ý kiến phản hồi của sinh viên y3 năm học 2010-2011 về dạy-học tại cộng đồng

... cứu đề tài: Ý kiến phản hồi của sinh viên Y3 năm hc 2010-2011 về Dạy-Hc tại cộng đồng .Mục tiêu nghiên cứu: 1. Mô tả ý kiến phản hồi về Dạy-Hc tại cộng đồng của sinh viên Y3 Trưng Đại ... Nội năm hc 2010-2011. 2. So sánh ý kiến phản hồi về Dạy-Hc tại cộng đồng của sinh viên Y3 Trưngđại hc Y Hà Nội năm hc 2010-2011 và năm hc 2009-2010 8⋅ Tỷ lệ đồng ý của SV với mục tiêu học ... nội dung ý kiến phản hồi của sinh viên về: - Mục tiêu học tập của sinh viên tại thực địa.- Những nội dung mà sinh viên đã học và thực hiện được tại cộng đồng. - Những hoạt động của giảng viên nhà...

Xây dựng hệ thống thu thập và phân tích ý kiến phản hồi của sinh viên luận văn thạc sĩ

...      « XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ THU THẬP VÀ PHÂN TÍCH Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN» 1.5 Mục tiêu của đề tài  ...    2 CHƢƠNG 1. TỔNG QUAN 1.1 Tổng quan về công tác đảm bảo chất lƣợng   ...  o  1.9 Tính đóng góp mới của đề tài o ...

tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học dân lập Văn Lang

... 4 Bảng 4.4 ðTB ý kiến phản hồi về chuẩn bị ñề cương của GV QT-01 57 5 Bảng 4.5 ðTB ý kiến phản hồi về PPGD của GV QT-01 59 6 Bảng 4.6 ðTB ý kiến phản hồi về PPKT-ðG của GV QT-01 60 7 ... tả ý kiến phản hồi từ SV về HðGD của GV QT-02 63 8 Bảng 4.8 Kiểm ñịnh trên các mẫu ñộc lập về ðTB ý kiến phản hồi của GV QT-02 64 9 Bảng 4.9 ðTB ý kiến phản hồi về chuẩn bị ñề cương của ... Bảng 4.10 ðTB ý kiến phản hồi về PPGD của GV QT-02 66 11 Bảng 4.11 ðTB ý kiến phản hồi về PPKT-ðG của GV QT-02 68 12 Bảng 4.12 Thống kê mô tả ý kiến phản hồi từ SV về HðGD của GV CO-01 70...

Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường đại học dân lập văn lang

... khả năng có thể sử dụng ý kiến phản hồi của sinh viên trong trƣờng ĐHSP Tp.HCM. 10. Nguyễn Kim Dung (2005), Sử dụng ý kiến phản hồi của sinh viên về chất lƣợng giảng dạy tại trƣờng ĐHSP Tp.HCM. ... động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học Dân lập Văn Lang”. 2. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài 2.1. Ý nghĩa lý luận Những kết quả của ... ĐTB ý kiến phản hồi từ SV về HĐGD của GV trong học kỳ 091 lớn hơn một cách có ý nghĩa thống kê so với học kỳ 041. 4.2.2. Giảng viên CO-02 Bảng 4.17. Thống kê mô tả ý kiến phản hồi từ SV về...

Luận văn: Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học Dân lập Văn Lang pdf

... Qua Bảng 4.32 cho thấy, học kỳ 041 có 63 SV ñưa ra ý kiến phản hồi và ðTB ý kiến phản hồi là 11.4722. Học kỳ 091 có 61 SV ñưa ra ý kiến phản hồi và ðTB ý kiến phản hồi là 18.3648. Kết quả ... 4.34 ðTB ý kiến phản hồi về chuẩn bị ñề cương của GV DL-01 97 34 Bảng 4.35 ðTB ý kiến phản hồi về PPGD của GV DL-01 98 35 Bảng 4.36 So sánh ðTB ý kiến phản hồi về PPKT-ðG của GV DL-01 ... LYKPH của SV vào cuối mỗi học kỳ 3. Nhập liệu, tổng hợp kết quả ý kiến phản hồi 4. Góp ý trực tiếp với Trưởng khoa về kết quả ý kiến phản hồi của sinh viên 5. Gửi riêng kết quả phản hồi cho...

Phản hồi của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học y hà nội năm học 2010 2011

... lấy ý kiến phản hồi của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường ĐH Y Hà Nội Từ trước đến nay việc tổ chức lấy ý kiến phản hồi của SV về các hoạt động giảng dạy của giảng viên ... 3.4. Ý kiến phản hồi của SV về mức độ phù hợp của nội dung bài giảng với trình độ của sinh viên 25 Bảng 3.5. Ý kiến phản hồi của SV về mức độ phù hợp của khối lượng kiến thức với trình độ của ... 3.1. Ý kiến phản hồi của SV về cách mở bài của GV thu hút người học 24 Biểu đồ 3.2. Ý kiến phản hồi của SV về vấn đề giới thiệu tài liệu học tập tham khảo của GV 29 Biểu đồ 3.3. Ý kiến phản...

Tổng hợp ý kiến trong hội nghị sinh viên cấp khoa

... hiện sự quan tâm của các bạn, hệ thống các mod và super mod cũng được làm việc tối đa để phản hồi những thông tin của sinh viên và sau khi kết thúc đợt phản hồi của mod (dự kiến ngày 12/5/2012) ... sinh viên tại khu vực Hội Quán Sinh Viên, khu vực B3 , A3 và khu vực A5. Đây là những khu vực được trang bị để làm nơi học tập dành cho sinh viên tại trường. Những khu vực khác, Ban Quản Lý ... Lý Mạng xin cám ơn mọi ý kiến đóng góp.VII. VĂN PHÒNG CÔNG ĐOÀN51. Tại sao tiền giữ xe tăng trong khi học phí cũng tăng? Mong muốn bãi giữ xe tôn trọng Sinh viên và sắp xếp xe của sinh viên...

6
1,018
3

Nghiên cứu thuật toán học máy SVM và ứng dụng trong bài toán khai phá ý kiến phản hồi của khách hàng trên website

... phá ý kiến phản hồi gián tiếp Ngoài khai thác ý kiến trực tiếp thì khai thác ý kiến gián tiếp cũng là một phần rất quan trọng của khai phá ý kiến phản hồi của khách hàng. Đối với khai phá ý kiến ... 1 – TỔNG QUAN VỀ HỌC MÁY VÀ BÀI TOÁN KHAI PHÁ Ý KIẾN PHẢN HỒI KHÁCH HÀNG 1.1. Tổng quan về học máy 1.1.1. Giới thiệu học máy Học máy (Machine Learning) là một ngành khoa học nghiên cứu ... dụng thực tế. 6 1.2. Phát biểu bài toán khai phá ý kiến phản hồi khách hàng 1.2.1. Khai phá ý kiến phản hồi trực tiếp Khai phá ý kiến đánh giá trực tiếp bao gồm 2 bài toán điển hình:...

26
1,244
2

Năng lực hội nhập không gian xã hội của sinh viên Việt Nam

... luận xã hội về hành vi lệch chuẩn của học sinh, sinh viên trong môi trường học đường, Hà Nội. 32. Đại học quốc gia Hà Nội (2010), Bản tin đại học quốc gia, Số 233, Hà Nội. 33. Đại học quốc gia ... trường hợp chia làm hai nhóm: - 10 sinh viên: Nghiên cứu chọn 10 sinh viên đang theo học  các lĩnh vực như: KHXH & NV; sinh viên KHTN, Kỹ thuật; Sinh viên học ngành Nghệ thuật … với mục tiêu ... 14. Lê Hồng Nhật, Quan điểm của sinh viên về sống chung trước hôn nhân. 15. Vũ Hào Quang (2001), Định hướng giá trị của sinh viên – con em cán bộ khoa học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội. 16. Hồ...

Phản ứng của sinh viên trường Đại học ĐH KHXH&NV đối với việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực trong nhà trường hiện nay

... cứu khoa học của mình. 2. Ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn2.1 Ý nghĩa lý luận• Đề tài nghiên cứu khoa học của chúng tôi vận dụng lý thuyết xã hội học hành vi, hành động xã hội để lý giải ... tầng lớp sinh viên, giới sinh viên bao gồm những sinh viên học trong các trường ĐH, CĐ. Giới sinh viên là nhóm dân số xã hội có địa vị, vai trò và vị thế xã hội xác định. Nhóm sinh viên là nhóm ... nhược điểm của PP giảng dạy truyền thống là học sinh thụ động tiếp thu kiến thức, giờ dạy dễ đơn điệu, buồn tẻ, kiến thức thiên về lý luận, ít chú ý đến kỹ năng thực hành của người học, do đó...

Xem thêm

Từ khóa: phiếu lấy ý kiến phản hồi của sinh viên lấy ý kiến phản hồi của người học ý kiến phản hồi của người học ý kiến phản hồi nhu cầu sử dụng mạng xã hội của sinh viên ý kiến phản hồi từ khách hàng Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP