Đọc hiểu văn bản MÙA XUÂN TÔI YÊU - Vũ Bằng docx

Đọc hiểu văn bản. MÙA XUÂN TÔI YÊU - Vũ Bằng docx

... câu văn này? tác - Liệt kê đ nhấn mạnh các dấu hiệu điển hình của mùa xuân. Tiết 64: Đọc hiểu văn bản. MÙA XUÂN TÔI YÊU - Vũ Bằng - A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh cảm nhận. - Những ... với mùa xuân. 2. Cảm nhận về cảnh sắc không khí chung của mùa xuân Hà Nội. đất Bắc. ? Tìm câu văn gợi cả cảnh Bắc và không khí mùa xuân Hà Nội, đất Bắc? - Mùa xuân Bắc việt…là mùa xuân ... gọi mùa xuân đất Bắc là " ;mùa xuân thánh thần của tôi, ý nghĩa? - Tác giả cảm nhận được sức mạnh kỳ diệu thiêng liêng của mùa xuân đất Bắc. - Tình yêu vô bờ bến dành cho mùa...

9
1,092
0

Đọc hiểu văn bản Ra-ma buộc tội - văn mẫu

... Bà-la-môn tên là Van-mi-ki, người có nguồn cảm hứng đặc biệt và có trí nhớ kì lạ, ghi lại thành văn vần bằng tiếng Xăng-cơ-rít vào khoảng thế kỉ III trước Công nguyên. Ra-ma-ya-na là một bài ca ... gớm như đã thấy trong Ra-ma-ya-na“.(Lưu Đức Trung, Tư liệu văn học 10, NXB Giáo dục, 2001)([1]) Những câu trong ngoặc kép từ đây đều trích trong sử thi Ra-ma-ya-na, NXB Văn học, 1988. ... gỡ), vì mục đích tiêu diệt kẻ thù, giải phóng đảo Lan-ka cứu nàng Xi-ta của Ra-ma đã đạt được. Nhưng nếu như vậy thì Ra-ma-ya-na chỉ là bản anh hùng ca bình thường, không có gì nổi bật. Cái...

3
2,893
3

Đọc hiểu văn bản Cha tôi - văn mẫu

... của bản thân hoặc những quan niệm, tư tưởng có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc.III - liên hệĐặng Huy Trứ để lại nhiều sách về giáo dục, sử, binh thư, riêng về văn, có Đặng Hoàng Trung văn sao (Bản ... Cần Chánh báo tin dữ : bác ngự y Đặng Văn Chức mất [ ]. Tôi thì vừa bị đánh hỏng trong kì thi Đình… Cả nhà lại càng buồn cho tôi . Trước haitin dữ ấy, Đặng Văn Trọng đau đớn trước cái chết của ... có tài và cóđức. Đó là quan niệm của một chính nhân quân tử, một con người hiểu đời, hiểu người, hiểu lẽ sống và hiểu chính con trai mình.Sự kiện thứ ba được tác giả thuật lại trong đoạn trích...

3
2,025
3

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TIẾNG GÀ TRƯA Xuân Quỳnh doc

... G- Đọc bài thơ 2. Tác phẩm Hướng dẫn học sinh đọc, chậm, thể hiện tình cảm. H- Đọc - nhận xét 3. Đọc Hoạt động 2 II- Tìm hiểu văn bản ? Tìm hiểu về thể thơ Thể thơ ngũ ngôn bắt nguồn từ ... giả lấy tên" Tiếng gà trưa" H- Thảo luận. - Đầu mối chính xác, cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ. Hoạt động 1 I- Đọc, chú thích - Biểu lộ những rung cảm sâu xa và khát ... năm xưa? - Tâm hồn trong sáng, hồn nhiên và tính chất trân trọng dành cho bà. ? Qua đó em hiểu thêm điều gì về người chiến sỹ - nhân vật trữ tình của bài thơ? - Tình cảm yêu quê hương...

7
2,623
10

Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

... vấn đề đọc - hiểu. Đọc - hiểu có nghĩa là vừa đọc vừa tìm hiểu. Vì trong thực tế có người đọc mà không hiểu hoặc hiểu song không hết các lớp nghĩa tiềm ẩn trong văn bản, nhất là văn bản nghệ ... Hai - cƣ, Tựa, Bình sử. 1.2.2.2. Những vướng mắc và nguyện vọng của học sinh trong việc đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể - Chưa hiểu rõ về cách thức đọc - hiểu - Chưa hiểu ... là nét bản chất có tính khu biệt giữa đọc - hiểu tác phẩm văn chương và hoạt động đọc đại trà khác. Đọc - hiểu đòi hỏi cao hơn so với việc đọc thông thường. Đích của đọc - hiểu là phải đọc ra...

127
6,126
11

Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

... nh sau:Phần 1: Đọc văn bản và tìm hiểu chú thích:Sau khi cho học sinh tiếp cận văn bản bằng việc đọc toàn bộ nội dung văn bản, giáo viên đặt những câu hỏi để học sinh tìm hiểu về tác giả, ... sách giáo khoa mới ,ở môn Ngữ văn, phần đọc hiểu văn bản là phần quan trọng và trực tiếp nhất giúp học sinh 1Thiết kế hệ thống câu hỏi cho giờ dạy đọc- hiểu văn bản Theo em, tại sao thày Hamen ... thơ của An- phông-x - Đ - đê?1Thiết kế hệ thống câu hỏi cho giờ dạy đọc- hiểu văn bản đạt kết quả học văn trong mục tiêu Ngữ văn tích hợp nói chung khi học một văn bản .Vì vậy cách làm chủ...

9
3,550
49

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

... ý rằng câu hỏi trong phần đọc- hiểu văn bản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi theo. ... phần đọc- hiểu văn bản. a. Xác định nội dung bàib. Lập đề cương nội dungc. Thiết kế hoạt động của tròe. Thể hiện trên giáo án3. Xây dựng một số giáo án mẫua. Văn bản: “Thánh Gióng”b. Văn bản: ... dung.Sau khi đã xác định được nội dung văn bản thì nhiệm vụ tiếp theo của người giáo viên là lập ra đề cương của văn bản phục vụ cho việc dạy phần đọc- hiểu văn bản. Đây là công việc rất cần thiết...

38
4,764
7

Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

... tài.I. Tìm hiểu nghiên cứu khái niệm, bản chất của phơng dạy ngữ văn theo phơng pháp đọc - hiểu văn bản, theo nguyên tắc tích hợp - tích cực trong dạy học.1. Phơng pháp đọc - hiểu văn bản là nh ... đây:Giảng văn Đọc - hiểu văn bản - Nghiêng về công việc của thầy. - Thầy nói cái hay mà thấy cảm nhận - ợc cho học sinh nghe. - Nghiêng về khai thác nội dung, t tởng của văn bản. - Tổ chức ... của tác giả. - Suy nghĩ trả lời. - Nghe. - Đọc diễn cảm. - Suy nghĩ trả lời. - Suy nghĩ trả lời. - Suy nghĩ trả lời. - Đọc phần 1. - Suy nghĩ trả lời. - Quan sát các hình ảnh. - Đó là một kỳ...

41
2,088
17

Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại

... tác phẩm. Đọc không chỉ là đọc bằng kỹ thuật mà còn phải đọc bằng hồn, đọc bằng khế ước văn hoá, bằng sự trải nghiệm không ngừng. Đọc văn chính là đọc người, đọc nhân cách nhà văn và để hoàn ... bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài ... khác, hiểu trong đọc – hiểu không phải chỉ là thông hiểu nội dung tư tưởng của văn bản mà còn “nắm vững và vận dụng được” những điều đã học vào việc tiếp nhận và tạo lập văn bản. Đọc – hiểu văn...

122
2,356
12

Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản

... thức văn học sử trong ñọc - hiểu văn bản văn học hiện nay 42 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức văn ... văn học sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểu văn bản văn học Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, tác ... văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học trong quan niệm của chúng tôi thực chất là cách thức...

146
2,470
8

Xem thêm