tự học sinh học bằng cách xây dựng bản đồ khái niệm trên phần mềm cmap tools
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)
... của bản đồ khái niệm 1.3. Tình hình nghiên cứu và vận dụng của bản đồ khái niệm CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 2.1. Nội dung Sinh thái ... Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 2.2. Xây dựng bản đồ khái niệm trong chƣơng trình Sinh thái học 2.3. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) CHƢƠNG 3. THỰC ... Hình 2.1. Bản đồ khái niệm về quy trình xây dựng bản đồ khái niệm 2.2.2. Các bản đồ khái niệm Sinh thái học (Sinh học 12) 2.2.2.1. Chƣơng I. Cá thể và quần thể sinh vật 1. Sinh thái học cá...
- 102
- 2,277
- 9
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12).pdf
... 2.13. Bản đồ khái niệm về tổng kết toàn bộ chương trình sinh thái học 2.3. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1. Cách sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học ... dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học sinh thái học ở ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BÙI THUÝ HƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) LUẬN...
- 102
- 1,146
- 4
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
... của bản đồ khái niệm. - Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm Sinh thái học. 4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở lí thuyết của bản đồ khái niệm. - Xây dựng bản đồ khái niệm Sinh thái học ... Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1. Cách sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học - Trong quá trình dạy học, bản đồ khái niệm có thể đƣợc sử dụng để dạy cho một mục nhỏ hay toàn bài tuỳ vào nội ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BÙI THUÝ HƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) LUẬN...
- 102
- 1,032
- 6
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
... của Trường đại học Nông Lâm Thái Nguyên. Để hoàn thành chương trình đào tạo cao học Lâm nghiệp khoá học 2006-2009, được sự đồng ý của Khoa sau đại học - Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, ... nước cất từ 3-5 lần Cấy mẫu vào môi trường tái sinh chồi ban đầu, các thao tác được thực hiện trong buồng cấy vô trùng Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... như sau: Bảng 2.2: Công thức thí nghiệm nhân chồi Công thức Thành phần môi trường ĐC MS* Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN...
- 119
- 1,093
- 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy sinh thái học
... THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 2.1. Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 2.2. Xây dựng bản đồ khái niệm trong chƣơng trình Sinh thái học 2.3. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh ... về bản đồ khái niệm 1.2. Cơ sở lí thuyết của bản đồ khái niệm 1.3. Tình hình nghiên cứu và vận dụng của bản đồ khái niệm CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI ... thuyết của bản đồ khái niệm. - Xây dựng bản đồ khái niệm Sinh thái học cho toàn bộ chƣơng trình và bài giảng . - Đề xuất quy trình sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học. - Thực...
- 102
- 677
- 2
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm để dạy học chương i, sinh học 11 (nâng cao) trường THPT
... GIÁO DỤC HỌCVinh, năm 2012 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯƠNG QUÂN BẢOXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ĐỂDẠY HỌC CHƯƠNG I, SINH HỌC 11 (NÂNG CAO) ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... QUÂN BẢOXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ĐỂDẠY HỌC CHƯƠNG I, SINH HỌC 11 (NÂNG CAO) ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học Mã số: 60.14.10LUẬN ... bằng pH). 5 Học sinh lớp 11 THPT và giáo viên dạy học sinh học ở một số trường THPT. 3.2 Đối tượng nghiên cứuLí thuyết BĐKN và ứng dụng của BĐKN trong dạy học chương I- sinh học 11 THPT. 4. Nhiệm...
- 63
- 1,096
- 2
Phát triển tư duy cho học sinh THPT qua việc xây dựng hệ thống BTTNHH có thể giải nhanh bằng phương pháp đường chéo luận văn tốt nghiệp đại học
... lời giải 111.2.4. Tư duy khoa học tự nhiên và tư duy hoá học 111.2.5. Vấn đề phát triển năng lực tư duy 131.2.6. Quan hệ giữa BTHH và việc phát triển tư duy cho HS 131.3. Bản chất của việc ... việc sử dụng sơ đồ đường chéo 17Chương II. XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓAHỌC CÓ THỂ GIẢI NHANH BẰNG HƯƠNG PHÁP ĐƯỜNG CHÉO2.1. Nguyên tắc của phương pháp đường chéo 182.2. Dấu ... Phương pháp đường chéo tự nó không phải là giải pháp quyết định củabài toán ( hoàn toàn có thể giải được bằng các phương pháp khác như phương pháp đặt ẩn hoặc giải hệ) nhưng áp dụng đường chéo...
- 84
- 776
- 0
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lương sinh học 11 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm cmap tools
... KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM CMAP TOOLS 2.1. Phân tích lôgic cấu trúc nội dung dạy học các khái ... Xây dựng và sử dụng BĐKN trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng” sinh học 11 THPT với sự hỗ trợ của các phần mềm Cmap Tools. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ... 2.4. Xây dựng bản đồ khái niệm chƣơng Chuyển hóa vật chất và năng lƣợng bằng phần mềm Cmap Tools 2.4.1. Giới thiệu về phần mềm Cmap Tools : ....
- 16
- 1,526
- 8
Luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) potx
... SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 2.1. Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 2.2. Xây dựng bản đồ khái niệm trong chƣơng trình Sinh thái học 2.3. Sử dụng bản ... Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1. Cách sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học - Trong quá trình dạy học, bản đồ khái niệm có thể đƣợc sử dụng để dạy ... Hình 2.1. Bản đồ khái niệm về quy trình xây dựng bản đồ khái niệm 2.2.2. Các bản đồ khái niệm Sinh thái học (Sinh học 12) 2.2.2.1. Chƣơng I. Cá thể và quần thể sinh vật 1. Sinh thái học cá...
- 102
- 735
- 2
Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12-CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP pdf
... -94017 nguồn Đồng hương Bình Định) I/ Tạo giống thuần dựa trên biến dị tổ hợp 1/ Cơ chế tạo dòng thuần dựa trên biến dị tổ hợp. BÀI 18CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ ... ngựa vằn và mẹ là lừa. (Ảnh: Ruvr.ru) XBò Sind Bò vàng ( bò ta) Bò lai sind Chương IVỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌCBÀI 18CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP ... DỊ TỔ HỢP II/ Tạo giống lai có ưu thế lai cao.1/ Khái niệm ưu thế lai: AABBCC < AaBbCc > aabbccI/ Tạo giống thuần dựa trên biến dị tổ hợp 1/ Cơ chế tạo dòng thuần dựa trên biến dị tổ...
- 28
- 1,479
- 10
Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12- Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến và công nghệ tế bào ppsx
... Y Đáp án phiếu học tập: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TẾ BÀO HỌCMục đíchTìm ra khuyết tật về kiểu nhân của các bệnh di truyền để chẩn đoán và điều trị kịp thờiNội dungQuan sát so sánh cấu trúc ... Mai và Lan là hai trẻ đồng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và nhiều sở thích giống nhau. Đến tuổi đi học, cả hai đều được cô giáo nhận xét là thông minh và có năng khiếu toán họ.Càng lên lớp ... càn chăm học, còn Lan mải chơi không nghe lời bố mẹ, thầy cô.Lan thi đỗ vào trường chuyên cấp III và được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán. Mai thì không đỗ cấp III nên phải học ở một...
- 21
- 595
- 2
XÂY DỰNG sơ đồ KHÁI NIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH học 10 SÁCH GIÁO KHOA THÍ điểm bộ 1 – BAN KHOA học tự NHIÊN
... dụng sơ đồ khái niệm trong dạy học 2. Phương tiện nghiên cứu 2 .1 Sách giáo khoa sinh học thí điểm lớp 10 - Bộ 1- Ban khoa học tự nhiên Sơ đồ khái niệm được thiết kế dựa trên nội dung chương trình ... trình Sinh học 10 - Sách giáo khoa thí điểm - Bộ 1 - Ban khoa học tự nhiên 2.2 Sơ đồ khái niệm Sau khi đã thiết kế xong sơ đồ khái niệm, sử dụng 8 sơ đồ khái niệm để tiến hành thực nghiệm trong ... niệm, giáo viên yêu cầu học sinh Với những khái niệm trên, hãy xây dựng sơ đồ khái niệm biểu thị cấu trúc của tế bào vi khuẩn (2 học sinh / 1 sơ đồ khái niệm) Học sinh xây dựng sơ đồ khái niệm, giáo...
- 73
- 3,066
- 5
tự học sinh học bằng cách xây dựng bản đồ khái niệm trên phần mềm cmap tools
... phương pháp tự học 7 1.2. Phương pháp tự học 9 1.3. Bản đồ khái niệm 30 1.4. Phần mềm Cmap Tools 37 Chƣơng 2. TỰ HỌC SINH HỌC BẰNG CÁCH XÂY DỰNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRÊN PHẦN MỀM CMAP TOOLS 2.1. ... niệm và cách thức sử dụng phần mềm Cmap Tools tạo lập bản đồ khái niệm. Học sinh sử dụng phần mềm Cmap Tools xây dựng bản đồ khái niệm trong quá trình tự học. Với phần mềm này, học sinh có ... tắc đảm bảo việc tự học 39 2.2. Nội dung của quá trình tự học 40 2.3. Hướng dẫn học sinh tự học 50 2.4. Tự học Sinh học bằng cách xây dựng bản đồ khái niệm trên phần mềm Cmap Tools 56 Chƣơng...
- 158
- 639
- 0
SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHỐI 7 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CÁT BÀ TRONG MÔN CÔNG NGHỆ BẰNG CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO TIẾT DẠY ÔN TẬP
... vậy, kết quả học tập của học sinh đạt được trong môn công nghệ là chưa cao. 2 .Giải pháp thay thế:2.1. Có nhiều cách sử dụng bản đồ tư duy vào dạy tiết ôn tập môn công nghệ 7. Giáo viên: Đỗ Thị ... biện pháp đưa ra là rất tốt. Giả thuyết của đề tài “ Một số giải pháp nâng cao kết quả học tập của học sinh lớp trường THCSTT Cát Bà trong môn công nghệ bằng cách sử dụng bản đồ tư duy vào ... TẬP CỦA HỌC SINH KHỐI 7 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CÁT BÀ TRONG MÔN CÔNG NGHỆ BẰNG CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO TIẾT DẠY ÔN TẬP.I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI Hiện nay, chúng ta thường ghi chép thông tin bằng...
- 33
- 1,720
- 1
BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH THAO TÁC PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG CÁCH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
... BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH THAO TÁC PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG CÁCH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY PGS. TS Trần Trung,Trường Cán ... ĐỀ BÀIPHÂN TÍCH CÂU HỎI, YÊU CẦU CỦA BÀI TOÁN01 0203 04NHẬN DIỆN BÀI TOÁNPHÂN TÍCH CÁC MỐI LIÊN HỆ CỦA BÀI TOÁN THAO TÁC TỔNG HỢP TRONG GIẢI TOÁNTỔNG HỢP MỘT BÀI TOÁNKẾT HỢP CÁC ... BÀI TOÁNTỔNG HỢP DÙNG ĐỂ LIÊN KẾT BƯỚC GIẢI THÀNH LỜI GIẢI HOÀN THIỆNTRONG GIẢI TOÁNPHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP ĐƯỢC TIẾN HÀNH MỘT CÁCH PHỨC HỢPPHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP TRONG GIẢI TOÁNGIẢI MỘT BÀI...
- 15
- 903
- 6
Từ khóa: xây dựng bản đồ khái niệmcủa học sinh khối 7 trường thcs thị trấn cát bà trong môn công nghệ bằng cách sử dụng bản đồ tư duy vào tiết dạy ôn tậptên đề tài một số giải pháp nâng cao kết quả học tập của học sinh khối 7 trường thcstt cát bà trong môn công nghệ bằng cách sử dụng bản đồ tư duy vào tiết dạy ôn tậpxây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm để dạy học sinh thái học sinh học 12 thptxây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học sinh học 12 pdfcách xây dựng bản đồ tư duyNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP