0

ứng dụng phương pháp phonics và một số quy tắc phát âm để nâng cao khả năng tự đọc tiếng anh của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2

skkn ứng dụng phương pháp phonics và một số quy tắc phát âm để nâng cao khả năng tự đọc tiếng anh của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2

skkn ứng dụng phương pháp phonics một số quy tắc phát âm để nâng cao khả năng tự đọc tiếng anh của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2

Giáo dục học

... .Trang 1 .2. 2 Cu to ca t Ting Anh Trang GIO VIấN: Lấ TH H 19 T X HI Trng THPT Quan Sn Sỏng kin kinh nghim - 20 13 1 .2. 3 S phõn t Ting Anh Trang 1 .2. 4 Mu t cõm Ting Anh Trang ... 11 A2, trng THPT Quan Sn ti ny (P DNG PHNG PHP PHONICS V MT S QUI TC PHT M NNG CAO KH NNG T C T TING ANH CHO HC SINH LP 11A2 TRNG THPT QUAN SN 2) l kt qu ca nhng gỡ m bn thõn ó c hc, c tri nghim, ... .Trang B Gii quyt Trang Mt s kin thc c bn v Phonics v phng phỏp Phonics Trang 1.1Phng phỏp Phonics Trang 1 .2 Mt s kin thc c bn v Phonics Trang 1 .2. 1 m ca ch cỏi Ting Anh ...
  • 20
  • 1,994
  • 5
skkn một số biện pháp khắc phục những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2

skkn một số biện pháp khắc phục những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2

Giáo dục học

... lớp 11A2số lớp thời điểm 35 học sinh, học sinh người dân tộc thiểu số: Lối học sinh mắc phải Giáo viên: Lương Văn Duyên 12 Số học sinh mắc lối Trường THPT Quan Sơn – Thanh Hóa Một số biện pháp ... Đối với học sinh lớp 11A2 nói riêng học sinh trường THPT Quan Sơn nói chung nguyên nhân hầu hết học sinh dân tộc thiểu số nên phát âm không chuẩn; phát âm viết nên sai nhiều II MỘT SỐ GIẢI PHÁP ... Văn Duyên Trường THPT Quan Sơn – Thanh Hóa Một số biện pháp khắc phục lỗi thường gặp làm văn học sinh lớp 11A2 trường THPT Quan sơn diện lực học sinh đưa cách giảng dạy phù hợp Như vậy, trường phổ...
  • 21
  • 1,766
  • 3
SKKN Một số thiết kế hoạt động dạy học nhằm nâng cao khả năng nói môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 11 trường THPT

SKKN Một số thiết kế hoạt động dạy học nhằm nâng cao khả năng nói môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 11 trường THPT

Giáo dục học

... chủ động sáng tạo học sinh, giúp em có hứng thú với môn Tiếng Anh nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Học sinh lớp 10A1, 10A4, 12A4, 12A5 trường THPT Trần Nhật Duật ... nghe,nói, đọc, viết học sinh ngày nâng cao Tuy nhiên, việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ không đơn giản áp dụng cách máy móc phương pháp vào trình dạy học Nó tuỳ thuộc vào môn học, ... nghe,nói, đọc, viết học sinh ngày nâng cao Tuy nhiên, việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ không đơn giản áp dụng cách máy móc phương pháp vào trình dạy học Nó tuỳ thuộc vào môn học, ...
  • 35
  • 2,922
  • 23
Một số thiết kế hoạt động dạy học nhằm nâng cao khả năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 11 trường THPT

Một số thiết kế hoạt động dạy học nhằm nâng cao khả năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 11 trường THPT

Giáo dục học

... thõn hc sinh c ỏnh giỏ bng im s u th ỏng Lp TSHS Gii SL T.Bỡnh Khỏ % SL % Yu SL SL % % 24 12A4 41 12, 12 29 ,2 18 43,9 14,6 12A5 38 0 ,2 18,4 16 42, 1 14 36,8 10A1 38 18, 15 39,4 15 39,4 0 ,26 Cui ... Khỏ Yu SL % 15,7 SL % SL % SL % 12A4 41 15 36, 21 51 ,2 12, 1 12A5 38 5 ,2 17 44,7 13 34 ,2 10A1 38 12 31, 18 47,3 21 ,0 25 Thụng qua vic thc hnh theo cp, nhúm hc sinh cỏc lp, HS ó mnh dn hn, hot ... tớch cc ch ng sỏng to ca hc sinh, giỳp cỏc em cú hng thỳ vi mụn Ting Anh nhm nõng cao cht lng hc hc sinh I TNG NGHIấN CU : Hc sinh cỏc lp 10A1, 10A4, 12A4, 12A5 trng THPT Trn Nht Dut GII HN, PHM...
  • 30
  • 3,916
  • 25
PHÁT TRIỂN vốn từ VƯNG TIẾNG ANH của học SINH lớp 10 QUA CHƯƠNG TRÌNH đọc RỘNG có HƯỚNG dẫn một NGHIÊN cứu gần NHƯ là THỰC NGHIỆM

PHÁT TRIỂN vốn từ VƯNG TIẾNG ANH của học SINH lớp 10 QUA CHƯƠNG TRÌNH đọc RỘNG có HƯỚNG dẫn một NGHIÊN cứu gần NHƯ là THỰC NGHIỆM

Khoa học xã hội

... 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Pretest 27 28 24 28 31 29 32 21 27 26 24 35 30 33 28 29 24 27 34 23 26 27 28 29 30 27 25 32 30 22 Posttest 32 33 28 33 32 34 36 27 33 ... 21 24 28 35 30 34 29 28 26 28 34 26 25 29 32 25 24 35 Posttest 30 28 30 29 23 29 35 32 30 34 27 33 23 26 29 38 31 36 30 30 29 30 35 29 28 30 33 27 26 37 Experimental Group Gain 3 1 2 2 3 1 2 Case ... 2: The results of the pretest and posttest of the two groups Control Group Case 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Pretest 28 25 29 26 23 27 34 31 28 33 24 32 21 24 ...
  • 45
  • 1,021
  • 1
skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 trường thpt quan sơn tiếp cận và giải nhanh các bài tập về thể tích của khối đa diện

skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 trường thpt quan sơn tiếp cận giải nhanh các bài tập về thể tích của khối đa diện

Giáo dục học

... AB, suy SH cng l ng cao ca chúp SABCD v SBMDN SABCD=4a2 Ta cú: SADM=1/2AD.AM= a2 v SCDN=1 /2. CD.CN= a2 Nờn SBMDN=SABCD-SADM-SCDN=4a2 -2a2=2a2 mt khỏc ú 1 SA SB a SH= = + = 2 2 SH SA SB SA + SB ... bui chiu vi hc sinh lp 12A1 trng THPT Quan Sn tụi nhn thy kt qu nh sau: Trc thc nghim tụi cho hc sinh lm bi 45 phỳt kt qu nh sau: Tng im 9-10 im 7-8 im 5-6 Di 32 3. 125 % 12. 5% 12 37.5% 15 46.875% ... c 2 Ta cú: VHIEB = HB1 B1 E.B1 I = = KD1 JD1 = = AA1 JA1 abc = V KFJD1 72 1 1 3a 3b 3abc V AAJ JI = AA1 AI JA = c = 3 2 3abc abc 25 abc = V1= V AA JI -2 VHIEB = J V2= Vhh-V1= 72 72...
  • 23
  • 975
  • 0
Phương trình phương pháp giải và một số cách sáng tạo ra đề toán mới

Phương trình phương pháp giải một số cách sáng tạo ra đề toán mới

Toán học

... a 22 + + a2n)(b21 + b 22 + + b2n) |a1b1+a2b2+ +anbn| (a21 + a 22 + + a2n)(b21 + b 22 + + b2n) õ ab = ab = = ab n n a1b1+a2b2+ +anbn (a21 + a 22 + + a2n )(b21 + b 22 + + b2n ) õ ab ... 1= 1= 24 25 tọ t ữỡ tr 2x 5x+6 + 21 x t ữỡ tr ữợ 2x 2 = 2. 265x + 5x+6 + 21 x = 27 5x + 2 2 2x 5x+6 + 21 x = 2( x 5x+6)+(1x ) + 2x 5x+6 t + 21 x = 2x u = 2x 2 5x+6 1x2 +1 5x+6 v = 21 x , ... ữủ t 2y + = (2x + 3 )2 + x + (2y + 3 )2 = 3x + (2x + 3 )2 = x + 2y + (1) (2y + 3 )2 = 3x + (2) (2x 3 )2 (2y 3 )2 = (x y) (x y) (x + y 3) = (x y) (x y) (2x + 2y 5) = 2y = 2x ợ x =...
  • 93
  • 325
  • 0
Thực trạng những sai lầm thường mắc và phương pháp nâng cao hiệu quả khi thực hiện kĩ thuật hai bước ném rổ bằng một tay trên vai cho học sinh lớp 11a9 trường THPT đông sơn 1   thanh hoá

Thực trạng những sai lầm thường mắc phương pháp nâng cao hiệu quả khi thực hiện kĩ thuật hai bước ném rổ bằng một tay trên vai cho học sinh lớp 11a9 trường THPT đông sơn 1 thanh hoá

Khoa học xã hội

... phơng pháp nghiên cứu 2. 1 Đối tợng nghiên cứu 2. 2 Phơng pháp nghiêncứu 2. 2.1 Phơng pháp đọc v phân tích t iliệu 2. 2 .2. Phơng pháp quan sát 2. 2.3Phơngpháp vấn 2. 2.4 Phơng pháp ... mắc học kỹ thuật hai bớc ném rổ tay vai học sinh lớp 11 A9 trờng THPT Đông Sơn I Qua trình học tập môn Bóng rổ trờng Đại học Vinh kì II năm học 20 05 -20 06, với quan sát lớp học khoa, học sinh ... trình môn học thể dục tự chọn trờng THPT tiến hành nghiên cứu học thể dục tự chọn khối học sinh lớp 11 định chọn đối tợng nghiên cứu học sinh lớp 11A9 trờng THPT Đông Sơn I - Thanh Hoá Dựa vào sở...
  • 44
  • 714
  • 0
De tai NCKH Một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả học ngữ pháp của học sinh lớp 10A trường THPT Hùng Vương

De tai NCKH Một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả học ngữ pháp của học sinh lớp 10A trường THPT Hùng Vương

Báo cáo khoa học

... tố câu quy tắc xếp, hài hòa yếu tố câu 1 .2 Một số yếu tố quy tắc ngữ pháp tiếng Anh 1 .2. 1 Một số yếu tố ngữ pháp tiếng anh Theo Murphy (20 00), ngữ pháp tiếng Anhsố thành tố sau: • Danh từ ... việc học ngữ pháp tiếng Anh Điều cho thấy rằng, ngữ pháp tiếng Anh cần thiết với học sinh bậc THPT Đánh giá tính hấp dẫn học ngữ pháp tiếng Anh, có 25 học sinh (59, 5%) cho học ngữ pháp tiếng Anh ... sư… Đa số em học sinh có hứng thú với việc học môn tiếng Anh nói chung ngữ pháp tiếng Anh nói riêng Có 52, 4% học sinh nói có hứng thú với việc học ngữ pháp tiếng Anh Các em học tiếng Anh đa...
  • 93
  • 530
  • 2
SKKN  THÚC đẩy sự TÍCH cực và tự GIÁC học tập của học SINH lớp 12a2 TRƯỜNG THPT số 1 SA PA TRƯỚC NHIỆM vụ của GIÁO VIÊN GIAO BẰNG CÁCH THAY đổi PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ đầu GIỜ

SKKN THÚC đẩy sự TÍCH cực tự GIÁC học tập của học SINH lớp 12a2 TRƯỜNG THPT số 1 SA PA TRƯỚC NHIỆM vụ của GIÁO VIÊN GIAO BẰNG CÁCH THAY đổi PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ đầu GIỜ

Giáo dục học

... Sựng A Sinh 5,7 19 Mỏ A Pỏo 8,5 19 Tn A Sinh 5,7 20 Mỏ Th Png 6,3 20 Lu Láo Sử 8,3 21 Tho A P 8,7 21 Chảo Láo Tả A 6,5 22 Tụ ỡnh Quõn 8,3 22 Lu Láo Tả 34 23 L Th Say 6,3 23 Vù A Thanh 5,3 24 C ... S 6,7 24 Châu A Toả 4,3 25 Vự A Thu 8,5 25 Lồ A Túng 4,7 26 Mỏ A Tr 6,3 26 Thảo A Tu 3,7 27 Cao Xuõn Tuõn 5,3 27 Phạm Mạnh Tuấn 5,5 28 Lu Vn Tun 5,7 28 Lu A Vảng 5,5 29 Nguyn Anh Tun 5,3 29 Trần ... t ta thy Thc hin C2 Gii thiu s lch pha ca hai dao ng: Sm pha, tr pha, cựng pha, ngc pha A2 = A 12 + A 22 + A1A2 cos (2 1) tan = A1 sin + A2 sin A1 cos + A2 cos Dn dt hc sinh tỡm biờn ca dao...
  • 35
  • 319
  • 0
Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú trong giờ học giáo dục thể chất chính khoá của học sinh lớp 11 trường THPT thiệu hoá

Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú trong giờ học giáo dục thể chất chính khoá của học sinh lớp 11 trường THPT thiệu hoá

Khoa học xã hội

... GDTC học sinh khoá trờng THPT Thiệu Hoá Nghiên cứu hiệu số biện pháp nhằm nâng cao tính hứng thú học GDTC học sinh khoá trờng THPT Thiệu Hoá 3 Chơng I tổng quan 1.1 Một số quan niệm hứng thú ... thiếu hứng thú học môn giáo dục thể chất học sinh trờng thpt Thiệu Hoá 3.1.1 Thực trạng hứng thú học sinh trờng THPT thiệu hoá học GDTC * Thái độ ứng x với môn học GDTC học sinh Trờng THPT thiệu ... biện pháp để tổ chức hoạt động nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh học GDTC.Ngoài phân tích tổng hợp tài liệu có liên quan sở để giúp lựa chọn biện pháp nghiên cứu bàn luận kết nghiên cứu 2. 2.2...
  • 15
  • 776
  • 1
SKKN: Một số biện pháp nhằm hạn chế lỗi trong bài làm văn của học sinh lớp 11A4 trường THPT số 1 Bảo Yên

SKKN: Một số biện pháp nhằm hạn chế lỗi trong bài làm văn của học sinh lớp 11A4 trường THPT số 1 Bảo Yên

Ngữ văn

... học sinh Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 11A4 trường THPT số Bảo Yên Những làm văn học sinh lớp 11A4 trường THPT số Bảo Yên Phương pháp nghiên cứu: Kĩ làm văn học sinh phong phú đa dạng Nhưng ... Đối với học sinh lớp 11A4 trường THPT số Bảo Yên nguyên nhân em học sinh dân tộc thiểu số phát âm không chuẩn; phát âm viết nên sai nhiều III NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC LỖI VIẾT VĂN CHO HỌC SINH: ... biện pháp nhằm nâng cao chất lượng làm học sinh lớp 11A4, người viết tiến hành khảo sát lần hai Kết khảo sát lần thứ hai: Kết thống kê dựa viết số học sinh lớp 11A4 Sĩ số lớp thời điểm 33 học sinh, ...
  • 24
  • 1,804
  • 4
SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng

SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng

Vật lý

... sỏng 43 Bi TC 20 Bi giao thoa ỏnh sỏng 11/01 /20 12 12A3 Th Vt lớ 31/01 /20 12 12A3 Th Vt lớ 01/ 02/ 20 12 12A3 Th Vt lớ 02/ 02/ 20 12 12A3 Th Vt lớ 7/ 02/ 20 12 12A3 Th Vt lớ 8/ 02/ 20 12 12A3 TC 21 Bi giao thoa ... lp 12 3 v 12 4 ca trng THPT s Vn Bn Hc sinh cỏc nhúm Nhúm Tng s Dõn tc Nam N Kinh Ty HMụng Dao Thỏi Giỏy 12A3 38 22 16 04 31 02 01 12A4 39 13 26 03 36 01 0 í thc hc ca hc sinh hai lp: a s hc sinh ... cỏc bi ó c hng dn v chun b bi CC LOI QUANG PH IV RT KINH NGHIM : Ngày soạn: 26 / 01 / 20 12 Ngày dạy: 12 A1: 31 / 01 / 20 12 12 A3: 01 / 02 / 20 12 Tit 44 CC LOI QUANG PH -o0o I MC TIấU BI...
  • 60
  • 823
  • 1
Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh  lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... thực dân Pháp 1946-1950 29 (Tiết 1) Bài 18:Những năm đầu kháng chiến 3/ 12/ 20 12 12 A toàn quốc chống thực dân Pháp 1946-1950 30 (Tiết 2) 4/ 12/ 20 12 12 A 10/ 12/ 20 12 12 A 33 11/ 12/ 20 12 12 A Bài 20 : Cuộc ... Hoàng Oanh Trang Trường THPT Trần Suyền Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng PHƯƠNG PHÁP 3.1 Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 12 A2 - lớp thực nghiệm lớp 12 C4 - lớp đối chứng Trường THPT Trần ... Oanh Trang Trường THPT Trần Suyền Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Nghiên cứu tiến hành hai nhóm tương đương: hai lớp 12 trường THPT Trần Suyền Lớp 12 A2 lớp thực nghiệm 12 C4 lớp đối chứng...
  • 45
  • 873
  • 1
SỬ DỤNG VIDEO, THÍ NGHIỆM ảo và các HÌNH ẢNH PHÙ hợp NHẰM NÂNG CAO kết QUẢ học tập môn vật lý của học SINH lớp 12a1 TRƯỜNG THPT số 3 văn bàn

SỬ DỤNG VIDEO, THÍ NGHIỆM ảo các HÌNH ẢNH PHÙ hợp NHẰM NÂNG CAO kết QUẢ học tập môn vật lý của học SINH lớp 12a1 TRƯỜNG THPT số 3 văn bàn

Giáo dục học

... biểu khóa để đảm bảo tính khách quan Cụ thể: Bảng 4: Thời gian thực Thứ Môn/Lớp Thứ Vật lí 27 / 02/ 20 12 Thứ 12A1 Vật lí 01/3 /20 12 Thứ 12A1 Vật lí 06/3 /20 12 Thứ 12A1 Vật lí 09/3 /20 12 Thứ 12A1 Vật ... học sinh lớp 12A1 và 12A2 trường THPT số Văn Bàn đối tượng này có nhiều thuận lợi cho việc nghiên cứu phía đối tượng học sinh và giáo viên Học sinh : Chọn lớp: lớp 12A1 và lớp 12A2, ... lớp 12A1, 12A2 trường THPT số Văn bàn Lớp thực nghiệm là lớp 12A1 thực giải pháp thay dạy bài chương “Lượng tử ánh sáng” (Thuộc chương VI chương trình chuẩn) Lớp đối chứng là lớp 12A2...
  • 35
  • 684
  • 0
skkn một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu, kém phần đại số cho học sinh khối 10 trường thpt quan sơn 2

skkn một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu, kém phần đại số cho học sinh khối 10 trường thpt quan sơn 2

Giáo dục học

... tạo học sinh Kết thực nghiệm: Bảng 2: Xếp loại kết học tập môn Toán khối 10 Trường THPT Quan Sơn năm học 20 12- 20 13 Số học sinh Lớp thực nghiệm (10A1, 10A3): 64 Lớp đối chứng (10A2): Giỏi, Khá 25 % ... rõ cho kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh đầu vào lớp 10A1, 10A2, 10A3 năm học 10 12- 20 13 Số học sinh Lớp thực nghiệm (10A1, 10A3): 64 Lớp đối chứng (10A2): Giỏi, Khá 9,4% Kết khảo sát Trung ... SGK tài liệu tham khảo có ảnh hưởng lớn việc học Toán học sinh Để sử dụng đạt hiệu cao cần + Hướng dẫn học sinh biết đọc sách có thói quen tự đọc sách Chẳng hạn dạy học sinh tự đọc khái niệm Bước...
  • 22
  • 789
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Ử DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ CƠ BẢN LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CHỦ ĐỀ “TỪ TRƯỜNG” CỦA HỌC SINH LỚP 11A1 TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN " pps

Vật lý

... nâng cao kết học tập môn Vật lí chủ đề “Từ trường học sinh lớp 11A1 trường THPT số Văn Bàn Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Lương Cao Thắng – Trường THPT số Văn Bàn tỉnh Lào Cai PHƯƠNG PHÁP ... lí lớp 11 có nâng cao kết học tập môn Vật lí chủ đề “Từ trường học sinh lớp 11A1 trường THPT số Văn Bàn” kiểm chứng Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 10 Lương Cao Thắng – Trường THPT số Văn ... Thái số 11A1 28 18 10 22 11A2 28 17 11 22 Kết học kì I năm học 20 10 – 20 11 môn Vật lí tương đương II - THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Chọn hai lớp nguyên vẹn: Lớp 11A1 làm nhóm thực nghiệm, lớp 11A2 làm...
  • 30
  • 875
  • 1
sử dụng các thí nghiệm ảo về cảm ứng điện từ nhằm giúp học sinh lớp 11a2 trường thpt số i bát xát  dễ dàng xác định nguyên nhân gây ra hiện tượng cảm ứng điện từ

sử dụng các thí nghiệm ảo về cảm ứng điện từ nhằm giúp học sinh lớp 11a2 trường thpt số i bát xát dễ dàng xác định nguyên nhân gây ra hiện tượng cảm ứng điện từ

Vật lý

... tế lớp Lớp học chọn giảng dạy lớp 11A2, trường THPT số Bát Xát Trình tự giảng theo bước sau: - Đặt vấn đề: dùng thí nghiệm thật: cho nam châm thẳng vòng dây chuyển động tương để học sinh quan ... cho năm học sau: Đa số học sinh lớp vận dụng tốt vào tập xác định trường hợp có tượng cảm ứng điện từ Đặc biệt em phân biêt trường hợp chuyển động có gây dòng điện cảm ứng, trường hợp Với trường ... dạy học sinh lớp 11 Bên đó, giáo viên tìm hiểu kĩ thí nghiệm ảo cảm ứng điện từ để áp dụng giảng dạy 23 - tiết 2, sử dụng hình ảnh minh họa để giúp học sinh dễ dàng xác định chiều dòng điện cảm ứng...
  • 11
  • 933
  • 0

Xem thêm