0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử và lý thuyết của vấn đề Phần 2 pot

Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử và lý thuyết của vấn đề pdf

Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử thuyết của vấn đề pdf

... niềm tin vào Chúa, còn người kể truyện - mất của bệnh hoang tưởng diễn giải. Trường ý nghĩa tự sự thu nạp các quan niệm truyền thống liên văn bản về sự thật đức tin, thế giới lịch sử, không ... phải có của văn bản về tính sailầm không thể tránh khỏi của việc đọc. Vậy là đối thoại chuyển thành sự bất hòa âm, sự lẫnlộn hỗn loạn giữa “Tôi” “Kẻ khác”, giữa văn bản văn cảnh, của mình ... thống. Nhưng sự khác biệt sự hiện đại có tính nguyên tắc của quan niệm hiện tượng đứng sau nó là ở sự phi thứ bậc hóa các quan hệ văn bản, sự phủ nhận các hình mẫu quy phạm, ở sự xóa bỏ...
  • 9
  • 521
  • 1
Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử và lý thuyết của vấn đề doc

Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử thuyết của vấn đề doc

... một phần của một văn bản xã hội” lớn. Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử thuyết của vấn đề Liên văn bản (LVB – intertextuality) là một trong những thuật ngữ được sử dụngnhiều ... do với nghĩa của các văn bản văn hóa.Như R. Barthes viết, “mọi văn bản đều là liên văn bản đối với một văn bản khác,nhưng không nên hiểu tính liên văn bản này theo kiểu là văn bản có một nguồn ... của các tác giả, là sự bận tâm với các vấn đề văn bản, ngôn ngữ. Ngay cả những nhà văn có quan niệm truyền thống về chức năng biểu hiện của ngôn ngữ về vai trò đạo đức-tinh thần của nghệ...
  • 9
  • 558
  • 1
Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử và lý thuyết của vấn đề Phần 1 pptx

Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử thuyết của vấn đề Phần 1 pptx

... “tôi -văn bản hiện thực ngoài văn bản , có cảm xúc đối với những ranh giới ấy. Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử thuyết của vấn đề Phần 1 Liên ... do với nghĩa của các văn bản văn hóa. Như R. Barthes viết, “mọi văn bản đều là liên văn bản đối với một văn bản khác, nhưng không nên hiểu tính liên văn bản này theo kiểu là văn bản có một nguồn ... bản thể của mọi văn bản (“bất kỳ văn bản nào cũng là liên văn bản , R. Barthes), tức là được nhận định như là sự xóa nhòa ranh giới giữa các văn bản của các tác giả riêng rẽ, giữa văn bản văn...
  • 9
  • 543
  • 0
Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử và lý thuyết của vấn đề Phần 2 pot

Liên văn bản - sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử thuyết của vấn đề Phần 2 pot

... sự xuất hiện của khái niệm về lịch sử thuyết của vấn đề Phần 2 Trong khi ấy thì thế giới khách quan cũng được diễn giải như một vựng tập các diễn ngôn về nó, hoạt động của ... của Bakhtin đòi hỏi sự đối thoại của các chủ thể”, sự đối thoại của các tâm thức hành ngôn”, ở mỗi phát ngôn có tác giả của mình. Theo quan niệm của Kristeva, liên văn Liên văn bản - sự ... có của văn bản về tính sai lầm không thể tránh khỏi của việc đọc. Vậy là đối thoại chuyển thành sự bất hòa âm, sự lẫn lộn hỗn loạn giữa “Tôi” “Kẻ khác”, giữa văn bản văn cảnh, của...
  • 11
  • 434
  • 0
Giới Thiệu khái Quát Về Lịch Sử Các Loại Tiền Đang Lưu Thông Hiện Nay

Giới Thiệu khái Quát Về Lịch Sử Các Loại Tiền Đang Lưu Thông Hiện Nay

... >t,3=,;>'(F(•">!!w(H)bt'(F(•F"t!!)b>!'(F(•F">!!!)bA!'(F(•F"A!!!)bt!'(F(•F"t!!!).+>(H">!B!!!)BYVYRYV,;'+H5+/B<=>?@tbY,a,;V+&(H,]Q&&/>btb>!bt!b>!!.+¢>!!!BYRb&Z<=>!!!Bs(HY,,]Q/Yb+<=>?@hb,a7=>¢b¢t.+¢>!BO2*sb,;.+<=>?hA.+>?hpbV3=>¢b¢Ab¢t.+¢>!B<=>?h?bYVw,a,;&,G.— =2 d*R=V3=YV¢>b¢Ab¢tb¢>!bA!.+¢t!B<=>?`pb =2 *Y=,a,;7=>!¢b¢A!b¢t!b¢>!!.+A!!¢(HFBYV= - ,a,;C¢t!!">?`@)b¢>!!!">??>)b¢A!!!">??t)b¢t!!!">??@)b¢>!B!!!.+¢A!B!!!"<=A!!A)B<=A!!tbY*+,a,;¢>!!!b¢A!!!b¢t!!!b¢>!B!!!.+A!B!!!¢BsV(H*=,;VW(H"¢)b =2 ,- . - , - .>!B!!!(Hwb.+'(F(•"')bVW =2 ']&<=/ =2 (H^>!B!!!w'(F(•">!!w(H)BYV,;'+&¢>b¢tb¢>!b¢A!b.+¢t!=B,;4Vq,].+h<=A!!hb.+F =2 K&JP,GF€7P,;&,G5+B*=(HY,;V+++>r<=<=A!>!B7=>I ... Cập*/‚_'*+'Hb'H‚_',;+>!!'F&(FB7 =2 F1 ,- .,;€&&VRFbY,7=^b =2 &4œ•_'.+[7JR/ =2 +[3w,;V4,4T‚_'.+=^0*+4‚.+7JR/‚_'G,F1b;7,+0d=B Lịch sử của tiền Ai Cập hiện đại  Z,]*+V.+j.+T‚_'.+,4<=>`prb07K, ,- .3,P*+= - FT1B€7 =2 .+&F1,3,;,v,' - B<=>`prb =2 ,,;V+K,.'+ =2 *‚_'HI&Q =2 - FTV=(**b.+.+VB<=>`p@'H‚_',;,v.+,.+*B_RV+.+<=>``t=+4*_'Q{.+,P&T+ - FT1‚_'b.+,Y,a1Y =2 *b.+'H‚_'B7,;'m'FHcj.+ =2 F1+b,^V*+'H(&*b''*Sd1,B3VR‚(&*.+b,;7& - .+ 2 H/7F..+j+0b,a&T+' - 9/&,Gb.+1‚_'HI&QQ{.+(&*B7=>I ... Z,]*+V.+j.+T‚_'.+,4<=>`prb07K, ,- .3,P*+= - FT1B€7 =2 .+&F1,3,;,v,' - B<=>`prb =2 ,,;V+K,.'+ =2 *‚_'HI&Q =2 - FTV=(**b.+.+VB<=>`p@'H‚_',;,v.+,.+*B_RV+.+<=>``t=+4*_'Q{.+,P&T+ - FT1‚_'b.+,Y,a1Y =2 *b.+'H‚_'B7,;'m'FHcj.+ =2 F1+b,^V*+'H(&*b''*Sd1,B3VR‚(&*.+b,;7& - .+ 2 H/7F..+j+0b,a&T+' - 9/&,Gb.+1‚_'HI&QQ{.+(&*B7=>I...
  • 41
  • 842
  • 0
Khái quát về lịch sử phát triển lý thuyết tiền tệ và rút ra ý nghĩa đối với Việt Nam hiện nay

Khái quát về lịch sử phát triển thuyết tiền tệ rút ra ý nghĩa đối với Việt Nam hiện nay

... hiểu vấn đề hình thái của giá trị lịch sử phát triển của các hình thái đó.* Bản chất của tiền tệ: Là vật ngang giá chung cho tất cả các hàng hóa, là sự thể hiện chung của giá trị thể hiện ... Lịch sử các học thuyết kinh tế - Học viện CT-HC Quốc gia Hồ Chí Minh, năm 20 02. 3/ Phương cách làm bài Tìm hiểu môn học lịch sử các học thuyết kinh tế - NXB luận Chính trị, năm 20 07 ... những vấn đề của Phần thứ nhấtKHÁI QUÁT LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÝ THUYẾT VỀ TIỀN TỆ TRONG HỌC THUYẾT KINH TẾ1/ thuyết về tiền tệ của Chủ nghĩa Trọng thương a) Hoàn cảnh ra đời - Chủ nghĩa Trọng...
  • 11
  • 5,018
  • 24
những văn bản pháp luật hiện hành quy định về việc kiểm soát ô nhiễm và suy thoái tài nguyên nước

những văn bản pháp luật hiện hành quy định về việc kiểm soát ô nhiễm suy thoái tài nguyên nước

... 4$%$06"#=D5J$@6+Q%=%/#/#C'%J: 2  /WO,+ 2. 2. Luật bảo vệ môi trường Quốc hội nước Cộng Hòa XHCN Việt Nam thôngqua ngày 25 /11 /20 05WO!TU 2 TXU8+WO9 2 K‹‹8O$5*6#/!56!5&#%!4%+H#5*6#/5&\ - 8UU8Uo]O%i5*6#/%#I5*6!#?9CD$05&4&6%#>?035&%6"J:#:$<# ... XeaehUehxeXVeXU"E*T,QKU•aUZhVVUO4& - VT%VT7hVVo+Q%8_4i4@ 2 ZQ`BEeQ9e4@Ee,J2eQ6~6"%$9C%"E*T,QKU•aUZT••U+QO4& - VT%VT7hVVo*% 2 F*>54969#C$*%$9C,QKU•aUZhVVU/Dj9G!$O\f]#/D!*\f~]+ 2. 9. Quyết định số 64 /20 03/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ Về việc phê duyệt“Kế hoạch xử triệt để các cơ sở gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng"Nguyên tắc xử K/>?0/&% 2 F3D ... Ml$"&$"8 - UV+VVV!##4%9†6$"#M9/$*7404%'C740#TVV+VVV+VVV!#6%##$"Zƒ**%$c$#6A:4%96#Y4%+ 2. 5. Nghị định của chính phủ 117 /20 09/NĐ-CP Về xử vi phạm pháp luật tronglĩnh vực bảo vệ môi trườngTheo Điều 10.K$"%#8>**##>**#Dbb4‘O#8*9hAM>?$"&$"*%661$"8TVV+VVV!#UVV+VVV+VVV!##>**<:$<>"3>"#Dbb4‘O6$c$+Theo...
  • 25
  • 729
  • 1
khái quát về lịch sử văn học việt nam giai  doạn 1930 - 1945

khái quát về lịch sử văn học việt nam giai doạn 1930 - 1945

... thời kỳ của văn học hiện đại ,chủ yếu là văn học của thị dân ,đặc biệt là của tầng lớp tiểu tư sản thị dân ( bộ phận văn học hợp pháp .b. Ở đây khái niệm văn học hiện đại được biểu hiện theo ... đoạn này nước taKHÁI QUÁT VỀ LỊCH SỬ VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐỌAN 1930 – 1945I.Những đăc điểm cơ bản của văn học Việt nam giai đọan 1930 -1 945 . Văn học Viêt Nam giai đoạn 1930 -1 945 bắt đầu từ ... tộc lạicó mức độ dạng biểu hiện khác nhau . Ở bộ phận hợp pháp ,nội dung ấy thể hiện sự phát hiện của về vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước ,của những truyền thống văn hóa của con người Việt...
  • 4
  • 1,893
  • 23
khái quát về lịch sử văn học việt nam giai đoạn 1930-1945

khái quát về lịch sử văn học việt nam giai đoạn 1930-1945

... tộc lạicó mức độ dạng biểu hiện khác nhau . Ở bộ phận hợp pháp ,nội dung ấy thể hiện sự phát hiện của về vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước ,của những truyền thống văn hóa của con người Việt ... Đến giaiđọan văn học 1930 – 1945 thể loại nghệ thuật này mới thức sự hiện đại hóa .Từ năm 1930 -1 945 , người ta thấy xuất hiện một số thể văn mới : phóng sự ,phê bình văn học . Thể văn tùy bút ... của họ . Họ phátbiểu tuyên ngôn nghệ thuật riêng đấu tranh cho quan niệm thẩmmỹ cỷa mình .Thời kỳ văn học này chứng kiến sự ra đời của một thể văn mới với nhữngcây bút chuyên nghiệp : văn...
  • 4
  • 13,431
  • 139
Khái niệm về tiền lương và những nguyên tắc cơ bản của tổ chức tiền lương

Khái niệm về tiền lương những nguyên tắc cơ bản của tổ chức tiền lương

... sở về trìnhđộ phát triển về kinh tế - xã hội của đất nước yêu cầu của tái sản xuất sứclao động xã hội. Tiền lương (mức lương) tối thiểu thường được xác định quaphân tích các chi phí về ... phí về học tập, bảohiểm sức khoẻ, y tế 3. Tiêu chuẩn cấp bậc kỹ thuật.Tiêu chuẩn cấp bậc kỹ thuật là văn bản quy định về mức độ phức tạp của công việc yêu cầu về trình độ lành nghề của ... động tiền lương thực tế, giữa tích luỹ tiêu dùng trong thu nhập quốc dân tathấy chúng có mối liên hệ với tốc độ phát triển của khu vực sản xuất tư liệu sản xuất (khu vực I) khu vực sản xuất...
  • 40
  • 8,995
  • 16

Xem thêm

Từ khóa: khai niem ve sinh hoc va nhung yeu to anh huong den su sinh truong va phat trien cua nam romkhái niệm về giao nhận và vận tải hàng hóa xuất khẩukhái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồngcông nghệ 7 bài 2 khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồngkhái niệm về tình yêu và tình bạnkhái niệm về đào tạo và phát triển nhân sựkhái niệm về lịch sử triết họckhái niệm về thương hiệu và sự cần thiết xây dựng thương hiệu nông sảnkhái niệm về tri thức và kết cấu của nókhái niệm về phố cổ và di sản văn hoákhái niệm về tín dụng và tín dụng của ngân hàng thương mại nhtmkhái niệm về tài trợ và tài trợ xuất khẩukhái niệm về giám sát và đánh giá có sự tham giaphần i khái niệm về bê tông và các chủng loại xi măng đeer sản xuất bê tôngkhái niệm về động lực và nâng cao động lực làm việc của người lao độngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ