0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Khoa học xã hội >

rèn luyện kỹ năng giải phương trình và hệ phương trình bậc nhất cho học sinh lớp 10

rèn luyện kỹ năng giải phương trình và hệ phương trình bậc nhất cho học sinh lớp 10

rèn luyện kỹ năng giải phương trình và hệ phương trình bậc nhất cho học sinh lớp 10

... kinh  Nam  K  G TB  10A1 45 21 24 20 20 (44%) 23 (51%) 2 (4%) 10A2 42 22 20 15 15 (36%) 22 (52%) 5 (12%)   ...  8             CHO  9  9  ...  à 100 0 bài toán ),   ...
  • 54
  • 391
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

... mỗi cấp học và trong mỗi năm học; dễ đến khó trong từng loại học sinh, từng địa phương, từng trường, từng lớp… 2.2.5.2. Hệ thống bài tập ở nhà cho học sinh * Dạng 1: Bài tập rèn kỹ năng tìm ... dạy – học các văn bản nhật dụng sẽ có điều kiện để rèn kỹ năng lập dàn ý hơn so với giờ dạy -học văn bản nghệ thuật. Để góp phần góp phần giúp học sinh rèn luyện tốt kỹ năng lập dàn ý cho bài ... THCS : Trung học cơ sở CĐSP : Cao đẳng sư phạm ĐHSP : Đại học sư phạm 43 văn nói chung và lý thuyết kỹ năng lập ý nói riêng, thống nhất giữa kỹ năng lập dàn ý với các kỹ năng làm văn...
  • 69
  • 2,662
  • 5
khóa luận tốt nghiệp đại học Môṭ số trò chơi nhằm củng cố kiến thức số hoc̣ cho hoc̣ sinh lớp 3

khóa luận tốt nghiệp đại học Môṭ số trò chơi nhằm củng cố kiến thức số hoc̣ cho hoc̣ sinh lớp 3

... 487 + 130 108 + 75 11 1.6.3.   c TCHT (3) cho  ...  ,  100 000.  3 ,  100 0.  ...  cho HS. + . b. . + . + i. c.  + 2 8  10 HS. +...
  • 53
  • 416
  • 1
Kỹ năng giải hệ phương trình

Kỹ năng giải hệ phương trình

... (loại)MỘT SỐ KĨ NĂNG GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNHTrong các đề thi đại học những năm gần đây , ta gặp rất nhiều bài toán về hệ phương trình . Nhằm giúp các bạn ôn thi tốt ... một số dạng bài và kĩ năng giải chúngI.HỆ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG.Đặc điểm chung của dạng hệ này là sử dụng các kĩ năng biến đổi đồng nhất đặc biệt là kĩ năng phân tích nhằm ... là : (1;-1) , (-2;52−)*Loại thứ hai , Một phương trình trong hệ có thể đưa về dạng tích của các phương trình bậc nhất hai ẩnVí dụ 2 . Giải hệ phương trình ( )( )2 2xy x y x 2y 1x 2y...
  • 4
  • 769
  • 8
Hướng dẫn học sinh lớp 10 học công thức lượng giác bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh lớp 10 học công thức lượng giác bằng sơ đồ tư duy

... !"#$%&#"'()%'*+',-.+/#/%0'12'32(4'5!6'*%2789*2)8:''"),$#;%&<<=3>/8?!7<'#@'"8A%,B%'C8!1%'C8!%"*&%?%'CDE49%?#6#F7G72)A8986$1%'C8!%"/'#7D%H2!&7?8?)++B%H89'3'"3'3('*D,6'I7JK<J)@/%!1%'C8!%%H@?,#6"L7+'(L@M++#/;7#/NNO,OPP,'"'*7GJJ0#/O,L.1MJL7'Q?8?%#6"LR‘‘ Kinhnghim hưng dn hc sinh lp 10 hc công thc lưng gic bng sơ đ tưduy’’"52,"L)2$"S%...
  • 15
  • 3,111
  • 7
luận văn thạc sĩ các yếu tốt quyết định đến kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minh

luận văn thạc sĩ các yếu tốt quyết định đến kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minh

... tp môn Toán ca hc sinh lp 10 hay không?  Yu t  lp hu ki vt cht) có ng quynh kt qu hc tp môn Toán ca hc sinh lp 10 hay không?  Có ... n kt qu hc tp môn Toán ca hc sinh lp 10 59 4.1.3. Quynh ca yu t n kt qu hc tp môn Toán ca hc sinh lp 10 61  61  ... n lp ca hc sinh 65 Bng 4.7 Bng thng kê m tp trung nghe ging ca hc sinh 65 Bng 4.8 Bng thng kê cách ghi chép theo nhc ca hc sinh 66 Bng 4.9 Bng...
  • 128
  • 639
  • 0
bất pt bậc nhất một ẩn (t1)

bất pt bậc nhất một ẩn (t1)

... BÀI TẬP 82 / 108 SGK DEFGHABC EFGH LAØ HÌNH VUOÂNG EFGH LAØ HÌNH THOI HE = EF = FG = GHAEH =  BFE...
  • 11
  • 454
  • 0
Đề thi, đáp án Toán tuyển sinh lớp 10 chuyên TPHCM 18-6-08

Đề thi, đáp án Toán tuyển sinh lớp 10 chuyên TPHCM 18-6-08

... chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊNNĂM HỌC 2008-2009KHÓA NGÀY 18-06-2008ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: TOÁNThời ... điểm): Cho a, b, c, d là các số nguyên thỏa a ≤ b ≤ c ≤ d và a + d = b + c. Chứng minh rằng:a) a2 + b2 + c2 + d2 là tổng của ba số chính phương. b) bc ≥ ad.Câu 4 (2 điểm): a) Cho a, ... là hai số thực thoả 5a + b = 22. Biết phương trình x2 + ax + b = 0 có hai nghiệm là hai số nguyên dương. Hãy tìm hai nghiệm đó.b) Cho hai số thực sao cho x + y, x2 + y2, x4 + y4 là...
  • 4
  • 714
  • 5
Tuần 11 tiết 21+22 Hàm số bậc nhất

Tuần 11 tiết 21+22 Hàm số bậc nhất

... [,`;@A>M#4;$_"<C>&5a">b?"D JAc6R"D J$%"a"AHàm số bậc nhất ;@#$%&%"$'()5;D@& ... thức::A"@#J"W@2U5SUA@2U." $%"$">'>%- Kĩ năng: <C o;'pW!"234"@2U5W!"D<3C"SU@2U#IE@#6#]"'"J ... /9<Da>=@2U>"B $bD8III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ: !"#/R9uJ"W@2U0B2<9&#';9'([X\)RY'(X[)RY'([Y...
  • 4
  • 378
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: rèn luyện kỹ năng lập ý ở kiểu bài nghị luận về một số hiện tượng đời sống cho học sinh lớp 12 trung học phổ thôngtieát 40 bất phương trình bậc nhất hai ẩnrèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 1các yếu tốt quyết định đến kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minhnghiên cứu phát triển làng nghề gắn với chương trình xây dựng nông thôn mới ở tỉnh bắc ninhgiải nhanh hình học phẳngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ