Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 6 ppt

... (D+/E+) P (D+/E-) = a/(a+c) b/(b+d) 1 DỊCH TỄ HỌC PHÂN TÍCH CHƯƠNG 6 ĐO LƯỜNG MỐI QUAN HỆ GIỮA YẾU TỐ NGUY CƠ VÀ BỆNH 1. Giới thiệu Mục tiêu chính của dịch tễ học phân tích ... Ketosis (-) 60 41 157 359 217 400 Tổng số bò Bò-tháng 101 284 5 16 1750 61 7 2034 101 con bò có thể trạng béo (BCS>4) đóng góp 284 bò-tháng có nguy cơ bệnh và có 60 con bò ... 2 Tùy theo phương pháp khảo sát dịch tễ học mà các giá trị thích hợp nào sẽ được sử dụng. Kết quả của các phương pháp khảo sát dịch tễ học thường được tóm tắt thành bảng 2x2 dưới...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 4 pptx

... 1 CHƯƠNG 4 DỊCH TỄ HỌC MÔ TẢ - ĐO LƯỜNG SỰ XUẤT HIỆN BỆNH - Như đã được đề cập ở chương 1 về dịch tễ học mô tả, đây là những nghiên cứu dùng để mô tả thực trạng một bệnh hay dịch bệnh ... 14 ngày 15 – 60 ngày 223 347 105 307 10,5 4,2 23,4 14 ,6 118 40 7 ,6 2,5 16, 9 8,7 Tổng cộng 570 412 5,8 38 158 6, 3 25 ,6 Tỷ lệ chết hiệu chỉnh 38/570 = 6, 7 (%) 25 ,6/ 570 = 4,5 (%) ... 50/500. Tỷ số được dùng trong dịch tễ học phổ biến nhất là chỉ số OR khi so sánh nguy cơ có bệnh của 2 nhóm thú nào đó. OR sẽ được đề cập ở những chương sau. - Tỷ lệ (proportion): khi đề cập...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 3 pptx

... (p1 - p2) ± 1, 96 × SEsb Thí dụ: n1 = 251, n2 = 260 Tỷ lệ huyết thanh dương tính của heo ở vùng 1: p1 = 69 /251 = 0,275 Tỷ lệ huyết thanh dương tính của heo ở vùng 2: p2 = 61 / 260 = ... hợp với loại số liệu hoặc loại bố trí nghiên cứu. Chương này thảo luận cách áp dụng và giải thích các trắc nghiệm thống kê dùng trong dịch tễ học lâm sàng và thảo luận các nguyên tắc hướng dẫn ... vùng 2: p2 = 61 / 260 = 0,235 │ p1 - p2 │ = 0,04 và SEsb = 0,038 Khoảng tin cậy với 95% tin tưởng: 0,04 ± (1, 96 × 0,038) = - 0,034 ; 0,115 hay - 3,4% ; 11,5% Kết quả cho thấy sự sai...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 2 ppt

... factor) Trong dịch tễ học, người ta thường dùng 2 thuật ngữ này, nhất là trong dịch tễ học phân tích, nhằm xác định được những yếu tố liên quan đến bệnh. Dịch nội vùng Dịch rời rạc Dịch điển ... số nơi là một thí dụ về loại dịch bệnh này. - Đại dịch hay toàn dịch (panzootic) là thuật ngữ dùng để chỉ dịch có tầm lây lan rất rộng với qui mô toàn cầu. 6. Nguy cơ và yếu tố nguy cơ (risk ... đường máu 6 Để mô tả tần số xuất hiện bệnh và cường độ của bệnh trong một ổ dịch, người ta thường dùng các thuật ngữ như sau: - Dịch rời rạc (sporadic) là những dịch không thường...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 8 docx

... muốn ( 1- ) - p1 = Tỷ lệ bệnh trong nhóm không tiếp xúc yếu tố nguy cơ - q1 = 1 - p1 - p2 = Tỷ lệ bệnh của nhóm tiếp xúc yếu tố nguy cơ (được dự đoán theo chỉ số RR) - q2 = 1 - p2 ... trong đó p2=RR x p1 - n = Số thú cần cho nghiên cứu trong mỗi nhóm - K = [Z(a) + Z(b)]2 - Z(a) = Giá trị Student's t (df=∞) ở độ tin cậy mong muốn ( 1- ) - Z(b) = Giá trị Student's ... 12.2: 1 CHƯƠNG 8 NGHIÊN CỨU TRONG DỊCH TỄ QUAN SÁT Bên cạnh các thử nghiệm lâm sàng trong việc phân tích yếu tố nguy cơ và nguyên nhân gây bệnh, các nghiên cứu dịch tễ quan sát là...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 7 pot

... nói điều tra này đã trở thành một dạng của dịch tễ học phân tích, và nghiên cứu này có tên là nghiên cứu cắt ngang (cross-sectional study). 9 đối - Có thể nghiên cứu ảnh hưởng của nhiều ... và phản ánh được hiện trạng - Độ chính xác cao - Tránh được sai số khảo sát - Có thể rất tốn kém 6 2.2 Nghiên cứu đoàn hệ và nghiên cứu bệnh-chứng Dựa theo cách bố trí ... nghiên cứu dịch tễ học trên người khi mà việc xác định yếu tố nguy cơ và tình trạng bệnh không thể được bố trí theo chủ quan của người nghiên cứu. Sơ đồ 10.1 Các nghiên cứu dịch tễ Nghiên...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 5 pps

... (+) Số mẫu (-) Se (%) Sp (%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0-1 0 1 0-2 0 2 0-3 0 3 0-4 0 4 0-5 0 5 0 -6 0 6 0-7 0 7 0-8 0 8 0-9 0 9 0-1 00 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 3 16 11 14 ... (1-Se1)×(1-Se2) = 1-( 1-0 , 86) ×( 1-0 ,7)= 95,8% Sppar = Sp1×Sp2 = 0 ,65 ×0,89 = 57,85% Kết hợp tuần tự SeSer = Se1×Se2 = 0, 86 0,7 = 60 ,2% SpSer = 1 – (1-Sp1)×(1-Sp2) = 1-( 1-0 ,65 )×( 1-0 ,89) ... vẹn Tỷ lệ dương tính (nguyên vẹn) P 1 - P 1/1 1/2 1/4 1/8 1/ 16 1/32 1 /64 1/128 0,0 - 0,3 - 0 ,6 - 0,9 - 1,2 - 1,5 - 1,8 - 2,1 0 0 0 1 1 3 4 5 ...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 1 pps

... 3 tễ học hiện đại với sự kết hợp của toán học trong việc giải quyết vấn đề về bệnh học của môn dịch tễ học. Ngày nay dịch tễ học hiện đại là sự kết hợp nhiều ngành khoa học khác nhau ... cho dịch tễ học trở thành một môn khoa học độc lập. Trong đó người ta có thể chia thành dịch tễ học mô tả (descriptive epidemiology) và dịch tễ học phân tích (analytic epidemiology). - Dịch ... thúc đẩy khả năng ứng dụng dịch tễ học chuyên sâu. Chẳng hạn, một số ngành dịch tễ học mới được nghiên cứu như dịch tễ học phân tử (molecular epidemiology), dịch tễ học dinh dưỡng (nutritional...

6
4,852
37

Giáo trình -Thiên văn học đại cương -chương 6 pps

... thành phần hóa học của vật chất cấu tạo sao. Dựa trên đặc tính quang phổ người ta chia sao thành 8 loại chính, được ký hiệu qua 8 chữ cái. W - 0 - B - A - F - G - K - M. Bảng 6: Đặc trưng cơ ... Fe57+ n → Fe58 tiếp tục → Fe61 Và Fe61 có thời gian sống ngắn hơn phân rã ( 6 phút, do đó nó phân rã: 26 Fe 61 → 27Co 61 + e - + −ν (tức xảy ra quá trình s) Trong ... kéo dài theo đường chéo (trái trên - dưới phải) gọi là dải chính-dải I (Main - Sequence). Một số tập trung ở phía trên bên phải-dải II và phía dưới bên trái- dải III. Mặt trời được biểu diễn...

Giáo trình -Thiên văn học đại cương -chương 4 ppt

... ngày MTTB = 366 ,2422 ngày sao 1 ngày MTTB = 365 ,2422 366 ,2422 366 ,2422 365 ,2422ngày sao 1 ngày sao = 365 ,2422 366 ,2422ngày MTTB Ta có hệ số : K = 00273812422 365 2422 366 ,,,= ... từ 60 % bề mặt của Mặt trăng (hình 75) - Người ta chia các đới khí hậu như sau : (hình 67 ) Φ từ - 23o27’ đến 23o27’ : Nhiệt đới φ từ ± 23o27’ đến (66 o33’ : Ôn đới φ từ ± 66 o33’ ... =23o27P BZQQ N =23o27 =10o30P =-2 3o27 C Nhieọt ủụựi Haứn ủụựi 66 o33 On ủụựi+(23o27) - (-2 3o27) Haứn ủụựi -6 6 o33 On ủụựiXCH ẹAẽOBZPQN Q...

Xem thêm