0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 1 docx

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THÍNH

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THÍNH

... Đề cương chi tiết II. Đề cương bài giảng Chương 1: Những vấn đề chung về trẻ khiếm thính 1. 1 Tật điếc/ khiếm thính 3 1. 1 .1. Khái niệm tật điếc/ khiếm thính 3 1. 1.2. Các loại điếc 5 1. 1.3. ... 412 19 2 2 Lao động-Thương binh và xã hội 10 583 85 3 Hội chữ thập đỏ 3 14 9 31 4 Mặt trận Tổ quốc 1 19 11 5 Sở Y tế/Nhà thờ/UBND quận 3 57 10 6 Uỷ ban Bảo vệ và chăm sóc trẻ em. 2 11 1 7 B ... dạy trẻ CPTTT 31 320 32 1 Giáo dục 15 272 27 2 Lao động-Thương binh và xã hội 1 8 1 3 Hội chữ thập đỏ 2 30 3 4 Mặt trận Tổ quốc 1 5 Sở Y tế/Nhà thờ/UBND 9 10 1 6 Hội phụ nữ 1 7 Dân lập 1...
  • 52
  • 2,180
  • 7
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THỊ

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THỊ

... Chương 4. Giáo dục trẻ khiếm thị ở Việt Nam 4 .1. Tình hình giáo dục trẻ khiếm thị ở Việt Nam 43 4.2 Hệ thống giáo dục trẻ khiếm thị tại Việt Nam 47 4.2 .1. Các hình thức giáo dục trẻ khiếm ... giảng về Đại cương giáo dục trẻ khiếm thị, Khoá đào tạo cử nhân về giáo dục trẻ khiếm thị 20 01 –2003. 3 .Đặc điểm nhận thức của trẻ khiếm thị, Trung tâm nghiên cứu trẻ có tật, Viện Khoa học giáo ... Đề cương chi tiết II. Đề cương bài giảng Chương 1. Những vấn đề chung về trẻ khiếm thị 1. 1. Khái niệm 4 1. 2. Phân loại 4 1. 3. Nguyên nhân 4 1. 4. Đặc điểm tâm lý của trẻ khiếm thị 4 1. 4 .1. ...
  • 53
  • 8,585
  • 25
Đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ

Đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ

... (19 82), trường tiểu học Bạch Mai (19 94); trường phổ thông cơ sở Nguyễn Đình Chiểu (19 82), trung tâm giáo dục trẻ em bị thiệt thòi Thái Nguyên (19 95), Làng Hoà Bình Thanh Xuân (19 91) Năm 19 91 ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG KHOA TÂM LÝ- GIÁO DỤC TS. HUỲNH THỊ THU HẰNG ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ ĐÀ NẴNG - 2008 - 18 - ... của nhóm trẻ này dù theo bất cứ cách tổ chức nào (chuyên biệt, hội nhập hay hoà nhập) 1. 3.2. Mục tiêu giáo dục đặc biệt cho trẻ chậm phát triển trí tuệ 1. 3.2 .1. Quyền được giáo dục của trẻ chậm...
  • 54
  • 2,933
  • 8
Tổng hợp kết quả điều tra về nhu cầu chăm sóc, bảo vệ, giáo dục trẻ em

Tổng hợp kết quả điều tra về nhu cầu chăm sóc, bảo vệ, giáo dục trẻ em

... 19 81. 00 19 78 19 86Từ 30 đến 50 tuổi 19 69. 71 466 5. 215 19 71. 00 19 57 19 77Trên 50 tuổi 19 51. 50 20 5. 216 19 54.50 19 41 1956Tổng 19 71. 21 598 7.458 19 72.00 19 41 1986 Tỉnh Nhóm tuổi Dới 30 Từ ... Nam 19 69.95 276 7.482 19 71. 50 19 41 1983 Nữ 19 72.29 322 7.278 19 73.00 19 46 19 86 Tổng 19 71. 21 598 7.458 19 72.00 19 41 1986 Nhóm tuổi Giới tính Nam Nữ Tổng N 36 76 11 2Dới 30 % 13 .0% ... Minimum Maximum Hà Tây 21. 69 16 0 16 .096 15 .00 5 12 0 Hòa Bình 23 .19 10 8 22.637 15 .00 5 14 0 Thái Bình 21. 93 12 2 20.2 81 15.00 10 15 3 Total 22 .18 390 19 .370 15 .00 5 15 3 Tơng quan nhóm cha...
  • 148
  • 734
  • 0
Bài giảng Dinh dưỡng trẻ em Chương IIII đại cương về dinh dưỡng trẻ em

Bài giảng Dinh dưỡng trẻ em Chương IIII đại cương về dinh dưỡng trẻ em

... gọi là sữa nguyên.II- DINH DƯỠNG TRẺ EM DƯỚI 1 TUỔI 1- Đặc điểm sinh lí của trẻ Trẻ dưới 1 tuổi, thời kì này chức năng của các bộ phận cơ thể trẻ vẫn còn yếu, trẻ lớn nhanh, Quá trình chuyển ... đầu cho trẻ ăn dặm?Vì sao phải cho trẻ ăn dặm?II- DINH DƯỠNG TRẺ EM DƯỚI 1 TUỔINhu cầu về dinh dưỡngNhu cầu protid trong 6 tháng đầu sau khi sinh: 1, 86g/ kg/ ngày; 6 tháng sau là: 1, 65g/ ... rất có hại cho trẻ. - Cho trẻ bú theo nhu cầu 10 15 lần/ ngày, cho bú cả ban đêm. Trẻ tự điều chỉnh số lần bú.- Cho trẻ bú mẹ hoàn toàn trong 4 đến 6 tháng đầu, không nên cho trẻ ăn hoặc uống...
  • 39
  • 3,069
  • 45
ĐẠI CƯƠNG VỀ THIẾT KẾ MÁY VÀ CHI TIẾT MÁY Chương 2: các chi tiết máy ghép docx

ĐẠI CƯƠNG VỀ THIẾT KẾ MÁY VÀ CHI TIẾT MÁY Chương 2: các chi tiết máy ghép docx

... suất cắt []c - Lỗ khoan 14 0 14 0 - Lỗ đột 10 0 10 0+ ứng suất dập []d - Lỗ khoan 280 320 - Lỗ đột 240 280Tấmghépứng suất kéo []kt 14 0 16 0ứng suất cắt []ct90 10 02. PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH ... thép CT2: []k = 14 0 N/mm2.-Đối với thép CT3: []k = 16 0 N/mm2.-Đối với thép ít hợp kim 14 2, 15 XCHA: []k = 19 0 N/mm2.4. MỐI GHÉP REN4.4. Tính mối ghép ren4.4 .1 Bu lông ghép lỏng:- ... HÌNH LÀM VIỆC CỦA MỐI GHÉP CHẮC2 .1. Phân tích tình hình làm việc của mối ghép chắc2 .1 Tán nóng: Đường kính đinh lớn (d > 10 mm) (nung đến nhiệt độ 10 00 ÷ 11 00 0C ). - Khi co theo chiều...
  • 39
  • 3,662
  • 97
Tăng cường công tác quản lý Nhà nước về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục Trẻ em có hoàn cảnh đặc biện khó khăn.doc

Tăng cường công tác quản lý Nhà nước về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục Trẻ em có hoàn cảnh đặc biện khó khăn.doc

... , trẻ em bị xâm hại tình dục. + Bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em vi phạm pháp luật: Từ năm 19 94 - 19 98 có 3.498 em vào các trờng giáo dỡng. Trong đó năm 19 98 có 1. 326 em, năm 19 94 có 12 0 ... thang.4. Trẻ em bị xâm hại tình dục. 5. Lao động trẻ em.6. Trẻ em nghiện ma tuý.7. Trẻ em làm trái pháp luật.8. Trẻ em nghèo.2 .1. Trẻ em mồ côi (TEMC) Theo quan niệm truyền thống: Trẻ em mồ ... giáo dục trẻ em bị xâm hại tình dục: Bộ luật hình sửa đổi năm 19 99 đà có 12 điều qui định về hình phạt đối với tội hiếp dâm và mua bán dâm ở lứa tuổi trẻ em vị thành niên. Từ năm 19 91 - 19 99 Chính...
  • 67
  • 2,002
  • 11
Nhận thức của các bậc cha mẹ về giáo dục trong gia đình cho trẻ từ 3 đến 6 tuổi tại Hà Nội

Nhận thức của các bậc cha mẹ về giáo dục trong gia đình cho trẻ từ 3 đến 6 tuổi tại Hà Nội

... 14 3 71, 53 Thờng xuyên uốn nắn hành vi ứng xử của trẻ 18 3 91, 54 Giáo dục bằng tấm gơng trong chuyện cổ tích 13 7 68,55 Hành vi tốt của ngời xung quanh 15 2 766 Nhắc nhở khi trẻ mắc lỗi 16 5 ... mẹ về nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ từ 3 đến 6 tuổi.Việc nhận thức đợc cần phải giáo dục cái gì cho trẻ là rất quan trọng. Bởi lẽ, một nhà giáo dục bao giờ cũng phải đặt mục tiêu giáo dục ... đến việc giáo dục đạo đức cho trẻ. Giáo dục đạo đức nói riêng và giáo dục nói chung đều không thể không quan tâm đến khách thể của quá trình giáo dục. Chúng ta thật khó mà giáo dục một đối...
  • 44
  • 939
  • 2
NHẬN THỨC CỦA CÁC BẬC CHA MẸ VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRONG GIA ĐÌNH CHO TRẺ TỪ 3 ĐẾN 6 TUỔI TẠI HÀ NỘI

NHẬN THỨC CỦA CÁC BẬC CHA MẸ VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRONG GIA ĐÌNH CHO TRẺ TỪ 3 ĐẾN 6 TUỔI TẠI HÀ NỘI

... thế hiện trớc 11 9 59,52 Thầy cô giáo của trẻ 12 8 643 Sách báo về tâm lý và phơng pháp dạy trẻ 14 0 704 Các chơng trình trên truyền hình và đài phát thanh 13 6 685 Bạn bè 13 1 65,5Nh vậy, ... thầy cố giáo của trẻ. Đây là một cách tìm hiểu phơng pháp giáo dục rất có hiệu quả, vì cô giáo là ngời rất am hiểucách thức giáo dục, đó là nghề nghiệp của cô mà. Đặc biệt với trẻ mẫu giáo thì ... chất lợng giáo dục là kém cả. Khi tính tơng quan giữa thời gian giáo dục và chất lợng giáo dục chúng tôi cũng nhận đợc kết quả nh vậy (với thời gian giáo dục là 3 giờ/ngày thì có 17 % là ngoan...
  • 44
  • 1,020
  • 3
Mẫu QUYẾT ĐỊNH Cưỡng chế thi hành quyết định xử phạt vi phạm hành chính về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

Mẫu QUYẾT ĐỊNH Cưỡng chế thi hành quyết định xử phạt vi phạm hành chính về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

... QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Áp dụng biện pháp cưỡng chế để thi hành Quyết định xử phạt vi phạm hành chính số ………… ngày … tháng … năm …… của ……………. về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. Đối với: ... cho: 1. Ông (bà)/tổ chức ………………………… để thực hiện. 2. …………………………………………… để 6. 3. …………………………………………… để 7. NGƯỜI RA QUYẾT ĐỊNH (Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu) ____________ 1 Nếu ... tỉnh. 3 Họ tên người ra quyết định cưỡng chế. 4 Nếu là tổ chức thì ghi họ tên, chức vụ người đại diện cho tổ chức vi phạm. 5 Ghi cụ thể biện pháp cưỡng chế, số tiền cưỡng chế hoặc các biện...
  • 4
  • 1,130
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: đại cương về giáo dục trẻ khiếm thịđại cương về đạo đức kinh doanhluật bảo vệ giáo dục trẻ emđại cương về độ đụcquy định về giáo dục trẻ khuyết tậtsáng kiến kinh nghiệm về giáo dục trẻ khuyết tậtđề tài nghiên cứu về giáo dục trẻ khuyết tật năm 20112020đại cương về đạo đức y học và đạo đức người thầy thuốc việt nammột số vấn đề về trẻ chậm phát triển trí tuệkhái niệm trẻ chậm phát triển trí tuệphân loại trẻ chậm phát triển trí tuệtrẻ chậm phát triển trí tuệhành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệcác biện pháp quản lí hành vi bất thường cho trẻ chậm phát triển trí tuệtrẻ chậm phát triển trí tuệ cptttNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)