... của học sinh.
Không kiểm tra được kĩ năng thực
hành, thí nghiệm.
Học sinh có thể chọn đúng ngẫu nhiên.
Học sinh dễ quay cóp.
1.2. Quy trình soạn thảo bài trắc nghiệm dùng trong lớphọc [30], ... lựa chọn cho chươngtrình
Hoá họclớp10 mới cơ bản (áp dụng từ năm học 2006 – 2007 trở đi) nhằm hỗ trợ giáo viên có một hệ
thống câ
u hỏi để sử dụng trong quá trình dạy học Hoá học.
- Các ... Giả thuyết khoa học
Nếu có một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
khách quan chươngtrình Hoá học10 kết hợp với việc
sử dụng một cách thích hợp của giáo viên trong quá trình dạy học, chắc chắn...
... bằng hoá học
Ôn tập học kì 2
35 69
70
Ôn tập học kì 2
Kiểm tra học kì 2
PHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCLỚP10 NÂNG CAO.
Cả năm : 35 tuần . 2,5 tiết/ tuần = 87,5 tiết + 2 tuần ôn học kỳ
Học kỳ ... I
Trang-3
Phân phối chươngtrình môn Hóa học THPT
PHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNH HOÁ HỌCLỚP10 CƠ BẢN
Cả năm: 35 tuần + 2 tuần ôn học kỳ.
Học kì I: 18 tuần. 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kì II: 17 tuần. ... phối chươngtrình môn Hóa học THPT
PHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCLỚP 12 NÂNG CAO.
Cả năm : 35 tuần . 2,5 tiết/ tuần = 87,5 tiết + 2 tuần ôn học kỳ.
Học kỳ I : 18 tuần . 3 tiết/ tuần = 54 tiết.
Học...
...
TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN NỘI DUNG “HỆ THỨC LƢỢNG
TRONG TAM GIÁC” CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌCLỚP 10, BAN CƠ BẢN
2.1. Phân tích nội dung, cấu trúc trong dạy học Toán lớp10 trung học phổ thông ... giác cân ti A c = b = 4,5
và
2.3. Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức “Hệ thức lƣợng trong tam giác” trong dạy học
Hình họclớp10 trung học phổ thông
2.3.1. Ni dung la chn thit k ... ng-ời học mà còn cả ở thái độ xác nhận đúng, sai của giáo viên và ng-ời học trong giờ
học. Căn cứ để đánh giá là bài kiểm tra cùng với quá trình theo dõi tinh thần, thái độ học tập
của ng-ời học. ...
... dạy học hợp tác trong dạy học phần Di truyền và Biến dị chươngtrìnhSinh
học lớp 9 – THCS. Vận dụng dạy học hợp tác trong tổ chức HS học tập phần Di
truyền và Biến dị chươngtrìnhSinhhọc ... dạy học hợp tác trong dạy học phần Di truyền và
Biến dị chươngtrìnhSinhhọclớp 9 - THCS
6.3. Vận dụng dạy học hợp tác trong tổ chức HS học tập phần Di truyền và Biến dị
chương trìnhSinhhọc ... CHƢƠNG TRÌNHSINHHỌCLỚP 9 –
TRUNG HỌC CƠ SỞ
Trong chương này, chúng tôi đã nghiên cứu đề xuất định hướng vận dụng dạy học
hợp tác để tổ chức họcsinhhọc tập phần Di truyền - Biến dị Sinh học...
... họcsinh trong một lớphọc không quá đông, nên ở
khoảng 20 – 25 họcsinh
Keywords: Giáo dục trung học; Hình họclớp 10; Lý thuyết tình huống; Phương pháp
dạy học; Toán học
Content
1. ... dạy học của LTTH.
Nghiên cứu khả năng vận dụng LTTH theo hướng đổi mới PPDH vào việc dạy và học
môn Toán nói chung, dạy học hình học10 nói riêng.
Thiết kế một số bài giảng trong chươngtrình ... huống vào dạy học hình học10 THPT.
8. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và phụ lục, nội dung luận văn được trình bày thành ba
chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận
Chương 2: Vận dụng...
... trạng học của họcsinh và phương pháp dạy học của giáo viên, đồng thời
điều tra 282 họcsinh ở các trường này với mục đích:
- Tìm hiểu thực trạng dạy học hóa học (Chương Crom, sắt, đồng - Hóa Học ... họcsinh thể hiện ở cách dạy chưa phát huy được tính
tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh. Đó cũng là một nguyên nhân làm cho họcsinh khá
thụ động trong cách học. Họcsinh thường chỉ học ... lực nhận thức của họcsinh thôngqua dạy học
chương Crom, sắt, đồng (Hoá họclớp 12 – chươngtrình nâng cao)”
2. Lịch sử nghiên cứu
Việc nghiên cứu phương pháp dạy học hóa học ở trường THPT...
... viên và họcsinh trong giờ thực hành hoá học
nhằm phát huy tính tích cực của học sinh.
Để giúp họcsinh nắm được “Cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương
trình hoá học hoá họclớp ... độ nội dung chươngtrình hoá họclớp 8 theo chươngtrình SGK đổi mới là
khảo sát định tính các hiện tượng và quá trình hoá học trong tự nhiên, đời sống và hiểu
biết của học sinh. Các kết luận ... bộ môn hoá học bản thân tôi trong quá trình giảng dạy đã
tìm ra phương pháp hướng dẫn HS cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương
trình hoá họclớp 8. Để từ đó giúp họcsinh có thể...
... tin di truyền ở virut, vi khuẩn
b) Truyền thông tin di truyền ở sinh vật nhân chuẩn
c) Tham gia vào quá trìnhsinh hợp prôtêin ở sinh vật nhân chuẩn
d) Cả a, c đều đúng
Câu 86. Chọn phơng án đúng ... peptit
1. Trong cấu trúc màng sinh học, lớp phân tử kép quay đầu đa nớc ra ngoài, còn đuôi
kị nớc quay vào trong, tạo ra liên kết nào?
a b c d e
2. Liên kết hóa học của các nuclêôtit giữa hai ... trong các từ: cấu trúc và chức năng, tính chất lí học điền vào chỗ
trống để hoàn chỉnh câu sau:
TPhần hai:
sinh học tế bào
a.thành phần cấu tạo hóa học của tế bào
Câu1. Chọn câu trả lời đúng: Nguyên...
... gì?
1. Quá trình vận chuyển các chất qua màng từ nơi có nồng độ thấp tới nơi có nồng
độ cao
2. Quá trình vận chuyển các chất qua màng từ nơi có nồng độ cao tới nơi có nồng
độ thấp
3. Quá trình vận ...
màng tế bào?
a) Quá trình vận chuyển các chất từ nơi có nồng độ cao tới nơi có nồng độ thấp
b) Quá trình vận chuyển các chất có kích thớc nhỏ hơn kích thớc màng tế bào
c) Quá trình vận chuyển các ... tế bào cơ bản gồm những gì?
a) Lớp phân tử kép phôpholipit đợc xen kẽ bởi những phân tử prôtêin và một lợng nhỏ
pôlisaccarit
b) Hai lớp phân tử prôtêin và một lớp phân tử lipit ở giữa
c) Các...
... H
2
O) của sinh vật
b) Là phơng thức dinh dỡng của các sinh vật có khả năng sử dụng quang năng để tổng
hợp các chất hữu cơ từ các chất vô cơ
c) Là quá trìnhsinh trởng và phát triển của sinh vật ... lời đúng: Thế nào là quá trình đờng phân?
a) Là quá trình biến đổi phân tử glucôzơ xảy ra ở chất tế bào
b) Là quá trình biến đổi cacbonhiđrat trong tế bào
c) Là quá trình biến đổi Đờng matôzơ ... quang hợp đối với hệ sinh thái và con ngời
là gì?
a) Tạo nên chất hữu cơ cung cấp nguồn thức ăn chop sinh giới (có con ngời)
b) Tạo ra sự cân bằng hệ sinh thái, toàn bộ sinh quyển, đặc biệt...