Giáo án Ngữ Văn lớp Tám

Giáo án Ngữ Văn lớp Tám

Giáo án Ngữ Văn lớp Tám
... trong “Đập đá ở Côn Lôn” dùng để làm gì ? A: Đánh dấu từ ngữ trực tiếp. B : Đánh dấu tên tác phẩm , tập san …trong câu văn . C: Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghóa đặc biệt. D: Tất cả đều đúng. ... tutừC61TậpLàm văn Viết bài văn thuyết minhViết bài văn nghị luậnC91Tổng số câuTổûng số điểm41212315910Phòng GDĐT Ninh sơn . ĐÁP ÁN KIỂM TRA : HKIITrường THCS Trần Quốc Toản Môn : Ngữ văn 8 - Năm ... các văn bản đã học thuộc dòng văn học hiện đại, cảm nghó của em về cuộc đời và tính cách của người nông dân trước cách mạng tháng tám. ( 2đ) 3/ Hãy nói “ không” với thuốc lá (5đ) ĐÁP ÁN ...
  • 9
  • 116
  • 0

Giáo án Ngữ văn lớp 7

Giáo án Ngữ văn lớp 7
... tập tạo lập văn bản”Ngày soạn : Tuần 4. Ngữ Văn Tiết 16 LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢNI. Mục đích – yêu cầu : Hướng dẫn học sinh tự tạo lập văn bảnII. Các bước lên lớp :1. Ổn định lớp 2. Kiểm ... nhân văn hóa, văn học lớn hàng đầu của lịch sử văn hóa, văn học dân tộc được Unessco công nhận là danh nhân văn hóa thế giới.Nội dung – Phương thức hoạt đông Ghi bảng :Hoạt động 1 : Giáo viên ... trước bài từ hán việtNgày soạn : Tuần 5. Ngữ Văn Tiết 22 TỪ HÁN VIỆTI. Mục đích – yêu cầu : - Giúp học sinh- Hiểu được sắc thái ý nghóa của từ hán Việt- Có ý thức sử dụng từ hán Việt đúng...
  • 161
  • 8,943
  • 67

Giáo án Ngữ văn lớp 7 HK II

Giáo án Ngữ văn lớp 7 HK II
... môn Ngữ Văn ? Vì sao cần giữ gìnnếp sống văn minh? Muốn xây dựng một1. Nhu cầu nghị luận.Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang - THCS Hòa Nghĩa Giáo án ngữ văn 7pháp ẩn dụ)H) Em hiểu ráng là gì?Ráng ... hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghị luận.Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang - THCS Hòa Nghĩa Giáo án ngữ văn 7 Văn bản tục ngữ về con ngời và xà hộiTiết 78 Đọc - Hiểu văn bảnA)- Kết quả cần đạt:1. ... bài soạn tiết 75 + 76) Giáo án ngữ văn 7hoặc tơng lai mai sau để ta hiểu thực tại.+ Sách văn học đa ta vào thế giới tâmhồn con ngời.- Sách ngoại ngữ: Mở rộng thêm cánhcửa tri thức và tâm...
  • 26
  • 2,668
  • 12

Giáo án Ngữ văn lớp 8

Giáo án Ngữ văn lớp 8
... bị: - Thầy: Giáo án, bảng phụ, chân dung lÃnh tụ.- Trò: soạn bàiIII. Các b ớc lên lớp 1. Kiểm tra bài cũ:- Lớp 7 học tác phẩm nào của NAQ? Nêu tên, thời gian sáng tác, ngôn ng sáng tác. Tại ... luận điểm với nhau trong một bài văn nghị luận II. Chuẩn bị:- Thầy: Giáo án, bảng phụ- Trò: Chuẩn bị trớc 1 số bài theo yêu cầu của giáo viên.III. Các b ớc lên lớp :1. ổn định tổ chức2. Kiểm ... giàu trí tuệ đầu óc đợc sáng láng)( Nhiều từ ngữ chỉ trạng thái cảm giác của con ngời -> nêu bật cảm giác phấn chấn và tinh thần của ngời đi bộ ngao du - So sánh 2 trạng thái TT khác...
  • 45
  • 4,871
  • 16

Giáo án Ngữ văn lớp 9 tuần 1

Giáo án Ngữ văn lớp 9 tuần 1
... nghệ thuật trong văn bản thuyết minh, khi cần có thể đa yếu tố này vào trong văn bản.- Rèn kỹ năng viết văn bản thuyết minhở mức độ nâng cao.B. Chuẩn bị 1. GV: T liệu, giáo án, giáo cụ 2. HS: ... giáo án, giáo cụ 2. HS: Soạn bài, chuẩn bị học cụ C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy họcC.1. Khởi động1.T/C - 9c:- 9d:2.KTBCGV HSKể tên các biện pháp nghệ thuật có thể đa vào văn ... lợng1. Ngữ liệu: (SGK)Đọc Ngữ liệu.2. Nhận xét:- Ngữ liệu 1: không , vì lời của An không cónội dung.Sửa: Bơi ở bể bơi công cộng ()Khi gt thì cần nói có nội dung ( khôngthiếu).- Ngữ liệu...
  • 11
  • 6,222
  • 24

Tiết 29, 30, 31, 32: Giáo án ngữ văn lớp 8

Tiết 29, 30, 31, 32: Giáo án ngữ văn lớp 8
... bài văn ấy .RLKN : Lập dàn ý cho bài văn tự sư k.hợp với m.tả, b.cảm Thái độ: Ý thức sử dụng 3 y.tố này trong viết văn tự sự. B. CHUẨN BỊ:GV: Ngữ liệu + Đáp án Bài soạn Ngữ văn - Lớp 8 ... BT- Nêu y.cầu- Gọi HS giải- GV sủa chữaBài soạn Ngữ văn - Lớp 8  GV: Nguyễn Văn Đồng - Trường THCS Lương Văn Chánh2. Dàn ý của một bài văn tự sự : ( SGK/tr. 95) * GHI NHỚ : (SGK/tr. ... Ngữ văn - Lớp 8  GV: Nguyễn Văn Đồng - Trường THCS Lương Văn ChánhI. Giới thiệu tác giả-tác phẩm : (Sgk / tr.89)II. Đọc và tìm hiểu chú thích : ( Sgk / tr. 86-89) III. Đọc và tìm hiểu văn...
  • 8
  • 5,087
  • 11

Giáo án Ngữ văn lớp 12 cơ ban

Giáo án Ngữ văn lớp 12 cơ ban
... văn hóa trong mỗi con người.- Tên văn bản: Con người có văn hoáb.TTLL: - Giải thích: văn hoá là gì? (đoạn 1)- Phân tích: các khía cạnh văn hoá (đoạn 2)- Bình luận: sự cần thiết phải có văn ... thiết thế nào?(Phạm Văn Đồng – Trích trong Chuẩn hóa chính tả vàthuật ngữ, NXB Giáo dục 1983)2. “Sự trong sáng của ngôn ngữ là kết quả của một cuộcphấn đấu. Trong và sáng dính liền nhau. Tuy ... ngôn ngữ nói chung vàtiếng Việt rói riêng.+ “ Trong có nghĩa là trong trẻo, không có chất tạp, không đục”+ “Sáng là sáng tỏ, sáng chiếu, sáng chói, nó phát huy cái trong,nhờ đó phản ánh được...
  • 34
  • 4,746
  • 90

Giáo án Ngữ văn lớp 10

Giáo án Ngữ văn lớp 10
... các loại văn bản sau:1. Văn bản thuộc p/c ngôn ngữ sinh hoạt (thơ, nhật kí).2. Văn bản thuộc p/c ngôn ngữ gọt giũa:a. Văn bản thuộc p/c ngôn ngữ nghệ thuật (truyện, thơ, kịch).b. Văn bản ... đồng.2. Văn học viết* Khái niệm: Văn học viết: Là những sáng tác của trí thức đợc ghi lại bằng chữ viết, là sáng tạo của cá nhân, văn học viết mang dấu ấn của tác giả.a) Hình thức văn tự: Văn ... học viết dùng 3 thứ chữ: chữ Hán, chữ Nôm, chữ Quốc ngữ. Một số ít bằng chữ Pháp. Chữ Hán là văn tự của ngời Hán. Chữ Nôm dựa vào chữ Hán mà đặt ra. Chữ Quốc ngữ sử dụng chữ cái La-tinh để...
  • 131
  • 6,394
  • 69

Giáo án Ngữ văn lớp 8

Giáo án Ngữ văn lớp 8
... trong văn bản.Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhI. Bố cục của văn bản :Ý 1 & 2 ghi nhớ tr.25SGK.* Hoạt động 1:Tìm hiểu văn bản : Người thầy đạo cao đức trọng1. Văn ... Tiếng Việt TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘII. MỤC TIÊU :1./ Kiến thức : - HS hiểu rõ thế nào là từ ngữ địa phương, thế nào là biệt ngữ xã hội.2./ Kó năng : - Biết sử dụng từ ngữ địa phương ... biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chỗ.32 1.Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề của đoạn văn : Ý2 ghi nhớ tr.36 SGK. 2. Cách trình bày nội dung đoạn văn : Ý3 ghi nhớ tr.36 SGK.III. Luyện tập : 1.Văn...
  • 232
  • 1,862
  • 18

Giáo án Ngữ văn lớp 10

Giáo án Ngữ văn lớp 10
... của VH Việt Nam: Gồm chữ Hán, chữ Nôm, chữ quốc ngữ. b. Hệ thống thể loại của VH viết:* VH từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX:- VH chữ Hán: Có 3 nhóm thể loạichủ yếu: + Văn xuôi: Truyện ký, tiểu ... mua được hàng, người bán, bán được hàng.HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ Tuần 1- Tiết 3Giúp HS nắm được:- Kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp (HĐGT) bằng ngôn ngữ, về các nhân tố giao ... HĐGT.Tiến trình lên lớp: - Ổn định lớp: - Bài cũ: Tổng quan VHVN.- Bài mới:HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HSNỘI DUNG CẦN ĐẠTHĐI: Đọc văn bản,trả lời câu hỏi.VB 1 SGK  2 HS đọc văn bản. Chia nhóm,...
  • 8
  • 4,676
  • 53

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM