skkn một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... Phương pháp trực quan trong dạy học lịch sử 91.1.1 Khái niệm 9 1.1.2 Vai trò của đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học lịch sử 10 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan 101.2.1Vị ... nước ta chỉ sử dụng một số loại đồ dùng trực quan chủ yếu sau: Bản đồ, tranh ảnh, trực quan quy ước và sau đây là cách sử dụng chúng.Bản đồ: Là loại bản đồ treo tường được sử dụng nhiều nhất ... tắt trong kháo luận 4Phần mở đầu 5Phần nội dung 8CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ...
- 76
- 3,123
- 7
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
... của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy- học lịch sử b. Thực tiễn của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ở trường THCS.c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng đồ dùng trực ... 15 SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở ... PhongTRANG 10 SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử + Sử dụng Đồ dùng trực quan như thế nào để đạt hiệu quả cao trong giảng dạy Lịch sử lại là một vấn đề càng...
- 20
- 3,832
- 38
phuong phápu dung do dung truc quan trong day hoc lich su
... thực nghiệm trên ta thấy đồ dùng trực quan tạo hình gópphần to lớn nâng cao chất lợng dạy - học, gây hứng thú học tập cho học sinh. Do vậy, việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ... phân loại đợc các nhóm đồ dùng trực quan. Đâu là đồ dùng trực quan hiện vật, đồ dùng trực quan tạo hình, đồ dùng trực quan quy ớc. Bởi có phân loạiđợc các nhóm đồ dùng trực quan này thì giáo viên ... công việc sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9 THCS đạt hiệu quả tốt hơn, tôi mạnh dạn cải tiến nội dung đa ra " Ph-ơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy...
- 14
- 1,098
- 8
Tài liệu SKKN:MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ ĐỔI MỚI PPDH MÔN TOÁN 2 THEO SGK MỚI
... SKKN: Một số kinh nghiệm đổi mới PPDH môn Toán lớp 2 theo chơng trình SGK mớiNăm học 2008 2009 tôi đợc phân công giảng dạy lớp 2B ngay từ khi nhận lớp tôi đà tiến hành dự giờ thăm lớp, quan ... dẫn học sinh viết theo cột dọc. Một học sinh lên bảng viết lớp làm vào bảng con vài học sinh nêu lại cách tính. Lê Thị Hoài Tiểu học Hng Lam6 SKKN: Một số kinh nghiệm đổi mới PPDH môn Toán lớp ... Đó là một trong những môn góp phần tích cực Lê Thị Hoài Tiểu học Hng Lam1 SKKN: Một số kinh nghiệm đổi mới PPDH môn Toán lớp 2 theo chơng trình SGK mới Học sinh trả lời : Khi đổi chỗ các số hạng...
- 12
- 629
- 1
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Một số kinh nghiệm về việc dạy môn từ ngữ lớp 5 pdf
... khảo phục vụ việc dạy học từ ngữ hầu như không có. Đồ dùng dạy học (như tranh ảnh, vật thực và các đồ dùng học tập khác dùng để dạy về nghĩa của từ)còn ít. Một số câu hỏi, khái niệm trong SGK ... phong phú hơn lớp 2,3,4. Khi dạy tôi dùng một số câu hỏi Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về việc dạy môn từ ngữ lớp 5 Phần I: Đặt vấn đề I. Lý do chọn đề tài. Tiếng việt có nhiều ... để học sinh thấy lỗi sai và biết cách sửa chữa . Để học sinh học tốt môn từ ngữ, trong các giờ lên lớp ở môn từ ngữ tôi đã chú ý sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học và để tạo hứng thú cho học...
- 21
- 736
- 4
SKKN: Một số kinh nghiệm về hướng dẫn học sinh làm bài tập phần đường thẳng trong mặt phẳng
... hiện trong phạm vi các lớp dạy toán trong trường THPT số 1 Bắc Hà . 4.Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: Học sinh lớp 10A1,10A2 trường THPT số 1 Bắc Hà năm học: 2010-2011 Học sinh lớp 10A1,10A2,12A1 ... khảo, các đồng nghiệp để SKKN của tôi được hoàn thiện hơn và công việc dạy học của tôi đạt kết quả cao hơn. 3 - Phạm vi nghiên cứu: Áp dụng trong chương III hình học 10 và ôn thi đại học- cao ... thể.Có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy bộ môn. c.Hiệu quả :Từ việc phân dạng và gắn với phương pháp giải tôi thấy học sinh nắm chắc kiến thức,không lúng túng trong giải bài tập. Học sinh phát...
- 26
- 1,073
- 2
skkn một số kinh nghiệm về dạng sơ đồ tóm tắt môn ngữ văn 6 qua một số bài cụ thể
... Tinh thua rút về Hằng năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh nhưng đều thuaƯớc mơ của người việt cổ là chế 10CÁC GIẢI PHÁP Tôi xin trình bày một số kinh nghiệm về dạng sơ đồ tóm tắt môn ... những phương pháp dạy học làm cho học sinh thụ động , bắt chước, học thuộc hoặc rập khuôn theo mẫu sẵn có để hướng tới phương pháp rèn luyện học sinh : Học để biết học, học để suy nghĩ , ... góp phần nhỏ vào việc tìm ra phương pháp thực hiện tốt chương trình đổi mới phương pháp dạy học ( PPDH) cho học sinh (HS) THCS có hiệu quả . Bản thân tôi xin đưa ra một kinh nghiệm nhỏ để mọi...
- 12
- 3,320
- 1
SKKN:Mot so kinh nghiem ve day tiet TLV viet o THCS
... cục.8Đề tập làm văn đối với học sinh cũng là sự thử thách, đánh giá về kiến thức, kỹ năng, t duy, tinh thần thái độ học tập sau một phần, một chơng, một học kỳ, một năm học Vì vậy đề tập làm văn ... Một số giáo viên chỉ coi trọng dạy lý thuyết về một kiểu bài tập làm văn chứ cha chú trọng đến việc dạy tập làm văn viết (Cụ thể là ra đề, chấm bài, trả bài). Thậm chí có giáo viên ra đề một ... rồi thực hiện một cách qua loa, chiếu lệ. Mỗi lần trả bài là một lần học sinh tự nhìn lại mình trong kỷ năng làm văn, trong sự tiến bộ hay không tiến bộ trong học tập.Yêu cầu trong giờ trả...
- 12
- 604
- 1
kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
... nghĩa của việc sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử, tôi đã tiến hành thực nghiệm ở một số lớp 10 do nhà trường phân công giảng dạy trong năm học 2009 – 2010. Các lớp thực nghiệm là ... cứu, soạn một số bài tập và thực nghiệm sử dụng bài tập nhận thức vào dạy học lịch sử ở một số bài. Qua thực nghiệm, nhìn lại quá trình nghiên cứu đề tài, tôi rút ra một số kinh nghiệm làm ... hoạt động tư duy. Việc sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử thật sự có tác dụng tích cực trong việc phát triển năng lực nhận thức cho học sinh.Ban đầu, khi yêu cầu học sinh giải bài...
- 17
- 904
- 3
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở ... nếu vận dụng nó như một nguồn chi thức cho học sinh khai thác trong qua trình học tập việc sử dụng các phương tiện trực quan có thể coi như một phương pháp. Còn nếu sử dụng nó như một đồ dùng ... trong đề tài nhỏ này, tôi chỉ nghiên cứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa lý lớp...
- 17
- 1,651
- 31
Từ khóa: sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửphương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửphương pháp sư dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử thptồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12skkn một số kinh nghiệm về sử dụng sơ đồ tư duy trong bài 20 cuộc kháng chiến chống thực dân pháp kết thúc 1953 – 1954lớp 12cơ bảnmột số kinh nghiệm về việc dạy câu điều kiện conditional sentences conditional clauses cho học sinh thpt đạt hiệu quả caoskkn một số kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm lớpskkn một số kinh nghiệm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinh học lớp 11 ở trung tâm gdtxđề tài một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật bậc tiểu học pptskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệskkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy họcsử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hoá 3một vài kinh nghiệm về việc lồng ghép giáo dục tư tưởng đạo đức hồ chí minh trong dạy học lịch sửBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ