Một số giải pháp phát triển đội ngũ kỹ thuật viên ở đại học y dược tp hồ chí minh

... class="bi x0 y0 w1 h1" alt="" ...

... cứu Một số biện pháp phát triển đội ngũ cộng tác viên thanh tra chuyênmôn cấp THPT tỉnh Thanh Hoá.4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tìm ra các biện pháp có tính khoa học và khả thi, thì đội ngũ CTVthanh ... 1.4.3. Một số y u tố ảnh hưởng đến chất lượng phát triển đội ngũ côngtác viên Thanh tra chuyên môn cấp THPT. Do y u cầu tiêu chuẩn chung của thanh tra viên giáo dục cao, đòi hỏingười cộng tác viên ... thanh trachuyên môn cấp THPT. - Nghiên cứu thực trạng công tác phát triển đội ngũ CTV thanh trachuyên môn các trường THPT của tỉnh Thanh Hoá.- Đề xuất một số biện pháp phát triển đội ngũ CTV thanh...

... chức năng của sự vật ng y càng hoàn thiện hơn. Phát triển đội ngũ cán bộ: Phát triển đội ngũ cán bộ, trước hết là phải tạo ra một đội ngũ, từ đó phát triển đội ngũ cả về số lượng, chất lượng, ... 241.2.5. Giải pháp Theo Đại từ điển Tiếng Việt, Giải pháp có nghĩa là cách giải quyết một vấn đề, tìm giải pháp cho từng vấn đề.Nói đến giải pháp là đề cập đến phương pháp giải quyết một vấn ... người d y và người học cùng chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm và cùng học tập lẫn nhau.28BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ HỒNG HOAMỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN...

... lập các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL cáctrường TH quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh 723.3. Các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL các trường Tiểu học quậnPhú Nhuận, TP. Hồ Chí Minh giai ... TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘQUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN PHÚNHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. 3.1. Định hướng phát triển giáo dục Tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh và quận Phú Nhuận 703.2. Nguyên tắc xác ... PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, văn hóa -xã hội và giáo dục quận Phú Nhuận, TP. Hồ...

... tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý CHƯƠNG 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THANH CHƯƠNG TỈNH NGHỆ AN GIAI ĐOẠN 2010-20203.1. Các nguyên ... bộ3.2. Một số giải pháp triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung học cơ sở3.2.1. X y dựng tiêu chuẩn cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở3.2.2. Hoàn thiện quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường ... của đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở1.3.3. Y u cầu và nội dung phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở1.4. Những y u tố tác động đến việc phát triển...

... ‡ND/"q!J6P/Q;A)0!45/3!7!r=/["//TBO_S/;7!;6_/6)./6Jbb.//Q;D%Ot./JZ/R6T],-./J//;!/Q;'()S6 p/5/ Y 7Z/^9/D6meMột số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường THCS huyện Triệu Sơn,tỉnh Thanh Hoá".2. Mục ... phương pháp nghiên cứu khoa học. Xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu trường Đại học Vinh, khoa sau đại học Đại học Vinh; Phòng Nội vụ, Phòng Giáo dục và Đào tạo UBND huyệnTriệu Sơn, gia đình cùng ... L/`/W_./!76)/JZ9!) -S)/96!7S)/? Y S)4.Ž [36]1.2.2.2. Khái niệm đội ngũ, đội ngũ cán bộ quản lý trường THCSa. Đội ngũm W696_/N_L/`/./_$#Z/g/47JD/$#Z/g#.B-W_/9/$#Z/gL/`/$#Z/g<#/B!/!d0 Y ...

... nhau về đội ngũ. Ng y nay, khái niệm đội ngũ được dùng cho các tổ chức trong xã hội một cách rộng rãi như: " ;Đội ngũ cán bộ, công chức, đội ngũ trí thức, đội ngũ y, bác sĩ đều xuất phát theo ... Các y u tố ảnh hưởng đến công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường cao đẳng Giao thông vận tải.1.3.5.1. Quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý.Quy hoạch đội ngũ cán bộ là sự chuẩn bị x y dựng ... Muốn v y trong giáo dục đào tạo hết sức coi trọng và chăm lo bồi dưỡng, phát triển đội ngũ cán bộ quản lý thực sự “vừa hồng vừa chuyên”.Tuy đã có một số đề tài nghiên cứu về các giải pháp quản...

... kiện học tập, bồi dưỡng, giao lưutrao đổi kinh nghiệm.1.2.4.4. Phát triển đội ngũ CBQL ở các trường MNTừ những lý luận về phát triển đội ngũ CBQL ở trên ta hiểu: Phát triển đội ngũ CBQL ở các ... đội ngũ người ta thường chú ý tới16 - Chương 2: cơ sở thực tiễn của vấn đề phát triển đội ngũ cán bộ quảnlý trường MN huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An. - Chương 3. Một số giải pháp phát triển ... động làm nguyên tắc phát triển. 1.3.3.2. Nội dung phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường MN Trên cơ sở lý luận đã phân tích ở trên, ta có nội dung phát triển đội ngũ CBQL ở các trường MN bao...

... 3: Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.Chương 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG MẦM NON32- Quyết ... trong giai đoạn hiện nay để phân tích một cách sâu sắc và toàn diện nội dung, phương pháp phát triển đội ngũ, cũng như những y u tố ảnh hưởng đến công tác phát triển đội ngũ CBQL trường MN. Bên ... mầm non chưa được nghiên cứu và phát triển một cách khoa học với tầm nhìn dài hạn. Vì v y, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non...

... #>Cc!8%G"$$/e!)(!hO,CM$37!-&5-,OŠ!5%V!"5k"08A>58Z!)]G"$$/e!)(!hO$/01!U$dS#7)@)0^!"%!"9!I7$/,!8%!,%!0D;7-!$#&J"f!?!$/B!"5R%8 Y$ !%>$"c[c)@!"9!I7" ;Y$ [I$" Y$ $"c$/,!S€!"8cG"$$/e!)(!h,89!8%O,CMG" ;y $"?!J7-?!$/B!"!"9!I7g-$5"F!$-$"Z>&($)e&"7!)XS%6"|!)r!"8-$/a;7-!$/.!g-G"GG"$$/e!)(!hO$/,!8P!#!-,"Z$S0^!;7!S<5"Z$S0^!C3>".LZG".5RA".J7>!"9!)]$%$/9!"g> ;Y7 )[#78%,!"9!I7$"c$/3!8][\S0^!5'Z78%"Z$S0^!)(!hO$/01!G" ;y $"?!$/9!)r-R%!g-&($)r-G"0'!ƒ"7>P!5$V!"„M$"e5"0-)]AG )Y! 8P$"c"P!"I$/"!"P&8M;7!S<g-"P7$/0L!!"%$/01!UJ2`RP$5"0-X?!$/B!"!%,!"9!I78])(!hO,CMh!!"0)0-/-!"f!G"GG"$$/e!)(!h!%>!"Š&)GI!>97=7G"$$/e!,CMg-$V!"2*!- )Y! !_&umJ1.2. Một số khái niệm cơ bản:1.2.1. Quản lýnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN TOÀNMỘT SỐ GIẢI PHÁPPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN ... 7>9!89•89Ž$c)!"!"-•$/0'•!8%+e&)r!""Z$S0^!-t,C7Ž$"v,;7>)r!"J1.4. Công tác phát triển đội ngũ CBQL các trường THPT. 1.4.1. X y dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ "v,$d)e! Y! 4P$5;7>",3"S%†[cR\$/Q5[bG YG$,%!R($"v,&($$/B!"$c"^GSQ$/,!G"3&8+"?!-!8%$"1-!!"Z$)r!"J‡ ... ooJmJjJ7>9!!"#!g-!"f!"3!"YkkkkkkkkkkJ opJnJ 6Y$ S7A!"0'!kkkkkkkkkkkkkkkkkkkJ puCHƯƠNG 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐỒNG...