0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

PP chương trình Sinh học THCS

MỘT VÀI KINH NGHIỆM  VỀ RÈN LUYỆN QUAN SÁT KÊNH HÌNH  TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 6

MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ RÈN LUYỆN QUAN SÁT KÊNH HÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 6

... GD-ĐT ĐẮC NÔNGPHÒNG GD-ĐT TUY ĐỨCĐề tài sáng kiến kinh nghiệm MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ RÈN LUYỆN QUAN SÁT KÊNH HÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 6 GV Thực hiện : NGUYỄN THỊ THÙY TRANGĐơn vị: TRƯỜNG ... quan sát trong dạy học sinh học nên cho học sinh quan sát cá nhân - học sinh tư duy tự lập, lĩnh hội kiến thức và trình bày ý kiến trước nhóm - nhóm trình bày trước lớp. Khi quan sát học sinh ... Tham quan thiên nhiên- Quan sát bao quát khu sinh thái cần đến.- Quan sát những sinh vật đang sống ở đó.- Nhận định quan sát những yếu tố ảnh hưởng.- Quan sát một số đặc điểm ngoài của một...
  • 12
  • 1,087
  • 9
Nghiên cứu sự hình thành các khái niệm hóa học cơ bản trong chương trình hóa học THCS

Nghiên cứu sự hình thành các khái niệm hóa học cơ bản trong chương trình hóa học THCS

... Chương 2 NGHIÊN CỨU SỰ HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM HÓA HỌC CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THCS 2.1. Chương trình hóa học Trung học sở: 2.1.1. Nội dung chương trình hóa học lớp 8: ... vụ nghiên cứu : - Tìm hiểu nội dung SGK hoá học lớp 8,9. - Nghiên cứu sở lý luận của sự phát triển các khái niệm hóa học. - Nghiên cứu sự hình thành và phát triển các khái niệm hóa học. ... http://www.docudesk.com 13 2.2. Quá trình hình thành khái niệm hóa học bản trong chương trình hoá học THCS: Các khái niệm mở đầu hoá học THCS bao gồm khái niệm về: chất, nguyên tử, phân tử,...
  • 54
  • 1,265
  • 2
Thiết kế và sử dụng bộ tranh để dạy học chương trình sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Thiết kế và sử dụng bộ tranh để dạy học chương trình sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... vào thiết kế sử dụng bộ tranh sinh học lớp 9. 5.4. Xác định quy trình thiết kế hệ thống tranh ảnh dạy học sinh học 9 5.5. Xác định các phơng pháp, biện pháp sử dụng bộ tranh sinh học 9 cho có ... thức đem sử dụng 2.1.2.1. Phân tích nội dung chơng trình 40 bộ giáo dục đào tào tạotrờng đại học vinh phan thị hạnh thiết kế sử dụng bộ tranh để dạy học chơng trình sinh học 9 THCS ... án sinh hc 9 ở các trờng THCS nhằm đánh giá bộ tranh đà thiết kế phơng pháp sử dụng chúng trong dạy học sinh học. 7. Đóng góp của đề tài 7.1. Đề xuất quy trình thiết kế tranh trong dạy học...
  • 75
  • 493
  • 0
Phân phối chương trình Sinh học THCS năm 2009-2010

Phân phối chương trình Sinh học THCS năm 2009-2010

... ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN SINH HỌC1. Tổ chức dạy học Năm học 2009-2010, thời gian thực học cả năm học là 37 tuần, có thể có tuần không có tiết học môn Sinh học. Thời lượng môn Sinh học lớp 6, 7, 8, ... giá kết quả học tập của học sinh. 6 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTài liệuPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN SINH HỌC Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2009-2010 ... gian khi kết thúc học kì. Trong Khung phân phối chương trình (KPPCT) Bộ GDĐT quy định chung về thời điểm và nội dung kiến thức (bài học) kết thúc học kì I, kết thúc năm học để thống nhất trong...
  • 10
  • 1,080
  • 5
SKKN hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo từng dạng trong chương trình sinh học THCS

SKKN hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo từng dạng trong chương trình sinh học THCS

... vững phương pháp giải toán di truyền trong –––––––– Trường THCS Tuân Đạo –––––––––6 SKKN: Hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo từng dạng trong chương trình sinh học THCS Giải: a. Tỷ lệ ... bao nhiêu ?. Giải: –––––––– Trường THCS Tuân Đạo –––––––––4 SKKN: Hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo từng dạng trong chương trình sinh học THCS giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng ... gíc trong quá trình làm bài tập. –––––––– Trường THCS Tuân Đạo –––––––––7 SKKN: Hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo từng dạng trong chương trình sinh học THCS Kết quả: Số học sinh...
  • 9
  • 2,361
  • 15
PP chương trình Sinh học THCS

PP chương trình Sinh học THCS

... ảnh tự vẽ, bảng phụ, phiếu học tập tuyệt đối không đợc "dạy chay, học chay". - Dạy học sát đối tợng, coi trọng bồi dỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡ học sinh học lực yếu kém. 3. Về kiểm ... Tiết 60 Bài 57 ða dạng sinh học Tiết 61 Bài 58 ða dạng sinh học (tiếp theo) Tiết 62 Bài 59 Biện pháp ñấu tranh sinh học 15 Tiết thứ Bài Học kỳ Hướng dẫn giảm tải Học kỳ I Tiết 63 Bài ... ñến quang hợp của cây tại ñịa phương. Chương V: Sinh sản sinh dưỡng Tiết 30 Bài 26 Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Tiết 31 Bài 27 Sinh sản sinh dưỡng do người - Mục 4. Nhân giống vô tính...
  • 28
  • 345
  • 0
Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình  Sinh học 8 THCS

Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình Sinh học 8 THCS

... môn Sinh học ở trường THCS nhằm nâng cao chấtlượng giảng dạy học môn Sinh học, tôi mạnh dạn đi vào nghiên cứu đề tài; Sử dụng CH để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình Sinh ... tích cực của HS vẫn còn là vấn đề cần phải tiếp tụcđược nghiên cứu. Chính vì vậy tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài Sử dụng CH để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình Sinh học 8 ... Tỉ lệ Câu 1 45,45% 22,73% 31 ,82 % Câu 2 54,55% 18, 18% 27,27% Câu 3 18, 18% 68, 18% 13,64% Câu 4 0% 90,91% 9,09% Câu 5 9,09% 9,09% 81 ,82 % Câu 6 22,73% 63,63% 13,64% Câu 7 0% 27,27% 72,73% Câu 8 0%...
  • 36
  • 287
  • 0
Sáng kiến Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình  Sinh học 8 THCS

Sáng kiến Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình Sinh học 8 THCS

... môn Sinh học ở trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học môn Sinh học, tôi mạnh dạn đi vào nghiên cứu đề tài; Sử dụng CH để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình Sinh ... thực trạng sử dụng CH Phương án A b cTỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ Câu 1 45,45% 22,73% 31 ,82 % Câu 2 54,55% 18, 18% 27,27% Câu 3 18, 18% 68, 18% 13,64% Câu 4 0% 90,91% 9,09% Câu 5 9,09% 9,09% 81 ,82 % Câu 6 22,73% ... chương trình một bài học, một phần cho cả chương trình phân môn và môn học. - CH phải đảm bảo tính thực tiễn.2.2.2. Quy trình sử dụng CH trong dạy HS học: Quy trình sử dụng CH có thể theo trình...
  • 36
  • 199
  • 0
Phân phối chương trình sinh học THCS

Phân phối chương trình sinh học THCS

... bảo đảm kế hoạch dạy học chung cho toàn trường.2. phân phối chương trình: 1PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC LỚP 6Cả năm: 37 tuần – 70 tiết Học kì I: 19 tuần - 36 tiết Học kì II: 18 tuần ... II. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC TRUNG HỌC CỞ SỞ1.Thời lượng tổ chức dạy học các khối lớp theo các tuần như sau:LớpSố tiết cả năm (37 Học kì 1 (19 tuần) Học kì 2 (18 tuần)Số ... (Chữa một số bài tập trong vở bài tập sinh học 6- NXB Giáo dục, 2006)CHƯƠNGV: SINH SẢN SINH DƯỠNG30 Bài 26: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên31 Bài 27: Sinh sản sinh dưỡng do người - Không dạy mục...
  • 13
  • 520
  • 1
skkn nghiên cứu phương pháp dạy học tiếp cân hệ thống trong chương trình sinh học lớp 9 thcs bắc giang

skkn nghiên cứu phương pháp dạy học tiếp cân hệ thống trong chương trình sinh học lớp 9 thcs bắc giang

... quả của việc dạy học theo phương pháp tiếp cận hệ thống với phương pháp dạy học truyền thống. Tiếp cận hệ thống trong dạy môn Sinh học lớp 9 5 PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương I CƠ ... tư duy hệ thống. Tuy nhiên, việc định hướng, thiết kế và dạy học phần di truyền Tiếp cận hệ thống trong dạy môn Sinh học lớp 9 2 học sinh thái học thuộc chương trình sinh học lớp 9 theo ... thống trong nghiên cứu dạy học sinh học chính là sử dụng phương pháp tiếp cận cấu trúc - hệ thống. 1.3.1. Phương pháp tiếp cận cấu trúc - hệ thống Tiếp cận cấu trúc - hệ thống phương pháp...
  • 99
  • 1,046
  • 1
kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả khi dạy học bài vệ sinh mắt – chương trình sinh học 8 THCS

kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả khi dạy học bài vệ sinh mắt – chương trình sinh học 8 THCS

... qua, bản thân đã tích luỹ được một số kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả khi dạy học bài Vệ Sinh Mắt chương trình Sinh học 8 THCS. Xin được trình bày để quý đồng nghiệp góp ý.B. GIẢI QUYẾT ... học kỳ IImôn Sinh học lớp 8 –trường THCS Cán Khê năm học 2012 - 2013, tôi có racâu hỏi:Em hãy trình bày nguyên nhân, và cách khắc phục các tật của mắt đãđược học trong chương trình sinh học ... và học sinh có cơ hội tìm hiểu và ứng dụng công nghệ thông tin trongcác hoạt động dạy học. Từ đó chất lượng giáo dục hai mặt được nâng lên đángkể. Chương trình Sinh học lớp 8 THCS giúp học sinh...
  • 10
  • 468
  • 0
tiết 7 theo PP chương trình sinh học 7. Hùng

tiết 7 theo PP chương trình sinh học 7. Hùng

... ng vtBài 7: đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của ngành động vật nguyên sinh. Củng cốBài tậpBi 7: c im chung và vai trò thực tiễn của ngành động vật nguyên sinh. Về NHà: - Học bài, trả ... nhiềuBài 7: đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của ngành động vật nguyên sinh. I. Đặc điểm chung của ngành động vật nguyên sinh. ?Từ đó em hãy cho biết đặc điểm chung của ngành động vật nguyên sinh? ... động vật nguyên sinh. I. Đặc điểm chung của ngành động vật nguyên sinh. II. VAi trò thực tiễn của động vật nguyên sinh ? Hãy quan sát tranh và nghiên cứu thông tin SGK T. 27 hãy hoàn thành...
  • 16
  • 359
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: nghiên cứu việc kết hợp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên trong chương trình sinh học lớp 8 ở trường thcs số 2 xã thái niên bảo thắng lào caiphát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học thcschương trình sinh họccấu trúc chương trình sinh học 11chương trình sinh học lớp 6chương trình sinh học 8chương trình sinh học 9chương trình sinh học lớp 7chương trình sinh học lớp 9chương trình sinh học lớp 10chương trình sinh học lớp 8chương trình sinh học 11chương trình sinh học 12giảm tải chương trình sinh học 9cấu trúc chương trình sinh học lớp 6Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ