Phương pháp dạy hoá học - Phần 3 doc

... 133 I. MỤC TIÊU: 133 II. DỤNG CỤ VÀ HÓA CHẤT : 134 III. PHẦN THỰC HÀNH : 135 III.1. Thí nghiệm 1: Điều chế xà phòng 135 III.2. Thí nghiệm 2 : Phản ứng của glucozơ với Cu(OH)2 135 III .3. ... nitơ: 35 III. 2. 2. Muối photphat: 38 III. 2. 3. Phân bón hóa học: 38 III .3. Phân tích định tính nguyên tố trong hợp chất hữu cơ: 38 III. 3. 1. Phân loại hợp chất hữu cơ: 38 III. 3. 2. Phân ... mới phương pháp dạy học hóa học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, trình độ của giáo viên bộ môn và sinh viên sư phạm hóa học không đồng đều về kiến thức cơ bản hóa học, ...

... 2NaCl 1,2-dicloetan CH 3 CCH 3 CH 3 Cl dung moâi phaân cöïcCH 3 CCH 3 CH 3 ClCH 3 CCH 3 CH 3 OHSN1CH 3 CCH 3 CH 3 OH(1)(2) III. 7. 1. 2 Phản ứng tách hidro halogenua: - Khi ... HOSO 3 H CH 3 -CH2-OSO 3 H CH 3 -CH2-OSO 3 H + H2O toCH 3 CH2OH + H2SO4 Cho anken tác dụng trực tiếp với nước nhờ chất xúc tác axit mạnh. CH2CH2H 3 O CH 3 CH2H2OCH 3 CH2OHH-HCH 3 CH2OHCH 3 CH2H2O ... photphat (PO4 3- ) ta dùng dung dịch bạc nitrat. 3Ag+ + PO4 3- → Ag 3 PO4↓ (màu vàng) III. 2. 3. Phân bón hóa học: Tên Các dạng Thành phần Đặc tính 1.Phân đạm -Phân đạm amoni -Phân đạm...

... HÓA HỌC I. MỤC TIÊU: - Biết cách thao tác thí nghiệm an toàn, chính xác. - Làm thí nghiệm chứng minh một số tính chất để nhận biết các ion NH4+, Fe2+, Fe 3+ , Cu2+, NO 3 - , CO 3 2- . ... phân bón hoá học: * Chuẩn bị 3 mẩu phân bón hoá học: Amonisunfat (NH4)2SO4 Kali nitrat KNO 3 Supephotphat kép Ca(H2PO4)2 Hình 2.8A * Thử tính tan trong nước: - Lấy 3 ống ... nhôm - Nghiền thật kỹ trong chén sứ một hỗn hợp gồm 3 phần khối lượng Fe2O 3 đã sấy khô và một phần khối lượng nhôm. - Trộn đều hỗn hợp trên giấy lọc, rồi cho hỗn hợp Cát Hình 3. 5 ...

... Dục - 2001 . 3. LÊ XUÂN TRỌNG - TỪ NGỌC ÁNH - PHAN QUANG THÁI - Hóa Học Lớp 10, Ban Khoa Học Tự Nhiên - Nhà Xuất Bản Giáo Dục - 2004 . 4. LÊ XUÂN TRỌNG - TRẦN QUỐC ĐẮC - PHẠM TUẤN HÙNG - ĐOÀN ... NGA - LÊ TRỌNG TÍN - Hóa Học Lớp 11, Ban Khoa Học Tự Nhiên - Nhà Xuất Bản Giáo Dục - 2005 . 5. LÊ XUÂN TRỌNG - TỪ VỌNG NGHI - ĐỖ ĐÌNG RÃNG - CAO THI THẶNG - Hóa Học Lớp 12, Ban Khoa Học Tự ... dịch AgNO 3 2%, cho thêm vào ống nghiệm 2 - 3 giọt dung dịch NaOH loãng, rồi lại thêm tiếp dung dịch NH 3 loãng 3% thấy xuất hiện kết tủa, lắc cho kết tủa tan trong NH 3 dư. Rót 3ml dung...

... Phương pháp dạy học ứng với các loại hình trường.  Phương pháp dạy học ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể.  Phương pháp ... số mô hình đổi mới phương pháp dạy học Hóa học hiện nay 1 .3. 3.1. Dạy học hướng vào người học hay Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” a) Nguồn gốc [14] Quá trình dạy học gồm hai mặt quan ... nội dung dạy học và logic tâm lý nhận thức.  Phương pháp dạy học là sự thống nhất của cách thức hành động và phương tiện dạy học. 1.2 .3. 2. Đặc trưng của phương pháp dạy học hóa học [2] ...

... thùc hiÖn Dạy học nêu vấn đề khơng chỉ giới hạn ở phạm trù phương pháp dạy học, nó địihỏi đổi mới nội dung, đổi mới cách tổ chức q trình dạy học trong mối quan hệthống nhất. Dạy học nêu vấn ... tồn tại đều phải học, học suốt đời. Vì thế năng lực học tập của con người phải được nâng lên mạnh mẽ nhờ vàotrước hết người học biết Học cách học và người dạy biết Dạy cách học . Như vậy thầygiáo ... tìm giải pháp nâng caochất lượng dạy học từng bài cụ thểĐối với giáo viênCập nhật thường xun kiến thức bộ mơn, tìm ra phương pháp tối ưu hướng dẫn học sinh giải các bài tập hố học. Rút...

... thủ công nghiệp…) - Bài 3: Chủ đề học tập – 4 tiết / bài (hoàn thành bài thực hành ngoài giờ) (Bạn có thể vẽ về các hình thức học tập như: Học ở lớp, học nhóm, học cá nhân, học ở phòng thí nghiệm… ... Nhiệm vụ 1: Thực hành bài 1 - Chủ đề tự do - 3 tiết / bài Nhiệm vụ 2: Thực hành bài 2 - Chủ đề lao động sản xuất – 4 tiết / bài Nhiệm vụ 3: Thực hành bài 3 - Chủ đề học tập – 4 tiết / bài. Nhiệm ... sách: - Mĩ thuật và phương pháp dạy học, trang 134 đến 168 của Nguyễn Quốc Toản, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Lăng Bình – NXBGD năm 2000. - Hình hoạ và điêu khắc, Triệu Khắc Lễ (Chủ biên), trang 135 ,...

... hiểu phương pháp dạy học mĩ thuật ở trường tiểu học Thời gian: 5 tiết ³Thông tin cho hoạt động 2 1. Lí luận chung về phương pháp dạy - học mĩ thuật - Khái niệm: Phương pháp dạy - học ... học tập. 1.5. Phương pháp dạy - học vẽ theo mẫu - Giáo viên cần lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp với trình độ, đặc điểm, … học sinh. - Gợi ý một số phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát, ... 2. Phương pháp dạy - học mĩ thuật Môn Mĩ thuật cũng như các môn học khác cần có những phương pháp dạy - học chung, nhưng do đặc thù của mỗi môn nên giáo viên cần vận dụng những phương pháp dạy...

... được chất oxi hoá và chất khử, viết được các bán phương trình thể hiện sự oxi hoá và sự khử trong phản ứng oxi hoá – khử cụ thể. – Cân bằng phản ứng oxi hoá – khử theo phương pháp thăng bằng ... của chất khử, chất oxi hoá, sự khử, sự oxi hoá, phản ứng oxi hoá – khử. – Phản ứng hoá học được chia thành hai loại : phản ứng oxi hoá – khử và không phải là phản ứng oxi hoá – khử. – Khái niệm ... bằng electron để cân bằng các phản ứng oxi hoá – khử. Phương pháp dạy và học chương: Phản ứng hóa học (lớp 10 CB) Chương phản ứng hóa học được khai thác chủ yếu dựa trên nền tảng những kiến...