0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

khảo sát lỗi chính tả và dùng từ tiếng việt của học sinh tày, nùng trường phổ thông vùng cao việt bắc

Khẩu phần ăn và tình trạng thiếu máu của học sinh nữ hai trường phổ thông trung học B và C huyện Lục BÌnh, Hà Nam

Khẩu phần ăn tình trạng thiếu máu của học sinh nữ hai trường phổ thông trung học B C huyện Lục BÌnh, Hà Nam

... tượng h c < /b> sinh < /b> phổ < /b> thông < /b> trung < /b> h c < /b> chưa nhiều. Vì vậy, nghiên c u Khẩu < /b> phần < /b> ăn < /b> và < /b> tình < /b> trạng < /b> thiếu < /b> máu < /b> c a < /b> h c < /b> sinh < /b> nữ < /b> hai < /b> trường < /b> phổ < /b> thông < /b> trung < /b> h c < /b> B và < /b> C, huyện B nh L c, tỉnh Nam đư c ... B GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO B Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI H C Y HÀ NỘI LÊ THANH THỦY KHẨU PHẦN ĂN VẦ TÌNH TRẠNG THIẾU MÁU C A H C SINH < /b> NỮ HAI < /b> TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG < /b> H C B C, HUYỆN ... thiếu < /b> máu < /b> c a < /b> h c < /b> sinh < /b> 2 trường < /b> 3.1. Tỷ lệ thiếu < /b> máu < /b> c a < /b> h c < /b> sinh < /b> Kết quả cho thấy tỷ lệ thiếu < /b> máu < /b> h c < /b> sinh < /b> nữ < /b> trường < /b> BL B là 12,9% với c mẫu 210 và < /b> BL C là 14,1% với c mẫu là 213 (b ng...
  • 62
  • 940
  • 5
skkn ứng dụng phương pháp phonics và một số quy tắc phát âm để nâng cao khả năng tự đọc tiếng anh của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2

skkn ứng dụng phương pháp phonics một số quy tắc phát âm để nâng cao khả năng tự đọc tiếng anh của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2

... 11 A2, trường THPT Quan Sơn 2. Đề tài này (“ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHONICS VÀ MỘT SỐ QUI TẮC PHÁT ÂM ĐỂ NÂNG CAO KHẢ NĂNG TỰ ĐỌC TỪ TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 11A2 TRƯỜNG THPT QUAN SƠN 2) là ... môn Tiếng Anh nên tôiluôn tìm tòi giúp học sinh cải thiện khả năng phát âm của mình để tự tinhơn khi đọc nói. Vì thế tôi chọn “ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHONICS VÀMỘT SỐ QUI TẮC PHÁT ÂM ĐỂ NÂNG ... CAO KHẢ NĂNG TỰĐỌC TỪ TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 11A2 TRƯỜNG THPT QUAN SƠN 2 làm đề tài nghiên cứu của mình 2. Thùc trạng của vấn đề nghiên cứuTt c cỏc bi hc (Units) trong sách giáo khoa Tiếng...
  • 20
  • 1,996
  • 5
skkn tìm hiểu nguyên nhân viết sai lỗi chính tả và biện pháp khắc phục của học sinh lớp 44 trường tiểu học hải vân năm học 2009 – 2010

skkn tìm hiểu nguyên nhân viết sai lỗi chính tả biện pháp khắc phục của học sinh lớp 44 trường tiểu học hải vân năm học 2009 – 2010

... SỐ BIỆN PHÁP VÀ BÀI TẬP BỔ TRỢ NHẰM KHẮC PHỤC LỖI VIẾT SAI CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI VÂN, QUẬN LIÊN CHIỂU 3.1.Một số biện pháp nhằm khắc phục lỗi viết sai chính tả của học ... trên, tôi chọn đề tài : Tìm hiểu nguyên nhân viết sai lỗi chính tả biện pháp khắc phục của học sinh lớp 4/4 Trường tiểu học Hải Vân năm học 2009 - 2010 . 2. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu ... đích nghiên cứu Tìm hiểu nguyên nhân viết sai lỗi chính tả trên các bài chính tả tập làm văn của học sinh lớp 4/4 ở Trường tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu năm học 2009 - 2010. . 2.2....
  • 15
  • 1,220
  • 0
khẩu phần ăn và tình trạng thiếu máu của học sinh nữ hai trường phổ thông trung học b và c, huyện bình lục, tỉnh hà nam

khẩu phần ăn tình trạng thiếu máu của học sinh nữ hai trường phổ thông trung học b c, huyện bình lục, tỉnh hà nam

... 18,6%. Khác biệt p>0,05 không có ý nghĩa thống kê. 3.2 Giá trị trung < /b> b nh hemoglobin của < /b> học < /b> sinh< /b> Kết quả Hb trung < /b> b nh của < /b> học < /b> sinh < /b> theo 2 trường < /b> cho thấy trường < /b> BL B có Hb trung < /b> b nh 132,5 ... học < /b> sinh < /b> 2 trường < /b> 423. Tình < /b> trạng < /b> thiếu < /b> máu < /b> của < /b> học < /b> sinh < /b> 2 trường < /b> 443.1. Tỷ lệ thiếu < /b> máu < /b> của < /b> học < /b> sinh < /b> 443.2 Giá trị trung < /b> b nh hemoglobin của < /b> học < /b> sinh < /b> 46CHƯƠNG 5 47KẾT LUẬN 471. Thực trạng < /b> ... của < /b> học < /b> sinh < /b> nữ < /b> 2 trường < /b> THPT huyện B nh Lục1.1 Mức tiêu thụ LTTP qua khẩu < /b> phần < /b> ăn < /b> hàng ngày của < /b> học < /b> sinh< /b> Lương thực thực phẩm chủ yếu trong khẩu < /b> phần < /b> ăn < /b> hàng ngày của < /b> học < /b> sinh < /b> nữ < /b> 2 trường...
  • 50
  • 490
  • 1
khảo sát lỗi chính tả và dùng từ tiếng việt của học sinh tày, nùng trường phổ thông vùng cao việt bắc

khảo sát lỗi chính tả dùng từ tiếng việt của học sinh tày, nùng trường phổ thông vùng cao việt bắc

... ngữ phổ biến của học sinh nói chung, của học sinh Tày, Nùng trường PTVCVB nói riêng. Qua khảo sát bài kiểm tra của các em, chúng tôi thấy, số học sinh dân tộc Tày, Nùng của trường mắc lỗi chính ... HOA KHẢO SÁT LỖI CHÍNH TẢ VÀ DÙNG TỪ TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH TÀY, NÙNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT BẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC THÁI NGUYÊN, ... lỗi chính tả của học sinh Từ những miêu tả, phân tích trên đây về các dạng lỗi chính tả của học sinh Tày, Nùng thường mắc có thể nêu ra một số nhận xét sau đây: - Lỗi chính tả là một lỗi ngôn...
  • 109
  • 2,061
  • 6
thực trạng bệnh cong vẹo cột sống và kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống bệnh cong vẹo cột sống của học sinh thuộc 6 trường phổ thông huyện kim bôi, tỉnh hòa bình

thực trạng bệnh cong vẹo cột sống kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống bệnh cong vẹo cột sống của học sinh thuộc 6 trường phổ thông huyện kim bôi, tỉnh hòa bình

... .-T),K9*<&<73.[\7:,YVZ3.1.2.1. Khái niệm về cong vẹo cột sống _ea.S)-T),K%/G,KJxJ<*3$-MJ6/9o 6 $#/&!,E)O-^E,E#,K9 ... !-M#)8F8-BN#2!>+E%3$,L8$%,I$J<*,K9*<`<a311a313.1-E3:bAc^31:73.[\7:,YVZ3.d19:V-31Ye73.3/2:[+3.7+-3/2:<1.4.1. Tình hình nghiên cứu bệnh cong vẹo cột sống trên thế giới."%)-T),K1/G8$%-2&xt#)*,M ... !).=&E*)-T),K>+(.=&3=!$!E-,K2&3%78/Y 6  6 J%9 #x,8$L 9 88)#4)P$:& .6 J -2)-T),K-^.X)),,9s+-%,<B$JxL#)-T),K_ga9;M3uei!$.=& 16# & .!J%,#)-T),K$: -9IL$<&J/M8$L)M)-%8(-P#xJ%/9@egi!#4)wrS)-T),KI.5&#M/,#!K)*8$LL!(/9s+-%,<B3&+Jw*#)L2&x)-T),KI%&5&_ga9SV@I!<#<9o),<#4-&7&...
  • 70
  • 709
  • 5
thực trạng bệnh cong vẹo cột sống và kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống bệnh cong vẹo cột sống của học sinh thuộc 6 trường phổ thông huyện kim bôi, tỉnh hòa bình

thực trạng bệnh cong vẹo cột sống kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống bệnh cong vẹo cột sống của học sinh thuộc 6 trường phổ thông huyện kim bôi, tỉnh hòa bình

... thuộc 6 trường phổ thông huyện Kim Bôi, tỉnh Hòa Bình. Mục tiêu nghiên cứu:1. Mô tả tình hình bệnh cong vẹo cột sống của học sinh tại 6 trường phổ thông của huyện Kim Bôi, tỉnh Hòa Bình. 2. ... với bệnh vẫn còn ít. Đó chính là lý do mà chúng tôi tiến hành nghiên cứu: Thực trạng bệnh cong vẹo cột sống kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống bệnh cong vẹo cột sống của học sinh thuộc ... LUẬN4.1. Tình hình bệnh cong vẹo cột sống ảnh hưởng của một số điều kiện học tập lên bệnh cong vẹo cột sống trong học sinh tại 6 trường phổ thông của huyện Kim Bôi, tỉnh Hòa Bình. Kết quả khám...
  • 72
  • 1,038
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động chính trị xã hội của đoàn TNCS Hồ Chí Minh ở trường phổ thông vùng cao Việt Bắc

Biện pháp quản lý hoạt động chính trị xã hội của đoàn TNCS Hồ Chí Minh ở trường phổ thông vùng cao Việt Bắc

... cao Việt Bắc. Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động chính trị - hội của đoàn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng phổ thông vùng cao Việt Bắc. Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ ... hoạt động chính trị - hội của đoàn TNCS Hồ Chí Minh các trƣờng phổ thông DTNT. Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động chính trị - hội của đoàn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng phổ thông vùng ... 1.3. luận về quản hoạt động chính trị - hội của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh các trƣờng PT DTNT 16 1.3.1. Khái niệm quản quản hoạt chính trị - hội của Đoàn TNCS Hồ chí Minh ở...
  • 124
  • 546
  • 1
skkn biện pháp khắc phục lỗi chính tả về thanh hỏi, thanh ngã cho học sinh lớp 5a3  trường tiểu học mỹ phước a

skkn biện pháp khắc phục lỗi chính tả về thanh hỏi, thanh ngã cho học sinh lớp 5a3 trường tiểu học mỹ phước a

... công nghệmới hoặc giải pháp công tác đạt hiệu quả cao. Biện pháp khắc phục lỗi chính tả về thanh hỏi, thanh ngã cho học sinh lớp 5A 3 trường Tiểu Học Mỹ Phước A .B. Thời gian thực hiện sáng kiến ... còn có thể dành cho tất cả học sinh từ lớp 2 đến lớp 5. Vìqua thực tế cho thấy, a số học sinh các lớp đều đọc và viết sai về thanh hỏi, thanh ngã thể hiện qua các tiết dự giờ, thao giảng, hội ... s a lỗi chính tả cho học sinh trong giờ học chính tả, còn những giờ khác thì ít quan tâm hoặc không quantâm.- Ch a đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập c a học sinh. ...
  • 14
  • 1,896
  • 3
Nghiên cứu về việc dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh dân tộc thiểu số khối 10 trường phổ thông Vùng Cao Việt Bắc thông qua các hoạt động nhóm

Nghiên cứu về việc dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh dân tộc thiểu số khối 10 trường phổ thông Vùng Cao Việt Bắc thông qua các hoạt động nhóm

... THE 10 TH GRADE ETHNIC MINORITY STUDENTS AT VUNG CAO VIET BAC HIGH SCHOOL THROUGH GROUP ACTIVITIES Nghiên cứu việc dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh dân tộc thiểu số khối 10 trường phổ thông ... THE 10 TH GRADE ETHNIC MINORITY STUDENTS AT VUNG CAO VIET BAC HIGH SCHOOL THROUGH GROUP ACTIVITIES Nghiên cứu việc dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh dân tộc thiểu số khối 10 trường phổ thông ... từ vựng tiếng Anh cho học sinh dân tộc thiểu số khối 10 trường phổ thông Vùng Cao Việt Bắc thông qua các hoạt động nhóm M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY...
  • 69
  • 897
  • 0
Lỗi phát âm trọng âm từ tiếng Anh của học sinh Việt Nam

Lỗi phát âm trọng âm từ tiếng Anh của học sinh Việt Nam

... liệu về lỗi phát âm trọng âm 39 từ tiếng Anh 2.3 Lỗi phát âm trọng âm từ tiếng Anh 40 2.3.1 Khái niệm về lỗi phát âm 40 2.3.2 Phân loại các dạng lỗi phát âm trọng âm từ tiếng Anh 42 ... của nó trong cấu trúc từ và các 13 đơn vị âm học 1.2.5 Vị trí trọng âm từ trong tiếng Anh 15 1.3 Trọng âm tiếng Việt 25 CHƢƠNG 2: KHẢO SÁT LỖI PHÁT ÂM TRỌNG ÂM TỪ 28 TIẾNG ANH CỦA ... đối với học sinh ngoại quốc học tiếng Anh nói chung và học sinh Việt Nam học tiếng Anh nói riêng. Làm thế nào phát âm từ tiếng Anh đúng trọng âm. Nhiều tác giả cho rằng trọng âm của Anh ngữ...
  • 99
  • 1,502
  • 2
SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm tại Trường THCS Sơn Bình

SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm tại Trường THCS Sơn Bình

... trong quá trình thảo luận nhóm có làm hạn chế lỗi chính tả cho học sinh không?5. Giả thuyết nghiên cứu:Có. Việc thay đổi thư trong quá trình thảo luận nhóm có làm hạn chế lỗi chính tả ... lớp đối chứng. Điều đó chứng minh rằng việc hướng dẫn cho học sinh thay đổi thư trong quá trình thảo luận nhóm trong bộ môn Ngữ văn làm hạn chế lỗi chính tả cho học sinh Trường THCS ... 32 học sinh, tôi chia thành 4 nhóm : nhóm 1, nhóm 2, nhóm 3 nhóm 4, mỗi nhóm có 8 học sinh. + Mỗi nhóm đều có nhóm trưởng, nhóm phó, còn thư thì tôi thay đổi liên tục trong quá trình thảo...
  • 98
  • 1,805
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: các lỗi chính tả thường gặp trong tiếng việtnhững lỗi chính tả thường gặp trong tiếng việtlỗi chính tả thường gặp trong tiếng việtứng dụng phương pháp phonics và một số quy tắc phát âm để nâng cao khả năng tự đọc tiếng anh của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2su dung so do tu duy trong day hoc lich su o truong pho thongmột số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM