Bài giảng dịch tễ học thú y part 3 pot
Bài giảng dịch tễ học thú y part 3 pot
... cứu dịch tễ học nào, đơn giản nhất là đếm số mắc bệnh, số chết.•Nhưng trong nghiên cứu dịch tễ học ta còn phảibiết cả kích thước của quần thể mà bệnh x y ra, khoảng thời gian bệnh x y ra ... trong dịch tễ học, rất có ích trong việc đánhgiá nguy cơ phát bệnh theo thời gian, nghiên cứuvai trò của các y u tố nguy cơ nghi ngờ một cáchsát thực, đánh giá được hiệu lực của các biện pháp thú ... nhất định. •Do v y khi nói tỷ lệ mắc bệnh bao giờ cũng phải xác địnhthời gian kèm theo, nếu không sẽ không mang ý nghĩa gìvề mặt dịch tễ học. •Trong nghiên cứu dịch tễ học thì mẫu số cũng...
- 16
- 533
- 9
Bài giảng dịch tễ học thú y part 9 pot
... với y u tố truyền l y •Các biện pháp n y có mục đích làm cho y u tố cókhả năng truyền l y không mang mầm bệnh. •Đối với y u tố truyền l y là cơ giới ta dùng biệnpháp tiêu độc thường xuyên ... thiết và có thể làmđược ở mọi tuyến thú y từ Cục thú y đến các Ban thú y xã:Khai báo các trường hợp mắc bệnh truyền nhiễm, đặc biệt là các bệnh truyền nhiễm nguy hiểmChẩn đoán lâm sàng và ... diễn dịch) , địa điểm phát x y ra dịch (bản đồ ấn ghim).Hình thành các giả thuyết: giả thuyết về sự xuấthiện và lan tràn của dịch, về dạng dịch, bệnh dịch gì, quần thể có nguy cơ, nguy cơ...
- 16
- 716
- 10
Bài giảng dịch tễ học thú y part 7 potx
... BỆNH•Đ y là vấn đề hết sức quan trọng trong dịch tễ học của các bệnh truyền nhiễm. Phần lớn các động vật khi mắc bệnh truyền nhiễm đều có thể bài mầm bệnh ra bên ngoài sớm hay muộn, dài hay ngắn, ... và bài tiết mầm bệnh ra bên ngoài.•Đ y cũng chính là nguồn bệnh nguy hiểm về mặt dịch tễ học vì rất khó phát hiện những con ở thể n y. 1 03 •Có 2 loại thực bào:Tiểu thực bào:chủ y u ... sóc nuôi dưỡng… 3. Dịch tiết các tuyến•Khi qua đường tiêu hoá mầm bệnh bị các chất dịch ở đường tiêu hoá tiêu diệt. Dịch vị dạ d y có khả năng tiêu diệt nhiều loại VK, tuy v y vẫn có một số...
- 16
- 514
- 8
Bài giảng dịch tễ học thú y part 10 docx
... truyền, chúng có một quan hệ logic đặc biệt.•Các bệnh dịch có khả năng x y ra là: Bệnh dịch hay g y tình trạng khẩn cấp như đã x y ra trước kia, Bệnh dịch lưu hành tại địa phương n y g y dịch ... chết… đ y có thểlà những biến số dịch tễ học có ích khi phân tích.155•Từ đó làm sáng tỏ nguồn gốc dịch, các y u tốtruyền l y, thời gian, địa điểm x y ra dịch cùng loàiđộng vật có nguy cơ và ... phápphòng và chống dịch một cách cụ thể dựa trên cơsở khoa học và thực tễ điều tra của vùng x y ra dịch. •Bản báo cáo n y còn có thể giúp ích cho việc giảng d y môn dịch tễ học và dùng làm tài...
- 14
- 734
- 5
Bài giảng dịch tễ học thú y part 8 pptx
... trùng tiết túc đóng vai trò truyền l y theo hai cách là truyền l y cơ học vàtruyền l y sinh học. Truyền l y cơ học: côn trùng và mầm bệnh không có mối quan hệ sinh học, mầm bệnh chỉ tồn tại màkhông ... vào loại mầm bệnh, loại y u tố truyền l y. •Các y u tố truyền l y gồm hai loại: Những y u tốsinh vật và những y u tố không phải là sinh vật.• Y ếu tốtruyền l y sinh vật Côn trùng, ... toàn1 13 3. Y u tố truyền l y • Y u tố truyền l y là khâu thứ hai của trình sinh dịch nó đóng vai trò trung gian đưa mầm bệnh từ nguồn bệnh tới động vật cảm thụ. •Trên y u tố truyền l y mầm...
- 16
- 608
- 10
Bài giảng dịch tễ học thú y part 6 pptx
... một tỷ lệ khá cao, g y khó khăn trong điều tra dịch tễ học. 95 3. 4. Y ếu tốlan truyền hay khuyếch tán•Tính chất ký sinh của mầm bệnh có liên quan đến khả năng xuyên vào mô bào của cơ ... nghiên cứu dịch tễ học khó thiết kế và khó thực hiện so với các nghiêncứu dịch tễ học khác, do các vấn đề về đạo đức, khả năng thực hiện và giá thành.•Tuy nhiên, nếu các thử nghiệm n y có cỡ ... cẩn thận sẽcung cấp những bằng chứng dịch tễ học trực tiếpnhất và mạnh nhất chứng minh sự tồn tại của mốiquan hệ nhân - quả.CHƯƠNG 7DỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄMI. QUÁ TRÌNH NHIỄM TRÙNG1....
- 16
- 568
- 9
Bài giảng dịch tễ học thú y part 5 ppt
... có phơi nhiễm với y u tố nguy cơNhóm không có phơi nhiễm với y u tố nguy cơCác mức độ phơi nhiễm khác nhau đối với các y utố nguy cơSự phối hợp giữa các y u tố nguy cơ với nhau.Bảng ... 7 ,35 5x187 935 49246 230 Tổng2802755Tiêm phòng vacxin21218725Không tiêm phòngvacxinTổngKhông bệnhBệnhChủđộng chọn 3. Nguy cơ quy thuộc (Attributable Risk: AR)•Nguy cơ quy ... nhiêu phần là do y utố nguy cơ nghiên cứu chịu trách nhiệm về sự hìnhthành bệnh trạng đang nghiên cứu. •Phần n y gọi là nguy cơ quy thuộc, hay như cáchnói quen thuộc về nguy cơ n y là “một tỷ...
- 16
- 1,585
- 22
Bài giảng dịch tễ học thú y part 4 pps
... trongviệc nghiên cứu các y u tố quyết định hay y u tốnguy cơ làm dịch bệnh phát triển để từ đó hạn chếcác y u tố n y. 2. Mục đích của nghiên cứu mô tả•Đánh giá chiều hướng của dịch bệnh động vật, ... nhiều năm: nguyên nhân của tính chu kỳnhiều năm n y là do sự thay đổi miễn dịch của khốicảm thụ. Thí dụ: dịch Sởi và dịch cúm A thường x y ra 2 -3 năm một lần.Tính theo mùa: nguyên nhân dẫn ... mộtnghiên cứu dịch tễ học phân tích, ở đ y là nghiêncứu bệnh - chứng.59•Thời gian:Số liệu miêu tả theo thời gian trả lờicho câu hỏi “Khi nào bệnh x y ra thường xuyên hay ít x y ra?” và “Tần...
- 16
- 511
- 6
Bài giảng dịch tễ học thú y part 2 pps
... THƯỜNG DÙNG1. Nguy cơ, y u tố nguy cơ•Trong các bệnh nhiễm khuẩn, nguyên nhân g y bệnh là do các VSV g y nên. Tuy nhiên ng y nay khái niệm n y được mở rộng nó bao gồm tất cả các y u tố bên trong ... những y u tố nguycơ của bệnh nhưng ở các mức độ khác nhau t y thuộc vào kết quả xác định đó là y u tố nguy cơnghi ngờ hay y u tố nguy cơ căn nguyên.17Sơ đồ chu trình nghiên cứu dịch tễ Hình ... sinh• Y u tố g y bệnh hay tác nhân g y bệnh: gồm các y u tố sinh học, lý học, hóa học Là điều kiện cần thiết nhưng chưa đủ để g y nênbệnh vì nó còn cần phải có các điều kiện hỗ trợ của y u...
- 16
- 880
- 10
Bài giảng dịch tễ học thú y part 1 ppsx
... dịch tễ học: Dịch tễ học mô tả, dịch tễ học phân tích, dịch tễ học thực nghiệmGiám sát về dịch tễ học: quan sát, phát hiện sớmĐánh giá về dịch tễ học: sức khỏe và bệnh tật122. Dịch tễ ... •Như v y có thể th y dịch tễ học đã có từ rất lâu, nhưng để giải thích đ y đủ thì dịch tễ học là môn khoa học còn tương đối non trẻ.11•Tuy nhiên để thực hiện các nhiệm vụ của dịch tễ học ta ... •Nên cũng có thể gọi dịch tễ học là khoa học về cáccơ chế phát sinh bệnh truyền nhiễm. 3. Nghiên cứu nguyên nhân làm nổ ra và l y lan dịch • Dịch tễ học còn nghiên cứu các nguyên nhân làm nổra...
- 16
- 723
- 14
Từ khóa: bài giảng dịch tễ học y họcbài giảng dịch tễ học các bệnh lây qua đường tiêu hóa tả bs lâm thị thu phươngbài giảng dịch tể họcbài giảng dịch tễ học phân tíchgiáo trình dịch tễ học thú ytài liệu dịch tễ học thú yđề cương dịch tễ học thú ylý thuyết dịch tễ học thú ybài giảng bệnh lý học thú ybài giảng dịch tễ họcbài giảng dược lý học thú ybài giảng độc chất học thú ydịch tễ học thú ydieu tra dich te hoc thú ybài giảng kinh tế học quản lý nguyễn thị thu thủyBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM