... cô, luôn tự tin, biết quan tâm và giúp đỡ nhau trong học tập. CHUYÊN ĐỀMÔNĐẠO CHUYÊN ĐỀMÔNĐẠO ĐỨC LỚP 2ĐỨC LỚP 2SOẠN, GIẢNG SOẠN, GIẢNG THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNGTHEO CHUẨN ... KIẾN THỨC, KỸ NĂNGCÓ PHÂN HÓA ĐỐI TƯỢNG HỌC SINHCÓ PHÂN HÓA ĐỐI TƯỢNG HỌC SINHMÔN ĐẠOĐỨCLỚP 2MÔN ĐẠOĐỨCLỚP 2CHÂU PHÚ, NGÀY ……. THÁNG …… NĂN 2010CHÂU PHÚ, NGÀY ……. THÁNG …… NĂN 2010 ... kiện, có năng khiếu. Nếu thể hiện tốt các điều trên lớp học sẽ nhẹ nhàng, tự nhiên và tiết dạy sẽ có hiệu quả cao. * Tóm lại: Môn đạođức giúp các em trở thành những con ngoan trò giỏi,...
... YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (Tiết 1) Tuần : 21 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU : Sau khi học xong bài, HS biết. - Cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau. - Lời yêu cầu đề nghị ... - Yêu cầu HS thảo luận : Vì sao em lại tán thành ? không tán thành ? GV kết luận. 3’ 4. Họat động 4 : Củng cố – dặn dò. - Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . ... khác. - Học sinh biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày. - HS có thái độ quí trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :...
... đề nghị lịch sự với các bạn trong lớp và biết phân biệt giữa lời nói lịch sự và chưa lịch sự. Cách tiến hành : + Phổ biến luật chơi. GV hướng dẫn cách chơi. GV nhận xét đánh giá. 3’ 4. ... cầu đề nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đỡ. Cách tiến hành : GV nêu tình huống yêu cầu HS thảo luận, đề nghị lịch sự theo từng cặp tình huống (SGK). - Mời vài cặp đóng vai trước lớp. ... việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị của bản Trường tiểu họcVĩnh Trung GV: Phùng Thị Tiết thân. Cách tiến hành : - GV yêu cầu “Những em nào biết nói lời yêu đề nghị lịch sự khi cần được...
... 14: - Cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mơng - NgunBài 16: - Chiến thắng Chi Lăng2 Chuyênđề Lịch sử Lớp4 Trường TH Lê Thọ Xuân Chuyên đề NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCMÔN LỊCH SỬ LỚP 4 I/. ... giảng dạy lịch sử đối với loại bài học nầy. 4 Chuyênđề Lịch sử Lớp4 Trường TH Lê Thọ XuânHĐ3: (7phút)Vai trò tác dụng của chùa thời Lý 4. Củng cố:(2phút)5. Nhận xét - dăn dò: (1phút)-GV ... thời gian tiết học, khơng gian lớp học và số lượng 3 Chuyênđề Lịch sử Lớp4 Trường TH Lê Thọ XuânHĐ2: (15phút)Một số nét độc đáo của chùa thời Lý -GV hỏi: +Đạo phật dạy con người những...
... chơi? Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn đượctham gia vào một hoạt động nào đó của lớp, của trường?-Cả lớp thảo luận.-Đại điện lớp trình bày ý kiến . Trang 7Kế hoạch bài học Đạođức 4 4.Củng cố ... lớp thực hiện.Tiết: 2 Trang 8Kế hoạch bài học Đạođức 4 -GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. 4. Củng cố - Dặn dò: -Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề ... trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung.-HS lắng nghe.-Các nhóm thảo luận.-Theo từng nội dung, đại diện các nhómcùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ýkiến. Trang 38Kế hoạch bài học Đạođức 4 Tiết:...
... tìm hiểu cặn kẻ về mônđạođức tôi tâm đắc và thật sự say mê giảng dạy môn học này.a) Về nội dung sách giáo khoa Đạođứclớp 4: Chương trình mônđạođứclớp4 gồm 14 bài, đề cập đến các chuẩn ... Về quan điểm khi dạy mônđạođứclớp 4: Day mônđạođức là quá trình chuyển tải những giá trị chuẩn mực đạo đức của xã hội hình thành niềm tin, tình cảm và hành vi đạođức của học sinh. Điều ... quen hành vi đạođức tương ứng. Thông qua các bài học đạođức sẽ giúp các em có ý thức học tốt các môn học khác và tạo tiền đề cho hoạt động đạo đức. Do đó, việc giảng dạy tốt mônĐạođức ở tiểu...
... Dành cho địa phơng mônĐạoĐứclớp 4 Thiết kế giáo án Tiết thực hành kĩ năng và tiết dành cho địa phơng môn Đạođứclớp 4 I/Đặt vấn đề Cùng với các môn học khác, mônĐạođức trong chơng trình ... thức kĩ năng mônđạođứclớp4 cho học sinh,hoàn thành mục tiêu môn học đề ra. Xây dựng tiết Thực hành kĩ năng và Dành cho địa phơng mônĐạoĐứclớp 4 - Với phép tính nhân chia: HS lớp4 thực hiện ... địa phơng mônĐạoĐứclớp 4 Học kì II:Tiết thực hành kĩ năng giữa kì II là tiết thứ 25. Tiết thực hành kĩnăng cuối kì II và cả năm là tiết thứ 35 (tiết cuối cùng của mônđạođức lớp 4 ).Tiết...
... giá học sinh lớp4 mới theo quyết định 30.KẾ HOACH DẠY HỌC MÔNĐẠO ĐỨC1. Khái quát điểm mạnh, yếu của môn học ở lớp: *Điểm mạnh:Học sinh yêu thích và có phần hứng thú nhiều đến môn học này, ... &ĐLKóthuậtMỹthuậtÂmnhạcThểdụcGiỏiSLTLKháSLTLTBSLTLYếuSLTLGiỏiSLTLKháSLTLTBSLTLYếuSLTLGiỏiSLTLKháSLTLTBSLTLYếuSLTLGiỏiSLTLKháSLTLTBSLTLYếuSLTLChỉ tiêu giữa học kỳ I: Lớp SốHSLoại Toán TiếngViệt Đạo đức KhoahọcLS &ĐLThủcôngMỹthuậtÂmnhạcThểdụcGiỏiSLTLKhá SLTL Người thực hiện giáo viên Trang 4 Kế hoạch giảng dạy ... có lúc sự quan tâm của cán bộ giáo viên đến môn học này chưa triệt để,thiếu cân bằng với môn học nghệ thuật 2.Mục tiêu của môn học(nhiệm Vụ của môn học): Người thực hiện giáo viên Trang 9...
... hoạt động nhân đạo. - Thực hiện theo kế hoạch đã định ra ởBT5- Đại diện từng nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, tranh luận, bổ sung ýkiến trước lớp. *Rút kinh nghiệm: Môn Đạo đức Tuần : 28 ... bậy.* Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 4) - GV nêu mục đích của trò chơi* Phương pháp trò chơi 34 Môn Đạo đức Tuần : 31Tiết : 31Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2008Bảo vệ môi trường(Tiết 2)I. ... nghiệm: Môn Đạo đức Tuần : 26 Tiết : 26Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2008Tích cực tham gia cáchoạt động nhân đạo (Tiết1)I. Mục tiêu 1. HS hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo ?- Vì...
... với loài vật. Cách tiến hành - GV đưa tranh cho các nhóm. - GV nhận xét kết luận. 44. Họat động 4 : Củng cố – dặn dò. - Nhận xét tiết học. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện từng nhóm ... Trường tiểu họcVĩnh Trung GV: Phùng Thị Tiết 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 4 - Nêu những việc em đã làm để giúp đễ người khuyết tật. - HS giới thiệu tranh ảnh, các bài...
... vật có ích. Cách tiến hành - GV nêu tình huống (SGV). - GV nhận xét kết luận. 10’ 4. Họat động 4 : Tự liên hệ. Mục tiêu: HS biết chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ loài vật có ích. Cách tiến ... Em đã biết bảo vệ loài vật có ích chưa? Hãy kể vài việc làm cụ thể. - GV kết luận. 3’ 4. Họat động 4 : Củng cố – dặn dò. - Nhận xét tiết học. đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. ...
... đã hợp lý chưa ? đã thực hiện như thế nào ? - Có làm đủ các việc đã đề ra chưa ? - GV kết luận (SGV) 3’ 4. Họat động 4 : củng cố – dặn dò - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm ... tiêu : Giúp học sinh nắm được hành động nào cần làm. Cách tiến hành : - GV chia học sinh thành 4 nhóm và nêu nhiệm vụ của từng nhóm (ghi sẵn bảng phụ). Yêu cầu học sinh ra – Sau đó đại diện ... lỗi. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ 2. Bài cũ : 4 - Trong giờ học các em cần làm những việc gì ? - Trong sinh họat ở gia đình em cần sắp xếp...
... 2 (nhóm 3& ;4) Ngày 27/7, trường em mời các chú thương binh tới nói chuyện trước toàn trường. Trong lúc cả trường đang lắng nghe chăm chú thì một anh học sinh lớp 4A cạnh lớp em cười đùa, ... tuy tuổi còn trẻ nhưng đều anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ Quốc. Chúng ta phải biết ơn những anh hùng, liệt sĩ đó và phải biết phấn đấu học tập để đền đáp công ơn các anh ... 27/7, các bạn học sinh lớp 3A đi đâu? + Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi câu chuyện. Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: 1. Vào ngày 27/7 các bạn học sinh lớp 3A đi thăm trại điều...
... - Lệnh của Đức Vua là gì ? - Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được lệnh của Đức Vua ? - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. Đoạn 2 của Đức Vua. + Đức Vua ra lệnh ... đến 4 nhóm thi đọc. Lớp nhận xét. - Khi được gặp Vua, cậu bé đã nói gì, làm gì? - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói. Đoạn 3 - Lần thử tài thứ hai, Đức ... 2. Hoạt động 4: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiu: HS kể lại câu chuyện (không dùng sách đọc) dựa vào 4 tranh minh hoạ. - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh...