0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Chuyên đề - Cacbohidrat - Thầy Đức Anh

Chuyên đề ngoại ngữ tiếng anh

Chuyên đề ngoại ngữ tiếng anh

... 5 Bài 4: (Section 4): Cho 5 câu tiếng Việt và 5 câu tiếng Anh. Mỗi câu khoảng 15 - 20 từ. Thí sinh dịch 5 câu tiếng Việt ra tiếng Anh, 5 câu tiếng Anh ra tiếng Việt 1.5 điểm cho mỗi câu ... to, into, out of, from, etc. - instrument: by, with 1 Chuyên đề 8 Ngoại ngữ (Tiếng Anh) PHẦN I - CÁC CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ 1. Greeting and responding to greeting - Hello - Good ... VI - DẠNG THỨC RA ĐỀ THI ANH VĂN TRÌNH ĐỘ C (Dùng cho ra đề thi và hướng dẫn ôn thi) Yêu cầu: 1. Đề thi gồm 2 phần: đọc hiểu và viết. Thời gian làm bài 120 phút. Nội dung đề là kiến thức...
  • 23
  • 790
  • 11
Chuyên đề môn Thể dục

Chuyên đề môn Thể dục

... tuổi.II.MỤC TIÊU CỦA MÔN THỂ DỤC TIỂU HỌC:1.Góp phần để bảo vệ và tăng cường sức khoẻ cho HS,phát triển các tố chất về thể lực,tiếp tục hình thành thói quen thường xuyên luyện tập thể dục thể thao. ... lành mạnh,có tính kỹ luật cao trong luyện tập.II.MỤC TIÊU CỦA MÔN THỂ DỤC TIỂU HỌC: 5. Điều khiển trò chơi: Giáo viên có thể dùng lời nói,tiếng vỗ tay,tiếng còi hay ký hiệu để tạo cho ... ngày ở trường cũng như ở nhà.III.Yêu cầu về mục tiêu của trò chơi trong chương trình thể dục: 3.Giáo dục và rèn luyện cho HS có được nề nếp luyện tập TDTT,có được ý thức giữ gìn vệ sinh...
  • 21
  • 3,049
  • 26
Chuyên đề dạy nói Tiếng Anh

Chuyên đề dạy nói Tiếng Anh

... thiết. Phơng pháp giảng dạy kĩ năng nói môn tiếng Anh ở trờng THCSc. Phần kết luậnI. ý nghĩa của chuyên đề: + Đối với ngời dạy và ngời học:Việc giảng dạy kĩ năng nói trong việc học ngoại ... văn viết và văn nói trong tiếng anh. d. Quan sát:Trong các hoạt động này ngời học quan sát hay ghi lại các câu nói hoặc cử chỉtrong khi nói giữa hai hay nhiều ngời nói tiếng Anh thành thạo. ... Story Building ngời dạy bắt đầu nói một câuhoặc một mệnh đề. Ngời học sẽ lần lợt nói tiếp,mỗi ngời một câu để trở thành câuchuyện. Phơng pháp giảng dạy kĩ năng nói môn tiếng Anh ở trờng THCS+...
  • 11
  • 3,043
  • 64
Chuyen de day noi Tieng Anh

Chuyen de day noi Tieng Anh

... năng nói môn tiếng Anh ë trêng THCS* VÝ dô :ND : I had a friend named Thanh.NH1 : I had a friend named Thanh who cheated whenever she took tests.NH2 : I had a friend named Thanh who cheated ... dỡng về chuyên môn, các lớp thay sách, sách giáokhoa tiếng Anh 6, 7, 8, 9. Sách bồi dỡng phơng pháp tiếng Anh, chuyên đề bồi dỡngtiếng Anh đà giúp tôi đa ra nội dung này.II. Nội dung cụ thể:* ... kiểmsoát.* Trò chơi ghép tranh với lời nói là một trong những bài tập tốt dành cho ngờimới bắt đầu học.Ngời học chuẩn bị vài bức tranh và viết câu để mô tả nội dung tranhtrên những mảnh giấy...
  • 11
  • 758
  • 14
Chuyên đề 7: Lượng tử ánh sáng

Chuyên đề 7: Lượng tử ánh sáng

... LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG ,HPHẦN I.KIẾN THỨC CHUNG: 1. Hấp thụ ánh sáng: Dub$„d&$ed&' f$?&bcE&'Žbjc ... 26585.RH***********************************************************************************************************************************RLƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG ĐỀ THI ĐAI HỌC + CAO ĐẲNG CÁC NĂM 31585!/_5C5,@@`2,@,*******************************************************************RQ ... LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG R`Câu 51 (Đề ĐH – CĐ năm 2011):j%&'&'#zh&bF$pj<(d&kt&$% fj@H<R*@2*ábbj>&'b$dkt+$b$t+$+|&'#zh&bF$pj<h...
  • 39
  • 498
  • 1
Chuyên đề : Cần thay đổi căn bản cách dạy Sử

Chuyên đề : Cần thay đổi căn bản cách dạy Sử

... kiến thức, mà còn cần có sự nhậy cảm, tế nhị trong phương pháp giảng dạy. II. Cần thay đổi căn bản cách dạy học Lịch sử hiện nay Nhiều ý kiến cho rằng chất lượng bộ môn Lịch sử hiện nay còn ... thoại. 4 Cần thay đổi căn bản cách dạy - học môn Sử trong trường phổ thông 1 6:4 2 23/12/2007 I. Về mục tiêu đào tạo 1. "Học để biết" sẽ gắn liền với hiểu sự kiện Lịch sử một cách đúng ... Lịch sử, như tranh, ảnh, bản đồ, băng hình, Xin lưu ý, nhấn mạnh hai hình thức sau: 8-1. Về bản đồ lịch sử, cần có hai loại : - Bản đồ "tĩnh" như giới thiệu về điều kiện địa lí. - Bản...
  • 7
  • 389
  • 1
Chuyên đề : Sử dụng tranh ảnh vào dạy Lịch sử lớp 9

Chuyên đề : Sử dụng tranh ảnh vào dạy Lịch sử lớp 9

... ảnh này để dạy mục II, ý 1- s ra đời của nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa, GV cũng có thể sử dụng bức ảnh này để dạy cả ý 2- mời năm đầu xây dựng chế độ mới ( 194 9- 195 9).21 Ngày 12/4/ 196 1 đ trở ... pháp sử dụng Đây là bức ảnh chụp chân dung Phi-đen Ca-xtơ-rô năm 195 9- ngời anh hùng của đất nớc Cuba. GV sử dụng bức ảnh này để dạy mục II- Cuba-hòn đảo anh hùng.GV tập trung sự cú ý của cả lớp ... đấu tranh giải phóng đất nà ớc Cu ba vào ngày 1/1/ 195 9, lật đổ chế độ độc tài thân Mĩ Ba-ti-xta.(Theo: Đặng Đức An. Những mẩu chuyện lịch sử thế giới. Sđd, tr.277)6. Cu ba từ năm 195 9 đến...
  • 190
  • 1,876
  • 16
LTDH - chuyen de CACBOHIDRAT

LTDH - chuyen de CACBOHIDRAT

... gơng D. Thuỷ phânACâu 6(A-53/26 3-2 008): Lợng glucozơ cần dùng để tạo ra 1,82 gam sobitol với hiệu suất 80% là:A. 2,25 gam B. 1,80 gam C. 1,82 g D. 1,44 gACâu 7(B-10/19 5-2 008): Khối lợng của tinh ... có 5 nhóm OH kề nhau.dCâu 4(A-2008): Cacbonhidrat (gluxit) chỉ chứa hai gốc glucozơ trong phân tử là:A. Tinh bột B. xenlulozơ C. saccarozơ D. mantozơDCâu 5(A-2008): Tinh bột, xenlulozơ, saccarozơ ... 4 Trờng THPT Trung Nghĩa Đề kiểm tra định kỳ Thanh Thu - Phú Thọ Chuyên đề: cacbohiđrat Bộ môn: Hoá học (Thời gian làm bài: 90 phút - kể cả thời gian giao đề ) Câu 1: Cho một số tính chất:...
  • 3
  • 510
  • 10
Chuyên đề LKHH và Ph.ứng Oxi Hóa Khử - Thầy Đức Anh

Chuyên đề LKHH và Ph.ứng Oxi Hóa Khử - Thầy Đức Anh

... electron ( có số oxi hóa tăng) - Chất oxi hóa (chất bị khử) là chất nhận electron ( có số oxi hóa giảm) - Q trình oxi hóa (sự oxi hóa) là q trình nhường electron. - Q trình khử (sự khử) là q trình ... Xác định chất oxi hóa chất khử A – Kiến thức cần nắmPhản ứng oxi hóa khử là phản ứng hóa học trong đó có sự thay đổi số oxi hóa của một số ngun tố. - Chất khử (chất bị oxi hóa) là chất nhường ... GV: Phạm Đức Anh Phương pháp giải bài tập Hóa học 10 Chuyên đề: Liên kết hóa học phản ứng oxi hóa khử Trang 1CHƯƠNG III & IV: LIÊN KẾT HÓA HỌC – PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬDạng 1: Bài...
  • 8
  • 246
  • 0
Chuyên đề Nitơ & Photpho - Thầy Đức Anh

Chuyên đề Nitơ & Photpho - Thầy Đức Anh

... GV: Phạm Đức Anh (:0123.75.78.199) Phương pháp giải bài tập Hóa học 11Chương II: Nitơ Photpho Trang 1CHƯƠNG II – NITƠ & PHOTPHO DẠNG 1 – VIẾT PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ... định % khối lượngtừng kim loại trong hỗn hợp?GV: Phạm Đức Anh (:0123.75.78.199) Phương pháp giải bài tập Hóa học 11Chương II: Nitơ Photpho Trang 2Câu 2: Hòa tan 11,22 g hỗn hợp Al và Fe2O3bằng ... toàn Y.Câu 6: Chia a gam hỗn hợp Al, Mg làm 2 phần bằng nhau - Phần 1: tác dụng với HNO3đặc, nguội dư thu được 0,336 lít khí (đktc) - Phần 2: tác dụng với HNO3loãng dư thu được 0,336 lít NO...
  • 2
  • 238
  • 0
Chuyên đề Sự điện li - Thầy Đức Anh

Chuyên đề Sự điện li - Thầy Đức Anh

... 1,75M?BBÀÀII0033––SSỰỰĐĐIIỆỆNNLLIICCỦỦAANNƯƯỚỚCC..PPHH..CCHHẤẤTTCCHHỈỈTTHHỊỊAAXXIITT,,BBAAZZƠƠAA––KKIIẾẾNNTTHHỨỨCCCCẦẦNNNNẮẮMMI- Nước là một chất điện li rất yếu: 1- Sự điện li của nước:H2OH++ OH - 2- Tích số ion của nước: - Môi trường trung tính là môi trường trong đó [H+] = [OH - ] = 10 -7 M (ở 250C) - ... H2PO4 - H2PO4 - H++ HPO4 2- HPO4 2- H++ PO4 3- II- Bazơ:Theo A-rê-ni-ut, bazơ là chất khi tan trong nước phân li ra anion OH -  Tính chất chung của bazơ làtính chất của ion OH - III- Hiđroxit lưỡng ... tượng điện ly: Sự điện li là quá trình phân li các chất trong nước ra ion. Những chất tan khi trong nướcphân li ra ion được gọi là những chất điện li. Vậy axit, bazơ và muối là những chất điện li. 2....
  • 6
  • 587
  • 10
Chuyên đề Este & Lipit - Thầy Đức Anh

Chuyên đề Este & Lipit - Thầy Đức Anh

... tự tăng dần nhiệtđộ sôi là ? A. Z < Y < X. B. X < Y < Z. C. Y< Z < X. D. Z< X <YCâu 65: Yếu tố không làm tăng hiệu suất phản ứng este hóa làA. tăng nồng độ axit B. ... được 8,2g muối. Công thúc cấu tạo đúng của X làA. H-COOCH2-CH=CH2B. CH3-COOCH2-CH3C. H-COOCH2-CH2-CH3D. CH3-COOCH=CH2Câu 19. Este đơn chức X có thành phần % khối lượng các nguyên ... axetanđehit. Công thứccấu tạo thu gọn của este đó làA. HCOO-C(CH3)=CH2B. HCOO-CH=CH-CH3C. CH3COO-CH=CH2D. CH2=CH-COO-CH3Câu 78. Thủy phân este E có công thức phân tử C4H8O2(có...
  • 11
  • 454
  • 0
Chuyên đề - Cacbohidrat - Thầy Đức Anh

Chuyên đề - Cacbohidrat - Thầy Đức Anh

... có đặc điểm giống nhauA. đều có trong biệt dược “huyết thanh ngọt”. B. đều tham gia phản ứng tráng gương.C. đều hoà tan Cu(OH)2ở t0thường tạo dd màu xanh. D. đều lấy từ củ cải đường.Câu ... saccarozơ đều tác dụng với H2(xúc tác Ni, đun nóng) tạo sobitol.Số phát biểu đúng là:A. 6 B. 3 C. 4 D. 5Câu 27. (B2007) Phát biểu không đúng làGV: Phạm Đức Anh (THPT Bưng Riềng – H.Xuyên Mộc - ... GV: Phạm Đức Anh (THPT Bưng Riềng – H.Xuyên Mộc - BRVT) Tài liệu luyện thi CĐ – ĐH 2012Liên hệ : 0123.75.78.199 hoặc 0936.870.199Trang...
  • 7
  • 440
  • 1
Chuyên đề - Amin - Aminoaxit - Polime - Thầy Đức Anh

Chuyên đề - Amin - Aminoaxit - Polime - Thầy Đức Anh

... propan-2 -amin CH3–NH–C2H5etylmetylamin N-metyletanaminCH3–CH(CH3)–CH2–NH2isobutylamin 2-metylpropan-1 -amin CH3–CH2–CH(NH2)–CH3sec-butylamin butan-2 -amin (CH3)3C–NH2tert-butylamin 2-metylpropan-2 -amin CH3–NH–CH2–CH2–CH3metylpropylamin ... 2-metylpropan-2 -amin CH3–NH–CH2–CH2–CH3metylpropylamin N-metylpropan-1 -amin CH3–NH–CH(CH3)2isopropylmetylamin N-metylpropan-2 -amin C2H5–NH–C2H5đietylamin N-etyletanamin(CH3)2N–C2H5etylđimetylamin N,N-đimetyletanaminC6H5–NH2phenylamin ... Phạm Đức Anh (THPT Bưng Riềng – H.Xuyên Mộc - BRVT) Tài liệu luyện thi CĐ – ĐH 2012 Chuyên đề: Amin Aminoaxit – Protein – Polime Trang 1TỔNG HỢP LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠCHUYÊN ĐỀ: AMIN – AMINOAXIT...
  • 22
  • 642
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề dạy đạo đức lớp 1các chuyên đề trong giáo dục mầm nonchuyên đề môn giáo dục công dân thcschuyên đề dạy đạo đức tiểu họccâu hỏi trắc nghiệm chuyên đề ngữ pháp tiếng anh vĩnh báchuyên đề tốt nghiệp tiếng anh là gìcâu hỏi trắc nghiệm chuyên đề từ vựng tiếng anhchuyên đề về giáo dục môi trườngchuyên đề môn đạo đức lớp 3chuyên đề về giao thoa ánh sángchuyên đề giao thoa sóng ánh sángchuyên đề môn đạo đức lớp 4chuyên đê tốt nghiệp tiếng anhcâu hỏi trắc nghiệm chuyên đề ngữ pháp tiếng anhcâu hỏi trắc nghiệm chuyên đề từ vựng tiếng anh tác giả vĩnh báNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP