Bài giảng dịch tễ học thú y part 4 pps
Bài giảng dịch tễ học thú y part 4 pps
... trongviệc nghiên cứu các y u tố quyết định hay y u tốnguy cơ làm dịch bệnh phát triển để từ đó hạn chếcác y u tố n y. 2. Mục đích của nghiên cứu mô tả•Đánh giá chiều hướng của dịch bệnh động vật, ... Những nghiên cứun y nói tóm tắt một cách có hệ thống các số liệu cơbản về sức khoẻ, và nguyên nhân chủ y u g y bệnh và tử vong. •Đối với các nhà dịch tễ học, xác định các y u tố môtả sẽ tạo ... mộtnghiên cứu dịch tễ học phân tích, ở đ y là nghiêncứu bệnh - chứng.59•Thời gian:Số liệu miêu tả theo thời gian trả lờicho câu hỏi “Khi nào bệnh x y ra thường xuyên hay ít x y ra?” và “Tần...
- 16
- 511
- 6
Bài giảng dịch tễ học thú y part 2 pps
... THƯỜNG DÙNG1. Nguy cơ, y u tố nguy cơ•Trong các bệnh nhiễm khuẩn, nguyên nhân g y bệnh là do các VSV g y nên. Tuy nhiên ng y nay khái niệm n y được mở rộng nó bao gồm tất cả các y u tố bên trong ... những y u tố nguycơ của bệnh nhưng ở các mức độ khác nhau t y thuộc vào kết quả xác định đó là y u tố nguy cơnghi ngờ hay y u tố nguy cơ căn nguyên.17Sơ đồ chu trình nghiên cứu dịch tễ Hình ... sinh• Y u tố g y bệnh hay tác nhân g y bệnh: gồm các y u tố sinh học, lý học, hóa học Là điều kiện cần thiết nhưng chưa đủ để g y nênbệnh vì nó còn cần phải có các điều kiện hỗ trợ của y u...
- 16
- 880
- 10
Bài giảng dịch tễ học thú y part 1 ppsx
... dịch tễ học: Dịch tễ học mô tả, dịch tễ học phân tích, dịch tễ học thực nghiệmGiám sát về dịch tễ học: quan sát, phát hiện sớmĐánh giá về dịch tễ học: sức khỏe và bệnh tật122. Dịch tễ ... bệnh truyền nhiễm và môn dịch tễ học. •Như v y có thể th y dịch tễ học đã có từ rất lâu, nhưng để giải thích đ y đủ thì dịch tễ học là môn khoa học còn tương đối non trẻ.11•Tuy nhiên để ... các dịch lớn, như v y dịch tễ học là khoa học về sự l y lan.• Dịch tễ học cũng nghiên cứu về sự phát triển bệnhgiữa các loài động vật với nhau, giữa động vật vớicon người, nên dịch tễ học...
- 16
- 723
- 14
Bài giảng dịch tễ học thú y part 10 docx
... truyền, chúng có một quan hệ logic đặc biệt.•Các bệnh dịch có khả năng x y ra là: Bệnh dịch hay g y tình trạng khẩn cấp như đã x y ra trước kia, Bệnh dịch lưu hành tại địa phương n y g y dịch ... chết… đ y có thểlà những biến số dịch tễ học có ích khi phân tích.155•Từ đó làm sáng tỏ nguồn gốc dịch, các y u tốtruyền l y, thời gian, địa điểm x y ra dịch cùng loàiđộng vật có nguy cơ và ... phápphòng và chống dịch một cách cụ thể dựa trên cơsở khoa học và thực tễ điều tra của vùng x y ra dịch. •Bản báo cáo n y còn có thể giúp ích cho việc giảng d y môn dịch tễ học và dùng làm tài...
- 14
- 734
- 5
Bài giảng dịch tễ học thú y part 9 pot
... với y u tố truyền l y •Các biện pháp n y có mục đích làm cho y u tố cókhả năng truyền l y không mang mầm bệnh. •Đối với y u tố truyền l y là cơ giới ta dùng biệnpháp tiêu độc thường xuyên ... thiết và có thể làmđược ở mọi tuyến thú y từ Cục thú y đến các Ban thú y xã:Khai báo các trường hợp mắc bệnh truyền nhiễm, đặc biệt là các bệnh truyền nhiễm nguy hiểmChẩn đoán lâm sàng và ... diễn dịch) , địa điểm phát x y ra dịch (bản đồ ấn ghim).Hình thành các giả thuyết: giả thuyết về sự xuấthiện và lan tràn của dịch, về dạng dịch, bệnh dịch gì, quần thể có nguy cơ, nguy cơ...
- 16
- 716
- 10
Bài giảng dịch tễ học thú y part 8 pptx
... trùng tiết túc đóng vai trò truyền l y theo hai cách là truyền l y cơ học vàtruyền l y sinh học. Truyền l y cơ học: côn trùng và mầm bệnh không có mối quan hệ sinh học, mầm bệnh chỉ tồn tại màkhông ... vào loại mầm bệnh, loại y u tố truyền l y. •Các y u tố truyền l y gồm hai loại: Những y u tốsinh vật và những y u tố không phải là sinh vật.• Y ếu tốtruyền l y sinh vật Côn trùng, ... toàn1133. Y u tố truyền l y • Y u tố truyền l y là khâu thứ hai của trình sinh dịch nó đóng vai trò trung gian đưa mầm bệnh từ nguồn bệnh tới động vật cảm thụ. •Trên y u tố truyền l y mầm bệnh...
- 16
- 608
- 10
Bài giảng dịch tễ học thú y part 7 potx
... BỆNH•Đ y là vấn đề hết sức quan trọng trong dịch tễ học của các bệnh truyền nhiễm. Phần lớn các động vật khi mắc bệnh truyền nhiễm đều có thể bài mầm bệnh ra bên ngoài sớm hay muộn, dài hay ngắn, ... thực hiện cho được quá trình truyền l y. Cho nên muốn dập tắt dịch, muốn tiêu diệt mầm bệnh phải chống lại quá trình truyền l y. •Có thể th y, quá trình truyền l y từ động vật bệnh sang động ... tích và có bài mầm bệnh. •Động vật mang mầm bệnh lâu, thường xuyên bài ra ngoại cảnh nên đ y chính là nguồn bệnh nguy hiểm. •Bệnh ở thể n y có khi tạo miễn dịch cho con vật, it g y chết, nhưng...
- 16
- 514
- 8
Bài giảng dịch tễ học thú y part 6 pptx
... một tỷ lệ khá cao, g y khó khăn trong điều tra dịch tễ học. 953 .4. Y ếu tốlan truyền hay khuyếch tán•Tính chất ký sinh của mầm bệnh có liên quan đến khả năng xuyên vào mô bào của cơ ... nghiên cứu dịch tễ học khó thiết kế và khó thực hiện so với các nghiêncứu dịch tễ học khác, do các vấn đề về đạo đức, khả năng thực hiện và giá thành.•Tuy nhiên, nếu các thử nghiệm n y có cỡ ... cẩn thận sẽcung cấp những bằng chứng dịch tễ học trực tiếpnhất và mạnh nhất chứng minh sự tồn tại của mốiquan hệ nhân - quả.CHƯƠNG 7DỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄMI. QUÁ TRÌNH NHIỄM TRÙNG1....
- 16
- 568
- 9
Bài giảng dịch tễ học thú y part 5 ppt
... nhiễm1350/(1350+1296) 1350/2 646 1350x200 270000RR = = = = = 1,8655/(55+ 145 ) 55/200 2 646 x55 145 530 2 846 144 1 140 5Tổng200 145 55Chuồng trại sạch sẽ2 646 12961350Chuồng trại ẩm thấpNguycơKhôngCóTổngBệnh ... có phơi nhiễm với y u tố nguy cơNhóm không có phơi nhiễm với y u tố nguy cơCác mức độ phơi nhiễm khác nhau đối với các y utố nguy cơSự phối hợp giữa các y u tố nguy cơ với nhau.Bảng ... nhiêu phần là do y utố nguy cơ nghiên cứu chịu trách nhiệm về sự hìnhthành bệnh trạng đang nghiên cứu. •Phần n y gọi là nguy cơ quy thuộc, hay như cáchnói quen thuộc về nguy cơ n y là “một tỷ...
- 16
- 1,585
- 22
Bài giảng dịch tễ học thú y part 3 pot
... cứu dịch tễ học nào, đơn giản nhất là đếm số mắc bệnh, số chết.•Nhưng trong nghiên cứu dịch tễ học ta còn phảibiết cả kích thước của quần thể mà bệnh x y ra, khoảng thời gian bệnh x y ra ... trong dịch tễ học, rất có ích trong việc đánhgiá nguy cơ phát bệnh theo thời gian, nghiên cứuvai trò của các y u tố nguy cơ nghi ngờ một cáchsát thực, đánh giá được hiệu lực của các biện pháp thú ... cứuSố n y còn gọi là số mắc trung bình hoặc tốc độmắc trung bình hoặc tốc độ tấn công trung bìnhng y, tuần, tháng, quí, năm của bệnh đó. 47 Tỷ lệ n y rất có ích và thuận lợi trong dịch tễ học...
- 16
- 533
- 9
Từ khóa: bài giảng dịch tễ học y họcbài giảng dịch tễ học các bệnh lây qua đường tiêu hóa tả bs lâm thị thu phươngbài giảng dịch tể họcbài giảng dịch tễ học phân tíchgiáo trình dịch tễ học thú ytài liệu dịch tễ học thú yđề cương dịch tễ học thú ylý thuyết dịch tễ học thú ybài giảng bệnh lý học thú ybài giảng dịch tễ họcbài giảng dược lý học thú ybài giảng độc chất học thú ydịch tễ học thú ydieu tra dich te hoc thú ybài giảng kinh tế học quản lý nguyễn thị thu thủyBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP