Đề cương ôn thi môn Bệnh học YHCT

... môn. Sau khi đại tiện xong tự co lên đợc- Độ 3: Sau khi đại tiện xong ấn mới vào đợc.- Độ 4. Sau khi đại tiện xong ấn vào lại ra, thờng xuyên nằm ngoài hậu môn. Thăm trực tràng- Soi hậu môn: ... mạch nằm dới. Nứt hậu môn, trực tràng là do niêm mạc của ống hậu môn vỡ. - Soi trực tràng, đại tràng: phát hiện các tổn thơng của bóng trực tràng hay trực tràng chậu, hông.3. Chẩn đoán phân ... 6: Trình bày triệu chứng, chẩn đoán đau thần kinh hông to1. Triệu chứnga. Triệu chứng cơ năng- Đau ép rễ thân kinh S1.14 Ôn tập bệnh học YHCT Câu 1: Triệu chứng lâm sàng, chẩn đoán và phơng...

24
1,189
7

Đề cương ôn thi môn Bệnh học nội

... giao, Nội quan, Thần môn. 5. Thận âm, thận dơng đều h (cả hng phấn và ức chế giảm)17 Ôn tập bệnh học nộiCâu 1: Trình bày triệu chứng, chẩn đoán, nguyên tắc điều trị, phòng bệnh Viêm phế quản ... sâm 12g Mạch môn 12g Ngọc trúc 12g Sinh địa12gKỷ Tử 12g Táo nhân 8g Long nhãn 9g Đăng tâm 6gHoặc bài Thi n âm bổ tâm đanChâm cứu: Châm bổ các huyệt: Tâm du, Thần môn, Nội quan, Thi u hải.21Châm ... địa 12g Trạch tả 8g Mạch môn 12gPhục linh 8g Kỷ tử 12g Táo nhân 8g16Hoàn khiêu, Trật biên, Thừa phù, Ân môn, Phục thỏ, Dơng lăng tuyền, túc tamlý, Thừa sơn, Côn lôn, Huyền trung.Thuỷ châm:...

23
2,117
4

Đề cương ôn thi môn Bệnh học phụ khoa

... điều trị: Ôn kinh bổ hDùng bài thuốc: Ôn kinh thangXuyên khung 12g Đơng quy 8g A giao 12g Bạch thợc 8g Quế chi 8g Đan bì 8g Sinh khơng 8g Trích cam thảo 8gĐẳng sâm 12g Mạch môn đông 8g Ngô ... pháp lập phơngKim ngân 12g Bồ công anh 12g Liên kiều 12g Xạ can 12g Đan sâm 12g Xuyên khung 12gBạch chỉ 12g Mộc thông 16g Thông thảo 16g Có thể dùng lá Bồ công anh giÃ nát lấy nớc uống, ... quanh ổ viêm (ít dùng) thi u sữaYHHĐ - Nguyên nhân: lời cho con bú; do căng thẳng về tinh thần; cho bú không đúng cách; do rối loạn nội tiết; Do bệnh lý khác; do thuốc. YHCT a. Thể khí huyết...

Đề cương ôn thi môn Bệnh học nhi khoa

... sắc tố Không Có ở bẹn, đùi, tayThờ ơ mệt mỏi + ++Nhiễm trùng + ++Gan, thoái hoá mỡ Không CóNguyên nhân Thi u Calo Thi u ProteinCác triệu chứng kèm theo của suy dinh dỡng nặng (do thi u vi ... dới da Mất, da bọc xơng, KhôngphùCòn nhng không chắc,phù trắng, mềm, ấn lõmPhù Không phù Phù trắng, mềm, ấn lõmRối loạn tiêu hoá ăn kém, ỉa chảy, sống phân Kém ăn, nôn, trớ, ỉa lỏngcó nhầy ... Cam thảo6g 5 Ôn tập bệnh học nhi khoaCõu 4. Trỡnh by triu chng, chn oỏn v nguyờn tc iu tr bnh: Cũixng, suy dinh dng bng YHH v cỏc th lõm sng, phỏp, phng iutr Chng cam bng YHCT Phần I. Yhh...

10
1,133
4

Đề cương ôn thi môn Triết học Mác- Lê nin potx

... của hai ông. Các ông đã nắm bắt và sử dụngthành công phương pháp biện chứng duy vật khi xây dựng học thuyết triết học. + Học thuyết triết học Mác ra đời là một tất yếu lịch sử và học thuyết đó ... khoa học, là sự khái quát các thành tựu khoa học và khái quátthực tiễn vì vậy nó luôn vận động và phát triển cùng với sự phát triển của xãhội và của khoa học. + Triết học Mác- Lênin không chấp ... yếu.Triết học Mác là một giai đoạn phát triển cao nhất của tư tưởng triết học nhân loại.Câu 7: Vì sao nói sự ra đời của triết học Mác là bước ngoặt trong lịch sửtriết học? Vì: - Thứ nhất: Triết học...

79
3,568
134

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật biện chứng phần 1

... dung 1: Đề ra đường lối đổi mới, trong Văn kiện ĐH VI, Đảng coiviệc “phải luôn luôn xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng và hành độngtheo quy luật khách quan” là một trong những bài học kinh ... nhândân ta, Đại hội đã rút ra bài học kinh nghiệm quan trọng là: Đảng phải luôn luônxuất phát từ thực tế, tôn trọng và hành động theo quy luật khách quan. Để rút ra bài học kinh nghiệm quý báu đó, ... không thể có được, nếu không có sự tác động qua lại giữa di truyềnvà biến dị. Tư tưởng, nhận thức của con người không thể phát triển, nếu khôngcó sự cọ sát thường xuyên với thực tiễn, không...

21
3,744
17

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật biện chứng phần 2

... phục được bệnh kinh nghiệm thì đã mắc phải bệnh giáo điều, sách vở. Người chỉ rõ, "lý luận rất cần thi t, nhưng nếu cách học tập không đúng thì sẽ không có kết quả. Do đó, trong lúc học tập ... ra sức học tập, nâng cao trình độ lý luận, chuyên môn nghiệp vụ. Mặt khác, phải có phương pháp học tập đúng đắn, học phải đi đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tế. Nếu không, chưa ... thức của con người đều nảy sinh từ hoạt động thực tiễn. Không có thực tiễn thì con người sẽ không có nhận thức, không có hiểu biết. Không có những kinh nghiệm thực tiễn thì không có tri thức lý...

25
3,484
25

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử phần 1

... chính là một loại công cụ lao động. Vậy công cụ lao động làgì? Công cụ lao động là hệ thống xương cốt và bắp thịt củasản xuất, trong quá trình sản xuất công cụ lao động luôn luôn được cải tiến. ... trình độ llsx vừa thấp kém, vừa không đồng đều. Chính tínhkhông đồng đều này quy định phải có nhiều loại hình QHSX cho phù hợp, nghĩa16Lực lượng sản xuất không ngừng biến đổi, phát triển, tạo ... triển của công cụ sản xuất áp dụng thành tựu khoa học và sản xuất hợptác phân công lao động. Từ nội dung quy luật chỉ ra, có thể thấy, ở nước ta trình độ LLSX vừa thấpkém, vừa không đồng đều. Chính...

19
4,623
28

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử phần 2

... vơn lên về khoa học và công nghệ; Xây dựng một đội ngũ công nhân lành nghề; đẩy mạnh quá trình công nhân hoá trí thức và trí thức hoá công nhân, các chuyên gia và nhà khoa học đầu ngành, nhà ... đổi mới đến nayTừ thực tiễn trước đổi mới, Đảng ta rút ra bài học kinh nghiệm quý báu là: “phải luôn luôn xuất phát từ thực tế, tôn trọng và hoạt động theo quy luật khách quan”. Đảng ta đã đổi ... xuất hàng hoá nhỏ(thợ thủ công, nông dân cá thể, những người buôn bán, kinh doanh dịch vụ cá thể); kinh tế TBTN; kinh tế TBNN dưới nhiều hình thức, mà đỉnh cao là công tư hợp doanh; 11- Quan...

14
2,449
8

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử phần 3

... sáng tạovăn học, nghệ thuật, tạo ra những tác phẩm, công trình có giá trị cao về tư tưởngvà nghệ thuật; xây dựng và nâng cấp đồng bộ hệ thống thi t chế văn hoá, chútrọng các công trình văn ... đời sống vật chất của xã hội đặt ra. Song, không có nghĩa rằngý thức xã hội không còn bị tồn tại xã hội quyết định nữa. Tư tưởng khoa học tiêntiến không thoát ly tồn tại xã hội, mà phản ánh chính ... hoạt động tư tưởng như triết học, văn học nghệ thuật, v.v. màtách rời đường lối chính trị đúng đắn của Đảng sẽ không tránh khỏi rơi vàonhững quan điểm sai lầm, không thể đóng góp tích cực vào...

17
2,175
10

Xem thêm