thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 3 pps
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 1 pps
... ngăn cách bởi các phân vị đứng và phân vị ngang tạo nên các bộ phận đ-ợc gắn kết 12001 950 1 950 450 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 800 30 00MẶT CẮT A - A TL:1/1009000 130 036 002000C1800A2100B ... VỢLÓT VỮA XM 50 # DÀY 15 9002100700S900700+ 11,700S2200+ 15, 600HAI LỚP GẠCH LÁ NEM800+ 20 ,30 0 39 00800 39 001870 39 002670 450 8001 230 39 0018708001 230 1 230 39 001 230 1 230 1870800 1870 ... Tr-ờng Trung học Phổ thông Phúc Yên Vĩnh Phúc đ-ợc xây dựng tại Thị xà Phúc Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc. Công trình đ-ợc thiết kế 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng.- Công trình có tổng...
- 19
- 905
- 9
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 2 pps
... lực. 3, 96 =37 ,5 2. Lớp vữa lót, = 2 cm = 1800 KG/m312 . 0, 45 . 0,02 . 1800/ 3, 96 = 4949 1 ,3 63, 7 3. Bậc gạch15cm x 30 cm, = 1800 KG/m311.0, 15. 0 ,3. 1800/ (3, 96.2) = 112 ,5 112 ,5 1,1 1 23, 75 4. ... cm = 250 0 KG/m3: 0,1 250 0 = 250 250 1,1 2 75 5. Lớp vữa trát trần, = 1 ,5 cm = 1800 KG/m3: 0,0 15 1800 = 2727 1 ,3 35 , 1 Tổng cộng 477,9Bảng3 . Tính tĩnh tải bản cầu thang. Các lớpTải ... 35 , 1Tổng cộng 406,9Phòng học 200 1.2 240WC 150 1 .3 1 95 Hành lang, cầu thang 30 0 1.2 36 0Sàn tầng áp mái 70 1 .3 91Tầng mái dốc 75 1 .3 97 ,5 Sênô khi đọng n-ớc cao 0,3m 30 0 1.1 33 0d. Chọn tiết diện...
- 12
- 650
- 10
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 3 pps
... 1 ,5 = 8 ,5 cm.*. Tính theo ph-ơng cạnh ngắn:- ở gối: M1 = 456 ,3 KGm 02 20 456 30 0,07 0,42890 100 8 ,5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,07 0,964A 20 456 30 2,7 85 ... l1Loại bản Ô 1 36 9,4 240 4,2 6,9 1,64 Bản kê 4 cạnh Ô 2 36 9,4 36 0 2,1 4,2 2 Bản loại dầmÔ 3 477,9 1 95 2,1 4,9 2 ,33 Bản loại dầmÔ 4 477,9 1 95 2 2,1 1, 05 Bản kê 4 Chọn a = 1 ,5 cm cho mọi tiết ... cm, hb = 10 cm.1.100 0 ,50 3 10,16 .4, 95 aab fa cmF Chọn 8, a = 10 cm, có Fa = 5, 03 cm2.Kiểm tra hàm l-ợng thép:min0 5, 03 100% 100% 0 ,59 % 0,1%100 8 ,5 aFb h *. Tính...
- 7
- 466
- 3
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 4 docx
... - ở nhịp: M1 = 1 23, 6 45 KGm.02 201 236 4 ,5 0,019 0,42890 100 8 ,5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,019 0,99A 201 236 4 ,5 0,7 35 .2000 0,99 8 ,5 aaMF cmR h ... cmR h Dự kiến dùng thép 6 có fa = 0,2 83 cm2. Khoảng cách giữa các cốt thép là:1.100.0,2 83 38 ,5 .0,7 35 aab fa cmF Chọn 6, a = 20 cm, có Fa = 1,42 cm2.Kiểm tra hàm l-ợng ... 211729,4 2,1 134 , 03 24 24q lM KGm 2 21729,4 2,1268,0612 12Iq lM KGm *. Tính cốt thép:- ở nhịp: M1 = 134 , 03 KGm.02 20 134 03 0,0206 0,42890 100 8 ,5 nMA AR b h...
- 6
- 383
- 4
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 5 docx
... Chng 5: Tính toán cầu thang bộ A. Giải pháp kết cấu cầu thang: Dựa vào hồ sơ kiến trúc và giải pháp kết cấu cầu thang là cầu thang có cốn để thiết kế mặt bằng kết cấu cầu thang. Bản thang có ... Lấy = 30 KG/ m 30 . 1,1 = 33 KG/ mTổng tải trọng tác dụng lên cốn thang: q = 82 ,5 + 6 75, 2 + 33 = 790,7 KG/ mcos.,qq = 790,7. 0,91 = 719 ,54 KG/ mb. Tính toán nội lực:, 22.719 ,54 .3, 961410,44 ... Khoảng cách đai tính toán: . .1600.1.0, 2 83 90 5, 0 25 ad attdR n fU cmq + Khoảng cách đai lớn nhất: 2201 ,5. . .1 ,5. 7 ,5. 10.26 53 ,271427,7kmaxR b hU cmQ - Cốn thang có b x...
- 6
- 680
- 5
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 6 doc
... thép C-I có Rađ = 1600 KG/ cm2.+ Khoảng cách đai tính toán:cmqfnRUdaadtt47,78 54 ,112 83, 0.2.1600 + Khoảng cách đai lớn nhất:220max1 ,5. . .1 ,5. 7 ,5. 22.26 52 , 13 3209, 45 kR ... 0,07 75 . . 90.100.6 ,5 n oMAR b h 0 ,5 1 1 2. 0 ,5 1 1 2.0,07 75 0,96A 20294722 ,36 .. . 2000.0,96.6 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng 6 có fa = 0,2 83 cm2. Khoảng cách giữa ... . b . h0 32 09, 45 KG > 0,6 . 7 ,5 . 22 . 26 = 257 4 KGCần phải tính cốt đai:2 22 20 32 09, 45 11 ,54 /8. . . 8.7 ,5. 22.26dkQq KG mR b h Chọn đai 6, 2 nhánh có fa = 0,2 83 cm2, n =...
- 7
- 406
- 4
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 7 ppt
... 39 00 39 00 39 00 39 00 39 00 +39 00+0,000+7800+ 11700+ 156 00+1 950 0- 100022x7022x3022x7022x3022x7022x3022x7022x3022x7022x3022x3022x5022x5022x3022x5022x5022x3022x5022x5022x3022x6022x6022x3022x6022x60sơ ... diện giữa nhịp, M1 = 36 87 ,56 KGm: 2 2 36 8 756 0,2 755 . . 90.22.26n oMAR b h 8 35 , 02 755 ,0.21 15, 0.21 15, 0 A20 36 8 756 6 , 53 .. . 2600.0,8 35 . 26aaMF cmR h Chọn 222 có Fa ... 70 1 .3 91Tầng mái dốc 75 1 .3 97 ,5 Sênô khi đọng n-ớc cao 0,3m 30 0 1.1 33 0- Tải trọng phân bố do sàn truyền vào khung dạng hình thang một phía đ-ợc tính nh- sau: qtđ = k qs l10 ,5; l1...
- 7
- 463
- 2
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 8 ppsx
... dạng tải hình thang: 0,891 36 9,41, 05. 4,2 =1 451 ,5 KG+Sàn Ô2 dạng tải hình tam giác: 0,6 25 36 9,42,1.4,2 =2 036 ,32 KG+ t-ờng dọc: 70% (0,22 3, 618001,1+ 2 3, 60,0 151 8001 ,3) .4,2= 53 53, 4 KG+ do ... t-ờng dọc: 70% (0,22 3, 618001,1+ 2 3, 60,0 151 8001 ,3) .4,2= 53 53, 4 KG P1= 2829 KG+ do cột biên: 3, 9. 35 3 = 137 6,7 KG Tổng: G2= 9648 KGb. Hoạt tải. Để xét đến tr-ờng hợp kết cấu làm việc nguy ... Do sàn Ô2, dạng tải hình thang: qtđ = 0,8 433 69,44,2 = 130 8 KG/ m+ Do t-ờng và trát t-ờng truyền xuống: 0,22 3, 218001,1+ 23, 20,0 151 8001 ,3= 1618 ,56 KG/ m Tổng: g2= 34 07 KG/ m G1Tập trung+...
- 6
- 372
- 2
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 9 pps
... 0,6 25. 91x2,1=119,44 q4=119,44 KG/m P 5 Tập trung Do hoạt tải sàn mái Ô1 dạng tải hình thang 0,891x91x1,05x4,2= 35 7 ,57 P 5 = 35 7 ,57 KG P6Tập trung Sê nô 0,4x 330 x4,2 = 55 4,4 ... tínhq 5 Phân bố Do hoạt tải sàn mái Ô2 dạng tải hình thang: 0,843x4,2x97 ,5= 3 45, 21 q 5 = 3 45, 21 KG/m g 5 Phân bố Do sàn mái Ô2 dạng tải hình thang: 0,8 43 1009,62,1.2 = 35 7 4,6 KG/ ... m Dầm (22 030 0)mm 210 KG/m g4 = 744 KG/m P7TËp trung Do ho¹t t¶i sµn m¸i ¤2 d¹ng t¶i h×nh tam gi¸c: 0,625x97,5x2,1x4,2= 53 7,47 P7= 53 7,47 KG 3 4 5 acbbcaP5P5P6P6ô1ô1Sơ...
- 6
- 395
- 3
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 10 potx
... lớp cto4x - xh TRANG 16 35 7 ,57 35 7 ,57 2829 28292829 2829 132 3 132 3 132 3 132 3 55 4,4 55 4,4hoạt tải 11000 39 00 39 00 39 00 39 00 39 00 +39 00+0,000+7800+ 11700+ 156 00+1 950 0- 1000acb2100 69009000800800Sơ ... TRANG 17 55 4,4 53 7,472829 28292829 2829 132 3 132 3 132 3 132 3 55 4,4 hoạt tải 21000 39 00 39 00 39 00 39 00 39 00 +39 00+0,000+7800+ 11700+ 156 00+1 950 0- 1000acb2100 69009000800800 53 7,47Sơ ... 148,01111,00 3 95 1,2 12 ,5 1,040 0,8 0,6 199,18 149 ,39 159 ,34 119 ,51 4 95 1,2 16,4 1,094 0,8 0,6 209 ,52 157 ,14 167,621 25, 71 5 95 1,2 20 ,3 1, 133 0,8 0,6 433 ,98 3 25, 49 34 7,19260 ,39 Sơ đồ tĩnh tải lên...
- 10
- 597
- 4
Từ khóa: thiết kế trường học 5 tầng có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng chương 23 ppsthiết kế trường học 5 tầngviện nghiên cứu thiết kế trường họctiêu chuẩn thiết kế trường học mầm nondo an tot nghiep truong hoc 5 tang va 1 tang hamthiết kế nhà 1 5 tầngthiết kế nhà 2 5 tầngbản vẽ kiến trúc trường học 5 tầngmẫu thiết kế nhà 2 5 tầng đẹpnguyên lý thiết kế trường họctư vấn thiết kế nhà 2 5 tầngmẫu thiết kế nhà 2 5 tầngthiết kế trường họcmẫu thiết kế nhà 1 5 tầngnhiệm vụ thiết kế trường họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP