Báo cáo " Các yếu tố cần thiết trong thiết kế và xây dựng chương trình ngoại khoá nghe ‐ nói cho sinh viên năm thứ II " ppt

... TạpchíKhoahọcĐHQGHN, Ngoại ngữ23(2007)10 1‐1 06 101 Các yếu tố cần thiết trong thiết kế và xây dựng chương trình ngoại khoá nghe ‐ nói cho sinh viên năm thứ II KhoaNgônngữ và Văn hoáAnh ‐ MỹNguyễnThịVượng*,,LâmThịPhúcHânKhoaNgônngữ và VănhoáAnh ‐ Mỹ,TrườngĐạihọc Ngoại ngữ,ĐạihọcQuốcgiaHàNội,144XuânThuỷ,CầuGiấy,HàNội,ViệtNamNhậnngày1tháng6 năm 2007Tómtắt.Bàiviếtnêura các yếu tố cơbản trong thiết kế và xây dựng chương trình dạy ngoại ngữ nói chung và chương trình ngoại khóa nói riêng cho sinh viên năm thứ II KhoaNgônngữ và VănhóaAnh ‐ Mỹ,TrườngĐạihọc Ngoại ngữ,ĐạihọcQuốcgiaHàNội.Những yếu tố nàyrấtquantrọng trong việclàm cho chương trình trởnên thiết thực và thựctếkhinógiúp sinh viên mộtcáchcóhiệuquả trong việcpháttriển các kỹnăngngônngữ,tínhtựgiác trong họctập và cảsựtựtin và tinhthầnhợptácvới các sinh viên khác. Trong sốbẩy yếu tố đượcđềcậpđếnthì yếu tố ngônngữ,vănhóa,giáodục và yếu tố ngườihọcđượcchútrọnghơn.Lýdo các yếu tố này cần đượcquantâmkhi xây dựng một chương trình ngônngữđượcphântíchkỹ trong bàiviết.1.Mởđầu*Khi thiết kế và xây dựng một chương trình dạy ngoại ngữ nói chung, chương trình ngoại khóa ... hoáAnh ‐ MỹNguyễnThịVượng*,,LâmThịPhúcHânKhoaNgônngữ và VănhoáAnh ‐ Mỹ,TrườngĐạihọc Ngoại ngữ,ĐạihọcQuốcgiaHàNội,144XuânThuỷ,CầuGiấy,HàNội,ViệtNamNhậnngày1tháng6 năm 2007Tómtắt.Bàiviếtnêura các yếu tố cơbản trong thiết kế và xây dựng chương trình dạy ngoại ngữ nói chung và chương trình ngoại khóa nói riêng cho sinh viên năm thứ II KhoaNgônngữ và VănhóaAnh ‐ Mỹ,TrườngĐạihọc Ngoại ngữ,ĐạihọcQuốcgiaHàNội.Những yếu tố nàyrấtquantrọng trong việclàm cho chương trình trởnên thiết thực và thựctếkhinógiúp sinh viên mộtcáchcóhiệuquả trong việcpháttriển các kỹnăngngônngữ,tínhtựgiác trong họctập và cảsựtựtin và tinhthầnhợptácvới các sinh viên khác. Trong sốbẩy yếu tố đượcđềcậpđếnthì yếu tố ngônngữ,vănhóa,giáodục và yếu tố ngườihọcđượcchútrọnghơn.Lýdo các yếu tố này cần đượcquantâmkhi xây dựng một chương trình ngônngữđượcphântíchkỹ trong bàiviết.1.Mởđầu*Khi thiết kế và xây dựng một chương trình dạy ngoại ngữ nói chung, chương trình ngoại khóa ... Tácgiảliênhệ.ĐT:8 4‐4 ‐7 544748. tố cơbản trong thiết kế và xây dựng chương trình dạy ngoại ngữ nói chung  và chương trình ngoại khóa nói riêng cho sinh viên năm thứ II KhoaNgônngữ và VănhóaAnhMỹ.2. Yếu tố ngônngữ(languagefactors)Đây...

... này nhằm phục vụ cho đề tài Một số gợi ý xây dựng chơng trình dạy kỹ năng nói cho sinh viên chuyên Anh năm thứ 2, hệ cử nhân CĐ ngoài s phạm ở trờng CĐSP Nghệ An, dựa trên kết quả điều tra ... chúng tôi trong việc xây dựng chơng trình môn nói cho các em với nôi dung , phơng pháp giảng dạy, và hình thức kiểm tra phù hợp. Các em vui lòng vòng vào các ô mà các em lựa chọn .Tôi xin ... chủ điềm phù hợp cho nội dung chơng trình môn nói học kỳ 3,4 cho sinh viên tiếng Anh năm thứ 2 hệ cử nhân cao đẳng ngoài s phạm.( Chon 12 chủ điểm cho mỗi kỳ)Xin vui lòng chọn a cho những chủ...

... Báo cáo đánh giá điểm rèn luyện của sinh viên Hồ sơ sinh viên bỏ trực nhật Báo cáo số lần sinh viên bỏ trực nhật Lập báo cáo số lần sinh viên bỏ trực nhât Báo cáo Lập báo ... tác sinh viên Phiếu phân công trực nhật Hồ sơ sinh viên bỏ trực nhật 11 Báo cáo Cán bộ ban công tác sinh viên Báo cáo đánh giá điểm rèn luyện sinh viên Báo cáo số lần sinh viên ... Lập báo cáo đánh giá điểm rèn luyện sinh viên Cán bộ ban công tác sinh viên Báo cáo điểm rèn luyện sinh viên Tác nhân HSDL Lập báo cáo số lần sinh viên bỏ trực nhật Cán bộ ban công tác sinh...

... đích giúp cho sinh viên biết cách áp dụng phần lý thuyết đã được trang bị trong nhà trường vận dụng vào các công tác thực tế như : Khảo sát, thiết kế, các bước lập hồ sơ thiết kế và tổ chức ... thuật cần phải có trong từng giai đoạn nghiệm thu các hạng mục công trình. - Giúp cho sinh viên có điều kiện tiếp xúc và tận dụng những kiến thức đã học vào thực tế.- Tạo điều kiện cho sinh viên ... mong các thầy, các cô trong trường, kính mong các chú, các anh trong Công ty tạo điều kiện hơn nữa giúp em bổ xung và hoàn thiện hơn các kiến thức đã lĩnh hội được để thực hiện tốt hơn đồ án tốt...

... vocabulaire, de grammaire et disposer également d’un savoir-faire pour choisir tel ou tel énoncé approprié. On doit choisir des façons de parler différentes dans des situations différentes. ... communicaion. Le succès des activités choisies dépend de plusieurs facteurs différents, à savoir la préparation du matériel linguistique nécessaire aux activités, un bon choix des activités et une mise ... groupe comme un “ensemble de personnes ayant quelque chose en commun”. Dans le cas qui nous occupe dans le domaine d’enseignement, ce “quelque chose” est une activité à effectuer. En ce qui concerne...

... vấn đề cần báo cáo: báo cáo lương, báo cáo danh sách về hưu theo các năm. 85Ví dụ: Báo cáo về lương. Click về Báo cáo lương trên Form main, sau đó lựa chọn tiêu chí cần báo cáo như: báo cáo theo ... tìm kiếm nhân viên có loạihợp đồng là Z trong Công ty…; và thực hiện kết xuất các báo cáo khi ban Giámđốc hay các phòng ban khác yêu cầu. Tuy nhiên, trong quá trình xây dựng chương trình, tôi ... đã cố gắng để thiết kế và xây dựng một chương trình phù hợp nhất đi từ “Tổng quan về Công ty” đến “ Phương pháp luậnvề phân tích, thiết kê” và đến “ Phân tích, thiết kế chương trình . Tôi nhận...

... chính của thiết kế vật lý ngoài gồm:5.1 Lập kế hoạch thiết kế vật lý ngoài5.2 Thiết kế chi tiết các giao diện ( vào/ra)5.3 Thiết kế cách thức tương tác với phần tin học hoá5.4 Thiết kế các thủ ... xem xét và chuẩn y. Thiết kế logic bao gồm các công đoạn sau: 3.1 Thiết kế cơ sở dữ liệu3.2 Thiết kế xử lý3. 3Thiết kế các luồng dữ liệu vào3.4Chỉnh sửa tài liệu cho mức lô gíc3.5Hợp thức hoá ... quyết.Nội dung của báo cáo bao gồm: Chương 1: Tổng quan về công ty VMS Chương 2: Phương pháp luận về phân tích, thiết kế hệ thống thông tin Chương 3: Phân tích, thiết kế và xây dựng chương trình Quản...