... NĂNG
CHƯƠNGTRÌNHSINHHỌC 12
* Chương I : Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị
* Chương IV : Ứng dụng di truyền học
* Chương V : Di truyền học người
Phần năm: DI TRUYỀN HỌC
* Chương ... hiện tượng di truyền
* Chương III : Di truyền học quần thể
* Chương III : Di truyền học quần thể
* Chương I : Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị
1. Kiến thức :
- Trình bày diễn biến chính ... lượng NST dưới kính hiển vi.
Kontum, 2/8/2008
* Chương V : Di truyền học người
1. Kiến thức :
- Hiểu sơ lược về nhiệm vụ của DTy học, DT y học tư vấn , liệu
pháp gen .
- Nêu được một số bệnh...
... chươngtrình
đơn giản.
Chương trình
TP đơn giản
1. Cấutrúc
chương trình
Kiến thức
- Hiểu chươngtrình là sự mô tả của
thuật toán bằng một ngôn ngữ lập
trình.
- Biết cấutrúc của một chương ... tin học 10.
1.5.3. 2. Cấutrúcchương mục
SGK Tin học11 được chia thành 6 chương:
Chương I: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình được trình
bày trong 2 bài.
Chương II: Chươngtrình ... thành học vấn phổ thông
cho HS.
1.5.2. Mục tiêu chươngtrình Tin học11
[8]
Chương trình, chuẩn kiến thức và nội dung môn Tin học11 được xây dựng dựa
trên yêu cầu, mục tiêu môn Tin học ở...
... vậy khi viết một chươngtrình (lập
trình) ,cũng có cấutrúc riêng của nó. Trong lập trìnhcấu
trúc rất quan trọng, thiếu nó chúng ta không hiểu được
chương trình và chươngtrình còn bị lỗi.
... chươngtrình trong môi trường
pascal.
Học sinh biết cách vận dụng kiến thức để viết
một số chươngtrình đơn giản.
Giúp họcsinh hiểu hơn về môn học, biết được
lợi ích và cái hay của môn học, ... đến là tên chương trình.
Program < tên chươngtrình >;
Trong đó tên chươngtrình là tên do người lập
trình đặt theo đúng quy định về tên.
Ví dụ
Program sap_xep;
Program lop _11_ a;
09/06/12...
... vậy khi viết một chươngtrình (lập
trình) ,cũng có cấutrúc riêng của nó. Trong lập trìnhcấu
trúc rất quan trọng, thiếu nó chúng ta không hiểu được
chương trình và chươngtrình còn bị lỗi.
... Mai_K56A_CNTT_ĐHSPHN
1
CẤU TRÚCCHƯƠNG TRÌNH
Cấu trúc chung
Các thành phần của chương trình
Ví dụ chươngtrình đơn giản
09/06/12 Mạc Thị Mai_K56A_CNTT_ĐHSPHN
24
Chú ý
- Phần thân chươngtrình chứa ... chươngtrình trong môi trường
pascal.
Học sinh biết cách vận dụng kiến thức để viết
một số chươngtrình đơn giản.
Giúp họcsinh hiểu hơn về môn học, biết được
lợi ích và cái hay của môn học, ...
... về cấutrúc một chương trình.
1
’
2 I. Cấutrúc chung
Cấutrúc một chươngtrình có thể được mô
tả như sau:
[< phần khai báo >]
< phần thân >
Thuyết trình
Nói chung, chươngtrình ... vậy khi viết một chương
trình (lập trình) ,cũng có cấutrúc riêng
của nó. Trong lập trìnhcấutrúc rất quan
trọng, thiếu nó chúng ta không hiểu được
chương trình và chươngtrình còn bị lỗi.
... 2
CẤU TRÚCCHƯƠNGTRÌNH
( 1 tiết )
Giáo viên hướng dẫn :Trần Doãn Vinh
Sinh viên thực hiện : Mạc Thị Mai
Lớp : K56A - CNTT
A. Mục đích, yêu cầu:
1. Về kiến thức:
• Họcsinh nắm được :
Cấu trúc...
... về cấutrúc một chương trình.
1
’
2 I. Cấutrúc chung
Cấutrúc một chươngtrình có thể được mô
tả như sau:
[< phần khai báo >]
< phần thân >
Thuyết trình
Nói chung, chươngtrình ... vậy khi viết một chương
trình (lập trình) ,cũng có cấutrúc riêng
của nó. Trong lập trìnhcấutrúc rất quan
trọng, thiếu nó chúng ta không hiểu được
chương trình và chươngtrình còn bị lỗi.
... 2
CẤU TRÚCCHƯƠNGTRÌNH
( 1 tiết )
Giáo viên hướng dẫn :Trần Doãn Vinh
Sinh viên thực hiện : Mạc Thị Mai
Lớp : K56A - CNTT
A. Mục đích, yêu cầu:
1. Về kiến thức:
• Họcsinh nắm được :
Cấu trúc...
... gian
1 .Cấu trúc chung.
IV. Củng cố bài ( 2 phút).
- Hôm nay chúng ta đã học về cấutrúc của một chươngtrình chủ yếu là cấutrúc của
ngôn ngữ lập trình pascal
- Qua bài học chúng ta đã biết cấutrúc ... kiến thức:
- Họcsinh nắm được cấutrúc của một chươngtrình chủ yếu là trong Pascal
- Biết cách vận dụng để viết một số chươngtrình đơn giản.
2. Về tư tưởng, tình cảm
- Giúp họcsinh thêm yêu ...
chương trình
Program <Tên chương trình& gt;;
với tên chươngtrình là tên do người lập
trình dặt
Ví dụ: Program phương -trình- bac2;
Program ví-dụ;
*Khai báo thư viện
Mỗi ngôn ngữ laap trình...
... dựng chương trình
4.Sơ bộ về Ngân hàng chính sách xã hội Việt Nam
Chương 2: Xây dựng cấutrúcchươngtrình
1.Phân tích chức năng cơ bản của chương trình
2.Phân tích dữ liệu của hệ thống
Chương ... theo yêu
cầu của nơi gửi .
CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG CẤUTRÚCCHƯƠNG
TRÌNH QUẢN LÍ GIAO DỊCH XÃ
I. Các chức năng cơ bản của chươngtrình
1. Mục tiêu quản lí của chươngtrình
- Quản lí thông tin khách ... gồm 3 chương chính :
Chương 1: Tổng quan về chươngtrình quản lí giao dịch ở Ngân hàng
cấp xã
1.Chức năng, nhiệm vụ, hiệu quả của chươngtrình
2.Tính cấp thiết của việc xây dựng chương trình...
... tuyển chọn 600 trí thức trẻ ưu tú, có trình độ đại học tăng cường
về làm Phó Chủ tịch Uỷ ban nhân dân xã thuộc 62 huyện nghèo)
I. Tên Chương trình
Chươngtrình thí điểm bồi dưỡng chức danh Phó ... Đối tượng học viên
Đối tượng học viên tham dự Chươngtrình thí điểm “Bồi dưỡng chức
danh Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân ở các xã nghèo” là những trí thức trẻ ưu
tú, có trình độ đại học được tuyển ... trong thực tiễn để trang bị cho học
viên những kiến thức cơ bản, thiết thực sát với công việc của Phó Chủ tịch
Ủy ban nhân dân xã.
5
Phụ lục số 4
CẤU TRÚCCHƯƠNGTRÌNH
Bồi dưỡng chức danh Phó...
... 2)
Một số vấn đề về đổi mới phương phap dạy học môn
sinh học THCS.
PP dạy họcsinhhọc ở trường THCS
Sách giáo khoa sinhhọc 6
Sách giáo viên sinhhọc 6
Nguyễn Ngọc Bảo
Hà Thị Đức
Nhiều tác ... trong dạy họcsinhhọc nên cho họcsinh quan sát
cá nhân - họcsinh tư duy tự lập, lĩnh hội kiến thức và trình bày ý kiến trước nhóm -
nhóm trình bày trước lớp.
Khi quan sát họcsinh phải theo ... hoạt động học tập, theo dõi giúp đỡ để họcsinh đạt được kết quả nhận thức, là
người uốn nắn khi họcsinh gặp khó khăn là trọng tài mẫu mực, chính xác khi học
sinh thảo luận.
Họcsinh phải...