bờ sông Hương, sống trong lòng Huế hơn 40 năm trời,...
- 8
- 2,115
- 24
dạy học đoạn trích người lái đò sông đà của nguyễn tuân và ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường theo cá tính sáng tạo của nhà văn
... cận hai đoạn trích: Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân và “ Ai đã đặt tên cho dòng sông? ” của Hoàng Phủ Ngọc Tường theo cá tính sáng tạo của nhà văn. - Chương 3: Thiết kế giáo án và thể ... trưng của loại thể kí. - Tìm hiểu cá tính sáng tạo của nhà văn. - Chỉ ra cá tính sáng tạo của Nguyễn Tuân và Hoàng Phủ Ngọc Tường. Tiếp cận hai đoạn trích theo cá tính sáng tạo của từng người. ... sáng tạo của nhà văn 6 1.1. Đặc trưng loại thể kí 6 1.2. Cá tính sáng tạo của nhà văn 13 Chương 2. Tiếp cận đoạn trích Người lái đò sông Đà và Ai đã đặt tên cho dòng sông? ” theo cá tính sáng...
- 117
- 1,363
- 4
hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường từ điểm nhìn văn hóa
... HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC HIỂU AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG ?” TỪ ĐIỂM NHÌN VĂN HÓA 43 3.1. Những khuynh hướng dạy học đọc hiểu Ai đã đặt tên cho dòng sông? ” hiện nay 43 3.2. Hướng dẫn đọc hiểu ... dẫn học sinh đọc hiểu Ai đã đặt tên cho dòng sông ?” từ điểm nhìn văn hóa - Chƣơng 4: Thực nghiệm dạy học Ai đã đặt tên cho dòng sông ?” từ điểm nhìn văn hóa Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... Luận văn vận dụng lí thuyết đọc hiểu vào dạy học tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông ?” từ điểm nhìn văn hóa. 5. Giả thuyết khoa học Việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích Ai đã đặt tên...
- 124
- 1,540
- 6
skkn định hướng cho học sinh lớp 12 tiếp nhận đoạn trích “ai đã đặt tên cho dòng sông” theo hướng tiếp cận văn hóa
... học nghệ thuật không phải nhất thành, bất biến. 1.1.4. Tiếp cận văn hóa và Bản chất hướng tiếp cận văn hóa đoạn trích “Ai đã đặt tên cho dòng sông?”1.1.4.1. Tiếp cận văn hóa Tiếp cận văn hóa ... học phổ thôngSH : sông HươngSGK : Sách giáo khoa HPNT : Hoàng Phủ Ngọc Tường4ĐỊNH HƯỚNG CHO HỌC SINH LỚP 12 TIẾP NHẬN ĐOẠN TRÍCH “AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG?” THEO HƯỚNG TIẾP CẬN VĂN HÓAI. ... đề xuất Sáng kiến kinh nghiệm với đề tài Định hướng cho học sinh lớp 12 tiếp nhận đoạn trích “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” theo hướng tiếp cận văn hóa. II. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1.1....
- 61
- 804
- 5
Giảng dạy tác phẩm kí trong trường trung học phổ thông qua Người lái đò Sông Đà của Nguyễn Tuân và Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường
... phương pháp và hiệu quả giảng dạy thể loại kí thông qua hai tác phẩm Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân và Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường ở trường trung học phổ thông. ... dạy tác phẩm kí trong trường trung học phổ thông qua Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân và Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường mong muốn nhìn nhận lại kết quả giảng dạy hai ... và đánh giá về phương pháp và hiệu quả giảng dạy thể loại tùy bút ở hai tác phẩm Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân và Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong trường trung...
- 106
- 1,306
- 5
Đọc - hiểu tuỳ bút Người lái đò Sông Đà - Nguyễn Tuân và bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông - Hoàng Phủ Ngọc Tường theo đặc trưng thể loại
... cho quá trình đổi mới loại thể này. Với đề tài Đọc - hiếu tùy bút Người lái đò sông Đà ” - Nguyễn Tuân và bút kỉ Ai đã đặt tên cho dòng sông? ” - Hoàng Phủ Ngọc Tường theo đặc trưng thế loại, ... người viết đã tiến hành nghiên cứu với đề tài: Đọc - hiếu tùy bút Người lái đò sông Đà 99 - Nguyễn Tuân và bút kỉ Ai đã đặt tên cho dòng sông - Hoàng Phủ Ngọc Tường theo đặc trưng thế loại. ... 2.CHƯƠNG 2ĐỌC HIẺU TÙY BÚT “NGƯỜI LẢI ĐÒ SÔNG ĐẢ ” - NGUYỄN TUÂN VÀ BÚT KÍ AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG? - HOÀNG PHỦ NGỌC TƯỜNG THEO ĐẶC TRƯNG THÉ LOẠI2.1. Vài nét sơ lược về loại hình kí văn...
- 81
- 1,499
- 1
HƯỚNG DẪN ÔN TẬP AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG
... THỨCĐề 1: Phân tích hình tượng sông Hương trong Ai đã đặt tên cho dòng sông Đề 2: Cảm nhận về cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua Ai đã đặt tên cho dòng sông .Gợi ý giải đề:Đề 1:+ Khái ... HƯỚNG DẪN ÔN TẬP AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG?”KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Khái quát:a. Tác giả:+ Tiểu sử- Sinh ra, nhiều năm sống và hoạt động cách mạng, công tác tại Huế > ... thi ca:- Có một dòng sông thi ca về sông Hương mà nước luôn đổi màu.(thơ Tản Đà, Cao Bá Quát, Bà huyện Thanh Quan, Tố Hữu).- Nhà thơ hỏi với trời, với đất: Ai đã đặt tên cho dòng sụng?ã i tng...
- 9
- 708
- 4
Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong đoạn trích “Ai đã đặt tên cho dòng sông
... the valueLàm rõ cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong đoạn trích “Ai đã đặt tên cho dòng sông .Dàn bài tham khảo:1/Tổng:- Cái tôi : nét riêng của con người Cái tôi trong văn học không ... chương.- Cái tôi của HPNT được thể hiện qua ba phương diện: Cái tôi say đắm cảnh sắc thiên nhiên, gắn bó với quê hương xứ sở; Cái tôi uyên bác với vốn hiểu biết đa ngành phong phú; Cái tôi tài ... ĐIỂM 2: Cái tôi uyên bác tác giả thể hiện vốn kiến thức sâu rộng về nhiều lĩnh vực+ Địa lí: những vùng miền địa hình khác nhau của xứ Huế cho người đọc hiểu rõ cuộc hành trình của sông Hương....
- 2
- 5,502
- 73
Từ khóa: ai đã đặt tên cho dòng sông hươngđọc văn bản ai đã đặt tên cho dòng sôngđọc tác phẩm ai đã đặt tên cho dòng sôngđọc truyện ai đã đặt tên cho dòng sônghình ảnh sông hương ai đã đặt tên cho dòng sôngvẻ đẹp sông hương ai đã đặt tên cho dòng sôngsông hương trong ai đã đặt tên cho dòng sônghình tượng sông hương trong tác phảm ai đã dặt tên cho dòng sôngphân tích vẻ đẹp của sông hương trong bài ai đã đặt tên cho dòng sôngvẻ đẹp của sông hương trong bài ai đã đặt tên cho dòng sônghinh tuong song huong trong bai ai da dat ten cho dong songphan tich song huong qua tac pham ai da dat ten cho dong songphan tich ve dep song huong trong tac pham ai da dat ten cho dong songnhgi luan van hoc bai ai da dat ten cho dong songviết bài văn số 6 nghị luận văn học lớp 12 phan tich hinh anh tho mong tru tinhcua dong song vn qoa hai bai nguoi lai do song da va ai da dat ten cho dong songBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI